1、第一讲 声现象1备考双基梳理（1）课标点击：声现象 新课标 旧课标课标要求1通过实验，认识声的产生和传播条件。2了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害和控制的方法。通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。了解乐音的特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。新课标解读新课程标准要求同学们通过实验认识声音的发生和传播。知道振动发声，知道声音的传播需要介质，声音在介质中的传播形成是声波。知道声波可以在固体、液体和气体中传播，且速度不同。了解声音的特性，知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出声音的音色不同，了解噪声的来源和
2、危害，知道防止噪声的途径，增强环保的意识，了解现代技术中与声有关知识的应用。（2）基础回顾：声音的产生由物体振动产生的声音的传播以声波的形式传播声音的传播需要介质声音在空气中的传播速度大约为 340m/s声音的特征响度：声音的强弱声源的振幅、距声源的远近音调：声音的高低由声源振动的频率决定音色：由发声体本身决定噪声噪声的概念噪声的等级分贝噪声的控制在声源处减弱噪声在传播过程中减弱噪声在人耳处减弱噪声人耳听不到的声音可听声频率范围：2020000Hz超声波频率范围：超过 20000Hz次声波频率范围：低于 20Hz声音传递信息、声音具有能量人耳听声音的过程、骨传导、双耳效应声现象2核心考点精讲（
3、1）重难点突破：声现象充满了人们的生活，声音在生活、生产和社会等方面有重要的应用和影响。在学习本讲知识时应注意两点：一是加强实验探究活动，感受研究物理问题的过程和方法。二是注重与生活实际的联系，及时将所学的知识应用于生活。1声音的特性音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声体距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。闻声知人依据不同人的音色来判定。2噪声的危害和控制理论联系实际是学好物理的重要方法
4、之一，在学习噪声的过程中注重日常生活实际中的噪声污染问题。解决此类题的关键是知道减弱噪声的三条途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。3探究实验实验装置 实验解读 实例强化音叉发声时的振动很微小，不容易观察，将乒乓球靠在发声的音叉上可明显观察到乒乓球在振动。这种方法是把音叉的振动转化为乒乓球的振动，物理学上称为转化法或者放大法。见本章典例 1将发声的闹铃放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，我们听到的声音逐渐变小，由此推之，当玻璃罩内为真空时，我们将听不到声音，得出真空不能传声的结论。此种实验方法称为理想实验法。如图甲所示，玻璃罩内的电铃正在发声，用抽气机将空气抽出，铃声变轻最后消
5、失，这说明声音的传播需要_保持尺子伸出桌面的长度不变，改变拨动尺子的力的大小，来探究响度与振幅的关系；保持拨动尺子的力的大小不变，改变尺子伸出桌面的长度，来探究音调与频率的关系。探究影响声音音调和响度的实验方法为控制变量法。见本章典例 2（2）易错点透析：声音的发生和传播的易错点是不明确发声和振动之间的关系，振动停止，发声停止，但声音不会立即消失。主要原因是振动停止后，声音不再产生，但已经产生的声音还在继续传播，直到能量殆尽。不能利用声音在不同介质中传播速度不同的事实解释有关现象。在利用回声测距时，往往忽略把听到的回声的时间除以二，或把算出来的距离除以二，这是其中的易错点。音调、响度和音色的易
6、错点是在实际应用中对音调、响度和音色的区分。对于噪声的区分，分析问题时往往只注意从物理学角度认识噪声，而忽略从环境保护的角度去认识噪声。3命题思路探究命题点一 声现象研究方法的判定命题解读 中考关于声音的产生与传播考查较多。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。人的说话声是声带振动产生的；鼓、音叉、琴、铃、钟等振动也能产生声音。探究声音产生与传播的实验是声学的重点实验，在探究声音的产生的实验中主要考查学生对声音产生的是由于物体的振动产生的了解，以及物理学法中的转换法的应用在此实验中需要把发声体的微小振动通过多种方式（例如把发生的音叉靠在乒乓球上、插入水中或贴在人的面颊上）进行放大探究声
7、音的传播实验中，主要考查学生对声音的传播需要介质的了解，同时要让学生明确在该实验中所应用的理想实验法。典例 1 如图 1 所示，在探究 “声音是由物体振动产生”的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了（ ）A将音叉的振动时间延迟 B使音叉的振动尽快停下来 C使声波被多次反射形成回声 D将音叉的微小振动放大，便于观察【解析】在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，图 1便于观察因此，本题答案选 D【答案】本题答案选 D命题点二 音调、响度和音色的区分命题解读 要掌握
8、声音的三要素：音调、响度和音色首先要搞清影响声音的三要素的因素：音调与发声体的振动频率有关；响度与振幅有关；音色与发声体有关由于声音的三个特征与生活实际密切相联系，估计以后还会加大考查力度，所以区分音调、响度和音色的不同尤为重要。典例 2 将一把刻度尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨刻度尺，则刻度尺发出声音不同改变刻度尺伸出桌面的长度，两次均轻拨刻度尺伸出桌面的一端则发出声音也不同下列说法中正确的是（ ）A前者发出声音的音色不同，后者发出声音的音调不同 B前者发出声音的响度不同，后者发出声音的音色不同 C前者发出声音的响度不同，后者发出声音的音调不同 D前者发出
9、声音的音色不同，后者发出声音的响度不同【解析】（1）轻拨与重拨刻度尺，则刻度尺发出声音不同；拨动力量越大，振幅越大，声音的响度越大（2）刻度尺的振动频率与刻度尺伸出桌面的长度有关，刻度尺伸出桌面越短，振动频率越高，音调越高，所以改变刻度尺伸出桌面的长度，两次均轻拨刻度尺伸出桌面的一端则发出声音也不同因此，本题答案选 C【答案】本题答案选 C命题点三 噪声的控制命题解读 噪声污染是当今社会的四大危害之一，而当前对环境保护问题又是热门类型题，所以这部分题将有所增加，尤其是如何减弱噪声问题。减弱噪声的方法有三种：1 在声源处减弱；2 在传播过程中减弱 3 在人耳处减弱。在控制噪声时，可以从这三个方面
10、着手，至于在具体操作时应采取哪种方法，则要视具体情况，灵活处理。典例 3 如图 2 中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度这种控制噪声的方法是（ ）A防止噪声产生B阻断噪声的传播 C防止噪声进入人耳D采用了上述三种方法【解析】防治噪声的途径：防止噪声产生，阻断噪声的传播，防止噪声进入人耳本题考查了学生根据题意判断隔音屏属于哪种控制噪声的方法，从题来看，施工人员设置的是隔音屏，所谓隔音屏，就是通过阻断噪声的传播，以此减弱噪声，它并不能防止噪声的产生，也不能防止噪声进入人耳因此，本题答案选 B图 2【答案】本题答案选 B命题点四 声音的利用命题
11、解读 声音具有能量和声音传递信息的原理，以及提高响度的方法，与实际生活密切联系要求平时学习时，要多联系生活、多解释，提高分析解决问题的能力在今后中考中，对声音的利用的考查仍然是今后中考中的重点。典例 3 医生用听诊器为病人诊病，使用过程中，听诊器运用了声音_（填“具有能量”或“传递信息”）道理，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样就可以很好地提高声音的_（填“音调”或“响度”），此外，医生还可以利用超声波除去体内结石，说明超声波可以传递_【解析】声音的响度和物体的振幅有关，还和距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小；平时可以利用减少声音分散的方法来提高响度，如喊话时把手做成喇叭状放
12、在嘴边在日常生活中，利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等，说明声音具有能量而医生用听诊器为病人诊病，是因为声音能传递信息，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，橡胶管减少了声音的分散，提高了响度因此，故答案为：传递信息；响度；能量本题答案选 B【答案】本题答案选 B4优化考题集训：小题精练1（2014茂名）在学校的“元旦”晚会上，优美的琴声是由于琴弦的_产生的我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为他们的_不同在医院的走廊和病房通常悬挂“肃静”的警示牌，这种让人们保持肃静的做法属于在_处减弱噪声2（2014盐城）如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺_发出声音，用的力越大，塑料尺
13、的_越大，改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的_发生改变3小明正在收听中央人民广播电台的每周一歌，歌唱家的歌声通过_传到收音机，这歌声对正在专心做作业的小良来说是_（填“乐音”或“噪声”）小明的眼镜脏了，拿到眼镜店用超声波进行清洗，说明超声波具有_4（2014 江西）交通噪声是城市的主要来源之一，如图所示，甲、乙两图分别表示在_和_控制噪声。5（2014烟台）如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是_；响度相同的是_6（2014日照）下列有关声音的说法正确的是（ ）A声是由物体振动产生的，振幅越大响度越大B“闻其声辨其人”，是根据声音的音调来判断的 C速度超过 346m/
14、s 的声音称为超声波 D声音唯有在空气中才能传播7（2014普宁市）唐诗枫桥夜泊中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识对其中声现象的解释中，错误的是（ ）A钟声是由钟的振动产生的B船上的人根据音色知道是钟发出的声音 C钟声通过空气传播到客船 第 4 题第 5 题第 2 题D船上的人根据音调知道是钟发出的声音8（2014咸宁）我们学过的许多成语包含了声现象，如：隔墙有耳、掩耳盗铃、低声细语、悦耳动听、震耳欲聋这些成语中描述同一声音特征的是（ ）A B C D9（2014烟台）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（ ）10（2
15、014怀化）如果你家附近建筑工地施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合理的是（ ）A打开门窗，让空气加速流通B关紧门窗 C用棉花塞住耳朵 D告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间11（2014陕西）在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金噪子”（又名“声波炮”）震慑海盗，它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出 145dB 以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，根据以上信息，下列说法中错误的是（ ）A声波具有能量B声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度 C使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声 D“金噪子”发出的声波是次声波大题冲
16、关12(2014 河北)阅读短文并回答下列问题：超声波及其应用A硬纸板接触齿数不同的齿轮 B改变钢尺伸出桌边的长度C改变薄塑料尺划过梳子的速度 D改变吹笔帽的力度人能够听到声音的频率范围从 20HZ 到 20000HZ 低于 20HZ 的声音叫次声波，高于20000HZ 的声音叫超声波超声波具有许多奇异特性：空化效应超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的传播特性它的长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等（1）超声波的频率范围是_。
17、（2）超声波能够清洗物件是因为声波具有_。（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于_。（4）若声音在海水中的传播速度为 1500ms，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接受回声所用时间为 4s，那么该处海洋的深度为_m。13在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列 9 种规格的
18、琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验编号 材料 长度（cm）横截面积（mm 2）A 铜 60 0.76B 铜 60 0.89C 铜 60 1.02D 铜 80 0.76E 铜F 铜 100 0.76G 钢 80 1.02H 尼龙 80 1.02I 尼龙 100 1.02(1)为了验证猜想一，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验（2）为了验证猜想二，应选用编号是_、_、_的琴弦进行实验（3）表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据(4)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：_。参考答案小题精练1振动；音色；声源2振动；振幅；音调3无线电波；噪声；能量4声源处，传播过程中5甲和乙；甲和丙6A 7D 8D 9D 10A 11D大题冲关12（1）高于 20000Hz；（2）能量；（3）真空不能传声；（4）3000 m13（1）A、B、C；（2）A、D、F，1.02；（3）取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低
