1、韩语字母子音(辅音)(19 个) 母音(元音)(21 个) 收音(27 个 ) 韩语的语法特点：语法结构是主宾谓（SOV）结构，不同于汉语的主谓宾（SVO ）。韩语的方言：现代韩语的方言一般分为 平安道方言, 咸镜道方言 , 全罗道方言, 庆尚道方言, 济州道方言 中部方言。韩语和朝鲜语的区别1）语音方面单个的辅音、元音基本上没有什么大的不同，主要是“,”这两个元音在韩国语里发得更接近“,”，而北朝鲜更接近 “, ” 。在语调上南北有着明显的差异，总体来说韩国的语调比较高，比较柔；而北朝鲜的则比较低、比较硬。还有一点也明显不同，韩国语里面有“头音规则” ，即北朝鲜的 “(女人) 、XX( 李X
2、X)”在韩国语里则是“、 XX”。2）词汇方面。因为社会发展程度的不同，韩国语的词汇更丰富、发展更活跃。而且在外来词方面，韩国接受得更多，像“ (wife)、(knife)”这样的外来词在北朝鲜语言里就没有，北朝鲜一般只会说“(妻子)、（刀子）” 。即便是像“ 电脑”这样在南北语言里都借用外来词的情况，两者间也会有一些差异，韩国叫“”,而北朝鲜叫“ ”。3）语法方面应该说在语法方面两者之间没有太大的差异。但一些在韩国使用率很高的用法，在北朝鲜则基本不太使用，如韩国语里面表示猜测的“- ”、“-“ 在朝鲜语基本不太使用。4）日常用语举例来说，在说“没关系 ”时，朝鲜语说“.”，韩国语里面则说“.
3、”.再比如，在说“厕所”时，朝鲜语说“( 卫生室)”，而韩国语里说 “(化妆室)” 。2 韩语（朝鲜语）的拼写方式元音 一个元音可以构成一个音节，这时位于首音的“” 只是一个形式上的辅音，是一种使字形看起来整齐、美观的符号，没有实际音值，不发音。辅音+元音 辅音不能单独构成一个音节，它必须与元音结合才能构成音节，拼写是辅音字母可以位于元音字母的左侧或上方。元音+收音 辅音“” 位于首音时不发音，位于尾音作收音是发音，有实际音值。辅音+元音+ 收音 辅音即可以位于元音之前作首音，也可以位于元音之后作尾音，此时的辅音叫收音。辅音中“ ”只能作首音，不能做尾音。3 韩语（朝鲜语）词汇构成单纯词：单音
4、节词，如：（山）、 （五）、 （牙齿）双音节词，如: （黄瓜）、 （姐姐）, (韩文)多音节词，如：（爸爸）、 （电视）合成词：复合词，如：（韩国语）、 （有趣）派生词，如：（大儿子）、 （老师）韩国语的词汇，从其意义、形态和在句子中的位置、作用大致可分为名词、代词（代名词）、数词、冠词（冠形词）、副词、感叹词、助词、动词、形容词 9 大类；从其来源讲，大致可分为固有词、汉字词和外来词三大类。固有词是指韩国固有的词，约占总词汇的 30%；汉字词是借用中国的汉字而构成的，占 50%左右。韩国语的词汇普遍存在着固有词和汉字词的双重系统。这些词在具体使用时，有些能够互换，有些则不能。外来词是指从别的
5、语言吸收来的词，约占总词汇量的 20%。随着科技的发展及文化交流的加深，外来词所占的比重越来越大。4 【 韩语在世界的地位】韩国语主要是韩国及朝鲜使用的语言。使用韩国语的人包括南北韩七千多万名和海外五百六十万同胞，使用韩国语人口在世界排第十三位。目前，美国和日本，等许多国家的大学高中都教韩国语，并且美国和日本及澳大利亚等国家还选定韩国语作为大学入学考试中可以选择的一门外国语。由于在国际社会上韩国的政治，经济的位置正逐渐提高，因此学习韩国语的人数逐渐增长。5 【 汉语韩语元辅音对比】韩国的通用语言是韩语“Korean()”，韩语属世界主要语言之列，全世界讲韩语的人有 7000 多万，现代韩语分六
6、种方言：中部、西北部、东北部、东南部、西南部和济州方言。除济州方言外，其他的几种方言比较接近，语音差别不是很大。1936 年韩国将首都首尔为中心的中部方言定为现代标准韩语的基础，语音以中部方言音为标准音。记录语音的韩文是 1443 年在朝鲜王国第四代国王世宗大王主持下创造的以语音系统为基础的拼音文字，传统上有 28 个字母，而后逐渐减少归并了 4 个字母，到了现代，韩国拼音文字共有 24 个字母，其中元音有 10 个(母音) ，辅音有 14 个（子音）。韩语属粘着语，语音表现力相当丰富。韩语和汉语分属于两种不同语系的语言，汉语属于汉藏语系，韩国语属于中亚的乌拉尔阿尔泰语系；汉语是有声调的语言，
7、韩国语是没有声调的语言，尽管汉语和韩国语是属于不同的语系语言，但由于历史上两个民族有着密切接触的渊源关系，在语言词汇上有很多的联系，出现了很多借音，现代韩语中基本上还有 50%以上的词语借用汉字词，据说很多韩语汉字音在发音上仍然保留了古代汉语语音的特点，例如一些韩语从汉语中吸收的借词中语音上也体现了古汉语没有舌面音tt的语音特点。汉语既然给韩语语音很大影响，韩语中包含了很多汉语相似的语音成分，按理来说韩国大学生学习汉语问题应该不大，可是偏偏学生在语音学习方面感到很吃力，这和两种语言语音发音相似有很大原因。韩国学生学习汉语语音表现出来的特点，也给了我们一个语音学习的提示，在语音学习中，往往目的语
8、和母语存在近似的语音，学习者最不容易掌握。下面我们就对韩语和汉语普通话的语音系统作一个大概的对比：韩语元音:21 个母音 10 个a ia eo ieoo io u iueu 复合母音 11 个ae iae e yewa wae oe wowe wi ui归纳后得出单元音 8 个：a 、eo、o、u 、eu 、 、 ae、 e复合元音 13 个：ia 、ieo 、io、iu、 iae、ye、wa、wae、oe、wo 、we、wi、eui。韩语辅音：19 个子音 14 个g/k n d r/lm s o，ngz/j ch k tp h复合子音 5 个gg,kk dd bb sszz,jj汉语普通
9、话元音：10 个AaooeF/eiuyeEi?i?err复合元音：29 个AiaieieiAoauououiAiaieiEuAuauouoeyEiaoiauiouiouuAiuaiueiueiAnanennininnyniAniEnuAnunAnyanuenunAngaNengNingiNongoNiAngioNuAnguaNuenguNiongioN辅音：22 个bppmmffdtttnnllgkkkhxjtqtxzhtchtshrztsctsssngN经过对比分析，我们可以看到，汉语普通话和韩国语在元音、辅音音素方面存在一些相同和不同的语音成分。辅音相同点：韩国语辅音中和汉语普通话辅音都存
10、在以下音素、p 、m 、t、t、n、l 、k、k、ts、ts、s 、N辅音不同点：韩国语中没有汉语普通话以下辅音f 、t、t、t、t、辅音相似点：韩语中喉音h与汉语普通话舌根音x发音部位虽然不同，但在语音听感上较相似。此外一部分韩国人ts、ts、s发音习惯舌尖接触上齿龈，发出的音介于平舌音和翘舌音之间，在ts、ts、s和t、t 、 之间。韩国语合成子音k、t、p、s、ts发音部位分别和子音g，k、d、s、ts相同，但是前者属于紧音，发音时喉部紧张，声门紧闭，气流在喉腔受阻，然后冲出声门。这 5 个辅音在汉语普通话发音中没有对应的辅音。此外，汉语普通话辅音系统中除了 ngN以外，元音之后不跟其他
11、辅音，但是韩国语中元音之后有 7 种收音（辅音）k、t、n、l、m 、N，与汉语语音相异。元音相同点：韩国语元音和汉语普通话元音都存在以下音素e、a元音不同点：韩国语中没有汉语普通话以下元音：F、E 、? 、? 、?、y汉语普通话中没有、o、Q值得注意的是汉语普通话元音 o?、y因为发音部位靠近 o、iu的发音部位，语音在听感上比较接近，o?和o都是舌根音，但是 o?开口较大，o 开口较小。y是撮口音，iu是一个复合元音，发音从舌尖过渡到舌根。此外，韩国语没有声调，韩语语音音高意识不强烈。在韩国编写的很多汉语语音教材里，通常用韩语来给汉语拼音注音，以便于学生认读和记忆，注音如下：汉语拼音声母韩
12、国语注音bpmf d t nl gkhj qxzh chshrzcsbppmmffdtttnn llgkkkhx jtqtxzhtcht shrztsctsss通过韩语标注汉语拼音的认读，我们可以看到斜体韩语声母注音和汉语声母实际发音存在一些出入，以下这些声母就是韩国人学习汉语声母的难点音：fjqxzhchshrzcs前八个声母因为韩国语中没有，所以韩国学生较难掌握，而后三个声母，韩语子音中有这三个音位，但是发音时，舌尖靠近上齿龈，与汉语发音的平舌音不同。这三个声母也是韩国学生较难掌握的音。汉语拼音韵母韩国语注音Ao( )e ( )iuerAi ei AoouiAieuAuoeiao iouu
13、Ai ueiAn eninniAn uAnAnuenAng engingongiAng uAnguengiongeE无注音/? 、?该音位两个变体无注音在韩语给韩语韵母注音中，以下这些音与汉语云母实际发音存在出入：o()e ()uerAoou iaoiouiAnAnenguengeE无注音/? 、?该音位两个变体无注音6 如何学习韩语学习一种语言，语境是非常重要的，在学习韩语的过程中，可以通过看电视剧，跟随着语音去记忆，理解，但记得要看纯正口音的。无论何种语言，都存在着一定的地域差异，韩语也不例外，存在着多种多样的方言，要注意辨别纯正韩语与方言之间的发音区别。语言的学习，贵在坚持，需要恒心，不
14、能三天打鱼两天晒网，尤其是刚开始记忆元辅音、单词的时候，一定要在短期内进行复习，否则按照斯宾塞曲线遗忘规律，过于长的时间你还尚未进行复习，那么以前学习的知识将会被忘记，你只能重新再学习一遍，且不说效率不高，还浪费你的时间与精力，最终你感到疲乏，不想再次进行无趣重复的记忆工作，在这门语言的学习上最后你将失败。由于我们缺乏语境，目前国内的韩国人士并不是非常多，缺乏对话的机会，如果可能的话，可以通过出国去体会真实的语境，锻炼自己的会话能力，切实可行地提高自己的韩语水平。另外，自学者需要注意自己的发音问题，因为在韩语里，很多发音极其的相似，比如“咖啡”跟“鼻血”的发音就很相近，如果发音不准确，那将弄出
15、笑话或者造成很大的误会。跟着培训班学习的同学，也需注意到老师的发音是否标准，如果是方言音，则不要跟着学习。因为一些方言音，即使是韩国人士也会听不懂你想要表达什么。在最初学习发音的时候，大家都能说得很好，但是进入到课文的学习后，对发音的规范意识便放松了，建议大家在三个月之内要时刻提醒自己复习发音规则，巩固发音，千万不能让不争取的发音定型，否则以后将难以改正过来。在学习的过程中，还需要自己善于去总结。比如各种语法的搭配问题。韩语跟汉语最大的不同就是，汉语的结构形式是主谓宾，而韩语则是主宾谓，所以在练习写作、对话的时候一定要注意按照韩语的语序形式来进行，避免语法上的错误。同时也要注意到韩语与汉语之间
16、的相同点，比如说无论是韩语字母还是汉语字母，都存在送气音，相对汉语中的不送气音，韩语中的则是紧音，且都有元音与辅音之分。语气词的使用，韩语则比汉语更加的严格，也更加的多变，在进行对话的时候，则需根据对话对象来选择合适的语气词，比如跟长辈对话时，一定要用敬语，否则会让人生厌或者觉得你非常的不懂礼貌。语言与语言之间都会存在一定的共性，只要你善于发现总结，然后从共性中找出异同点，并勤奋地加以练习对话、写作等，你的韩语能力将会提高的更快。形容词形容词是表示事物的性质或状态的词。1.1 第一节 形容词的概念及其种类形容词是表示事物的性质或状态的词。形容词有以下几种情况表示通过感觉器官而感觉到的性质或状态
17、红绿青黑白黄。色彩亮暗。光亮 大小高低长短深浅广窄远近多少。状态甜苦辣咸香酸香脆。味觉肃静 洪亮 美丑。表示某种评价好坏对不对有益 有害一样不同。表示性格或者心理状态高兴悲哀想念怒高兴讨厌可爱。忠实雄赳赳 聪明勤勉智慧 大胆。指示对象的性质或者表示疑问这样那样那样 如何怎么样。1.2 第二节 形容词与动词的区别形容词和动词的区别对于正确使用韩国语有很大的实践意义。因此要注意它们之间的基本区别以及使用上的不同点。动词和形容词的基本区别如下原则上一切动词都具有命今式和共动式但绝大部分形容词则没有个别形容词除外如动词去?共动式命令式建设?共动式命令式读?共动式命令式形容词一般不可能有共动式及命令式红
18、?XX高?XX聪明?XX个别形容词可以带命令式和共动式例如安静?共动式命令式大胆?共动式命令式这种用法只能限于个别形容词的特殊用法。这类形容词极少除上面例句以外还有“” 勇敢、“ ” 沉着、“”慎重、“ ”勤勉、“” 忠诚等。在一些文学作品或一些口语中有些形容词也用词尾“, ”这时的“ ”并不表示命令而表示一种感叹的语气。如, , !啊好啊哥哥要来了! , .呀真亮啊简直像是大白天! , ! 啊祖国的江山啊多么美丽某些现在时制的终结词尾的用法上形容词和动词也是不的。如形容词 动词( 动词现在时制的终结词尾比形容词多加一个“” 或“”如形容词红?。高?。冷?。动词去?。吃?。背?。坐?。但是接过
19、去时制词尾“ ”或未来时制词尾“” 时动词和形容词终结词尾的这种区别就没有了。如形容词“”? 。动词“”? 。一些连接词尾的用法上形容词和动词有区别。表示目的的连接词尾“” 、“” 不能用于形容词只能用于动词。 . 去教室学习。形容词则不可能。下面是错误的例句 . . . .动词都可以用“”、“ ” 等表示意图的连接词尾相结合但是形容词基本上不能结合只是一些个别形容词能结合。如 .我要当学者。 . 明天要去沈阳。形容词则不能。下面是错误的例句 . . . .一些个别形容词可以结合。如 . 要安静下来。 . 要大胆起来。 . 要勇敢起来。 . 要放沉着些。一些连接词尾如“ ”、“” 、“”和形容
20、词结合则变成“( ”、“( ”、“ ( ”。动词读?。形容词高?。但是如果接时制词尾“ ”、“” 时这种区别就不存在了。如动词形容词形容词和动词的规定词尾有区别动词的规定词尾现在形为“” 形容词的规定词尾现在形是 “(” 请参阅“规定词尾”。2 冠词冠词加在体词前面修饰体词表明体词的性质、分量它只能作定语没有任何词形的变化也不能添加任何词尾或附加成分。冠词的分类根据它所表示的意义特点冠词可分为两类。1 表示各种性质。如 特别、特殊各种各样、种种纯新前能干胡作非为旧、破旧现别的另外的普通往常左右昔日过去老-原原来这些这种那些那种 那些那班什么那一个某怎么等。 . 大嫂您说那里话。 ( . 商店里
21、有各种各样的商品。 . 这座桥纯粹是用石头建筑起来的。 .年青时他也曾是个有名的摔跤能手。 .制造这种东西竟花了整整一天的工夫。 ?哪位是新来的负责人2 表示各种分量。如各各个将将近只仅仅一切所有每每个全许多若干全整个各种各种各样等。 20 .那位老师在这个学样里教了将近二十年的书。 .青年们正在为建议家乡倾注全部精力。3 副词副词是用来修饰行动、性质、状态的词。副词基本上没有形态变化。第一节 副词的概念及其种类除了添意词尾外副词不能与其他附加成分相结合在句子里作状语。副词很多是以其他基本词为基础而构成的这种副词数量较多但词义的理解并不困难。根据副词的词汇意义和功能可以分为以下几种。状态副词状
22、态副词即修饰行动、性质、状态的词。1 表示行动的样式或方式如 突然忽然 勉强均匀仍旧又再不管三七二十一终于终于使劲胡乱亲自亲身好容易猛地赶快急忙(亲自亲身常常时常终于 干脆无论无何不管怎样。快迅速 分明恳切仔细快急速殷切暗自。倒颠倒反回正是另外。一块一样精心安详坚决深深地深刻的一一地高高地欣赏白白。尽力尽情放开嗓子 诚心诚意 竭诚尽力尽情。 .天突然阴了下来接着就下起了暴雨。 , .我们找出失败的原因之后又反复进行了实验。 .后来他们之间就时常见面了。 ?你明明知道为什么不讲呢 .我仔细地想了想自己要做的事。 .请和我一起来吧。 .广大的人民群众竭尽全力地支援我们。2 表示行动或者性质的程度如
23、 最极为更更加( 少不大十分非常极为 很十分非常更相当完全稍微颇为甚为很实在非常很稍微普通一般。 .那是个很好的想法。 .我们家乡这种药草相当多。3 表示范围如远远地靠近靠近短些广泛全都全部都全部都多少间或整个全部。 .冬梅靠近奶奶坐了下来。 .那消息很快就传开了。 .他们之中也有一些学生。4 表示时间如 刚才刚才刚刚刚才刚刚即时立刻立刻马上 现在当场立刻马上 马上 现在 以后逐渐 早就已经 已经早就事先事前直到现在经常 间或有时一分儿暂时永远完全永远 一刹那一瞬间不一会不知不觉中不知不觉中。 .刚才有人来找哥哥。 .我刚刚下车。 . .现在正在开会请你在这里稍微等一下。 .农民们已经开始耕地
24、了。 ?那么多的事不一会儿就都做完了吗5 表示疑问如怎么为什么为什么为什么怎么能等。 ?生活一天比一天好起来了怎么能不高兴呢 ?崔君为什么还不来呢6 指出某种行动或状态如 这么这样那样不怎么那么 到这里到此程度 到此为止于是就 这样 并不怎么那样地 那样那么 平平常常这样那样就这样凑凑合合七弄八弄 ?为什么来得这样晚? .诸位,今天就干到这里,回去吧.表态副词表态副词关系到整个句子的内容,并且表示说话者对所说内容的各种态度。1 表示确信或者肯定如决绝对的确真恰恰正好当然事实上的确真地真是当然 .事实上我对这个问题完全不了解。2 表示假定、让步如即使假如 如果假如 如果假如即使 即使尽管。 .时
25、间紧只要事情一办完即使是下雨也一定要赶回来。3 表示推测或估量如也许有时万一恐怕大概到底究竟难道即使。 ?万一这孩子不来怎么办 .新同学大概明天能到。 ?这到底是怎么回事4 表示希望或要求如一定必定千万千万千万尽可能快赶快。 .我们一定会成功 .孩子千万不要固执要虚心听取朋友们的意见。, .好久没有见面了快进来。5 表示限制如 只仅仅 只仅仅不但 只只有唯 只只有。 .都运走了剩下的只有这么一点儿了。 .我们认为只有人民才是历史的创造者。6 表示应当、必须如一定必须一定要非要不可一定要非要不可必须必定应当应该。 .我们一定要实现祖国的统一。 .我相信这次试验一定会成功的。连接副词连接副词在词和
26、词句子和句子之间起连接作用这种副词有尤其、加上尤其是却反而以及和与即就是 甚至何况况且, 或也许间或于是随之从而又再还或者也并且同时也是反而却接着。 .哥哥为我准备好了铅笔、笔记本还有课本。 . .今天是阴历正月初一是新年阴历。 .我们要学习学习再学习 .最好今天或明天去。 .我也那样想。 .那方法反而不如这方法好。否定副词表示否定。相当于汉语的“不” 、“不能” 如不不能(不没有。 ( .今天我不去。 . 没有想得那么深。第二节 拟声拟态副词韩国语的副词中还有拟声拟态副词。拟声副词摹仿事物或动作的声音来表明这些事物或动作。如摹仿钟摆声音“ ”滴嗒滴嗒摹仿跳入水中的声音 “”扑通摹仿打鼓的声音
27、“”“ ”咚咚摹仿开枪的声音“”啪啪等。拟态副词是形容动作或状态的词。如形容草茂盛的“” 绿油油形容初生的嫩绿的草“ ”青青形容平滑、光滑貌 “”光滑滑形容发光貌“” 闪闪形容跳舞“ ” 翩翩等。韩国语的拟声态副词较丰富它能表示事物现象的细微的区别还可能增强一些形容词或者副词的语言形象使之更加生动。如 .风刮得很猛。 .风呜呜地刮着。前句是形容词“” 猛来表示风势很厉害后句是以拟声副词“ ”来代替“”更形象地表示风势很厉害。 .事情进行得很顺利。 .事情干得十分利索。前句是用副词“ ”顺利表示事情进行得很顺利后句是用拟声拟态副词 “”来表示事情进行得很顺利。拟声拟态副词拟声拟态副词在使用上有细
28、微的区别其情况如下1 就其声音或状态出现的次数来看只出现一次声音、动作或者状态时用一个或者两个音节不重复。如啪?枪声汽车的喇叭声一闪连续几次出现同样的声音、动作或者状态时用一个或两个音节重复一次如钟打两响的声音“当当”潺潺一闪一闪喃喃自语 哆哆嗦嗦弯弯曲曲。同时出现相似的声音、动作或者状态时用具有不同辅音的两个以上的音节。如花花绿绿进进出出高低不平。2 以语音的变化来表现丰富多彩的语言色彩。韩国语的拟声拟态副词具有一定的规律性。如阳性元音“” 和阴性元音“”之间有一定的区别阳性元音表现出“小” 、“明朗” 、“轻”的色彩同时带有轻松的语气阴性元音表现出“大”、“阴郁”、“沉重”的色彩同时带有“
29、 坚定”的语气。如萤火虫的光闪电的光小鼓的声音大鼓的声音弯弯曲曲的小东西弯弯曲曲的大东西辅音的交替也表示出语言色彩的区别。以松音?紧音 ?送气音的顺序表现出声音、动作、状态一个比一个更紧迫、更甚、更强。如?咔哒?光滑貌?锵锵拟声拟态副词在摹仿或形容声音、动作、状态时其松词法和其他副词有区别。但是它一般不能加附加成分其作用也只能是修饰谓词这一点和其他副词没有什么不同。第三节 副词的几个特点1 副词虽然基本上不能有附加成分但有一些副词可以加格词尾、添意词尾。如 . 远处传来了欢迎的歌声。 .胜负未定比赛仍在继续。 ?基浩为什么还不来呢 .青年们听到了决定去游览的喜讯兴高采烈一下子就把活儿干完了。2
30、 副词在句中基本上作状语但一些副词还能作主语定语、谓语。如 .他们都是从外国来的实业家。 .那是刚才的事。 .他们早已开始每天清晨进行锻炼了。3 形从词词干加后缀“”构成的副词“” 、“” 、 “”、“ ”等在句中有双重作用。如 . 你和我一起去吧。这里“”成为“ ”的谓语同时又是“”的状语。下面的两个例子也属于同样的情况 他们倾耳静听收音机里播送生产建议的胜利消息。 .看起来和原来的一样。第八章4 感叹词感叹词是直接表示说话者的感情和态度的词如, ! 啊可爱的祖国山川感叹, . 来加油吧劝诱, . 嗯我也去。答应感叹词不指出事物的名称而是直接表示惊讶、喜悦、悲哀、恐怖、高兴、可惜、焦虑、可笑
31、、憎恨、惋惜、满意、满足、不满、遗憾等感情和肯定、否定、疑惑等各种态度。感叹词的种类1 表示说话者的各种感情如啊、哎,哎哟哎呀 哎呀哎唷啊哈 哎呀哎呀?后悔惋惜 呀?惊喜、感叹嗨哦啊哎呀?惊异 哎哟?惊异哎呀呀 嗳?不满意嘿嗬哼。,.啊好哇惊喜,. ? 嗨真糟糕怎么办呢焦急, . 哎呀书没带来。惋惜, . 呀真美呀惊喜感叹, . 嘿装成自己什么都知道似的。不服、不满意2.表示说话者的意志、欲求如表示劝导和督促、焦急嘘算了吧别那样喂?对等关系, 喂?对孩子或年轻人喂给你喂你看。, . 来干起来吧。, ? 喂你们的学校在哪儿, ! 喂你把这个拿去吧3 表示肯定、否定、疑惑等态度如是当然、是啊当然、
32、是啊 嗯嗯是啊、对是吗对嗨。, ? , .喂你也是学生吗是我也是学生。 ? , .这样做能行吗当然能行。 . , .实验成功了。当然没错。, . , .妈快进来吧。嗯进去。 ? , .你也去吗嗯我也去。 ? , 哥哥一定要来吗可不是吗说是要来的。感叹词的语调与感情按其使用的场和上下文关系一个感叹词能表示各种感情和态度。这里随首不同的感情和态度产生不同的手势和表情语调也产生变化。现以“”“”为例:, .啊,哥哥来了.( 高兴), ?啊,那么多吗 ?(惊讶), .啊,我也成了大学生啦!( 喜悦 ), .哎,他们终于走了.( 惋惜 ), .哎,该稍微早一点儿来的.( 遗憾 ), .哎,这下子走不成了.( 失望) , 哎哟肚子痛啊哼(呻吟, 痛苦):, .哼坏家伙愤怒, .哼走着瞧吧。发誓“ ?”“, ,”我也去吗嗯一起去吧肯定感叹词的阶称关系一些感叹词也表现出一定的阶称关系,如:尊敬:.对等:, .基本:,.感叹词一般不能有附加成分,但少数感叹词可以有附加成分, 表示阶称关系,列表如下:阶称 尊敬 对等 基本感叹词 , , , , , , , ,感叹词在句子里基本上不和其他句子成分发生关系,一般单独使用, 这一点是和其他词类不同的.
