1、课堂教学内容：第六课 你们叫什么名字？一、精听部分 二、泛听部分 教学方法：1 讲练法 2 听说法 放着录音，根据录音内容让同学们自己做一遍，抽出几个同学提问，然后统一答案 教具：教材 、教案 、讲稿、语音室设备（电脑、磁带）目的及要求：教学目的： 1. 通过听力训练,掌握关键词的用法2通过听力训练,掌握正确的语音、语调教学要求： 1 通过听力练习,使学生能够掌握正确的语音、语调2 通过听力练习,提高学生听力理解能力重点、难点：1.注意分辨声母、韵母2.注意四种声调的读法3“一”、 “不”的变调现象4词组变调教学过程：一、 组织教学1 师生问候2 检查考勤3 宣布本课教学任务及教学要求.二、导
2、入新课让 1-2 名学生说一说今天的天气预报或热点新闻一则（以便提高学生的听力理解能力）三、讲新课第六课 你们叫什么名字词语： 1.从 ：你从哪里来？2.来：你来这里干什么？3.上：上车，上课4.月：月球，九月。月考5.喜欢：你喜欢看书吗？6.对了7.漂亮：很漂亮 漂亮的衣服8朋友：好朋友。我们是好朋友9.认识：认识人。大家互相认识一下。我认识他10.汉族 汉字离不开少数民族，少民族离不开汉族。11.难：学汉语难吗？12.和：和他 我和他是好朋友13.会 开会、约会、会做14.帮助 互相帮助15.今年16.现在 我们现在要开会 主要讨论17一定 一定去 一定要干18.努力 努力去做 努力学习1
3、9.地方 好地方20.觉得 你觉得学汉语难吗？精听部分（2 节）课文练习一、你们叫什么名字（一）连续听两遍录音，判断下列句子的错误1、阿尔法是克拉玛依人 （）2、阿依古丽是从吐鲁番来的 （）3、米丽莎是乌鲁木齐人 （）4、巴特尔上个月去喀什了 （）5、他们的汉语老师性“zhang ”（）（二）再听一遍录音回答下列问题1、这段录音里一共有几个人？你能说出他们的名字吗？有四个人：他们是：阿尔法、米丽莎、阿姨古丽、巴特尔2、你能说出录音里的人分别是哪里人吗?阿尔法是乌鲁木齐人、米丽莎是克拉玛依人、阿姨古丽是吐鲁番人、巴特尔是喀什人3、上个月去谁喀什了？米丽莎去喀什了4、他们汉语老师性“ zhang
4、”长得很漂亮（三）再听一遍录音边听边天空1、请问你叫什么名字？2、你觉得喀什怎么样？3、很好，我很我很喜欢那个地方4、对，是张老师，张老 师很漂亮二、认识你很高兴（一）连续听两遍录音，判断下列句子的正误1、米丽莎是张老师的朋友。 （）2、王林和张老师认识 （）3、米丽莎的汉语很好，口语不好 （）4、王林不是汉族人 （）5、王林会帮助米丽莎学习汉语 （）（二）再听一遍录音，回答下列问题1、不认识2、朋友3、不太好4、王林（三）再听一遍录音，边听边填空1、你是张老师的朋友对吗？2、她说你想认识汉族朋友，对吗？认识你很高兴。3、汉语难，我的汉字和口语不好4、没关系，我会帮助你。三、我是米丽莎（一）连
5、续听两遍录音，回答下列问题1、米丽莎今年 20 岁2、学韩语3、是张老师4、认识了，是王林5、他要努力学习强化训练 教学备注听录音，在 A、B、C、D 四个选项中选择为以恰当的答案1、C 2、A 3、B 4、 B 5、D 6、B 7、C 8、D9、B 10、D 11、D 12、C 13、A 14、C 15 、D 16、A 、17、 C 18、D 19、A 20、D泛听部分她要努力学习汉语（一）连续听两遍录音内容，回答下列问题1、吐鲁番人2、上个月3、在新疆大学4、汉族朋友、韩国朋友（二）再听一遍录音，边听边填空1、阿姨古丽是新疆吐鲁番人，上个月她去喀什了，她觉得卡是很漂亮，他很喜欢那个地方了喜
6、欢那个地方了。2、在新疆大学，她认识了很多朋友有汉族朋友，还有韩国朋友呢！3、她很高兴，她要努力学习汉语课堂小结(3 分钟) 教学备注（1）准确理解听力语料的内容，培养学生从所听到的语料中捕捉关键信息的能力。（2）引导学生正确地使用所学的语言知识和所掌握的听力技能去进行交际，以培养他们的交际能力。（3）能听懂语速为每分钟在 80 到 100 个字，生词不超过 2，新语法点不超过 1的非图象性语言材料。理解正确率应达 80以上。（4）能抓住主要信息。这项练习是要训练学生忽略语料中无关紧要的信息，抓住主要信息的能力，即在听一段对话后，要能迅速判断对话双方的人物关系、双方所处的位置、谈论的事件、双方的观点、说话者的语气、态度；听对话或短文时，要迅速听出时间、地点、人物、数字以及事件等。（1）准确理解听力语料的内容，培养学生从所听到的语料中捕捉关键课堂练习及作业布置(2 分钟)（一）课堂练习（声韵母练习、语音语调练习）（二） 1.课后要求听新闻（收音机、广播、汉语歌曲）2.提高口语（要求 1 至 2 名学生在新上课前在课堂讲笑话、幽默）（三）书面作业12 页回答问题 13 页：回答问题 14 页回答问题后 记：
