1、 利用母语环境学好英语汉语是我们的母语，英语是上学起不得不接受的一门外语，两者之间的关系在众多语言学者之间可能已经经过了无数的辩论，但在普通学习者或者是初学者来看，英语和汉语是没有多大关系的。正如现在很多家长在小学甚至幼稚园就开始为孩子买大量英语光盘或是请英语家教，效果确实尽不如人意。随着人们对英语的越来越重视，我们的孩子却越来对英语越头疼。据我所知，很多学校学生，只有极个别的英语不错，其他的都在及格线以下，中间状态的却很少。有的小孩甚至在刚开始接受正规英语教育时就表现出了对英语的厌恶，更有些孩子会背会读，却连基本的句序都搞不懂，日磨夜磨的训练带来的只是对英语的厌恶。究其原因，有很多很多，或许
2、孩子天生对语言类不通，或是当今英语课本过于重视对听读的训练而忽视写和语法等基本能力的培养，或许是部分老师欠缺英语方面的教育方法，还或许家长对孩子要求过急而适得其反。总之，有太多的原因。我个人认为英语学不好有这么几大原因：首先在于小学期间家长过于重视英语，而学校却过于忽视英语。在小学时，英语不是考试的重点科目，导致学校英语老师质量不达标以及英语所占的时间较少。学生基础阶段接受正规教育的效果极其不乐观。然而在家长方面却是相反，考虑到英语在以后学习的重要性，很多家长会特别关注学生的英语学习情况，甚至会在小升初或更早以前为孩子请辅导班进行辅导。如此以来，学生本身基础不好，而辅导班为取得家长信任更多的是
3、教导较外显得听说能力，最终导致学生即使付出很多努力仍然不能再考试中取得满意成绩，从而丧失对英语的学习兴趣或信心。第二大原因：小初中过度大，课本重点不突出，教师不能从初一带到初三学生基础不牢靠。如果说以前的教育方法是重视语法导致听说能力较差的话，那么我认为如今过于重视听说而忽视基本句型、语法，从而导致学生基本句型都不懂所带来的危害更大。如果说小学课本以图画为主能很好吸引学生的兴趣的话，初中课本依然大量图片和对话对学生的影响就是找不到重点，如果再加上初中老师想当然的觉得小学学过的基础知识不用再反反复复的重复的话，那么可以很悲哀的说，我们的孩子学不好英语是理所当然的。第三大原因：我认为英语方面没有感
4、觉很有可能是你的母语没有学到家。汉语和英语虽然是两种不同的语言，但归根到底也是为了交流。虽然表面上英语和汉语在语序上会有很大的不同，但我们更应该看到，英语中的宾语、补语、状语、定语、名词、动词、形容词、副词等等这些基本的语法与汉语中的极其相似，如果汉语中我们可以弄懂这些，那么英语中的语法也会很容易掌握，再复杂的句子也会迎刃而解。除此之外，我们也要时刻记得，英语通汉语是一样的，不管是记叙文、说明文还是议论文，它们只不过是和英语一样是为了告诉我们某种知识。我们通过上下文，通过我们常识，通过我们对事物发展的基本规律就能找到正确答案。我们要记得英语这种语言所要提供给我们的是信息，而不是单纯的句子罗列。这种对文章的推理判断能力是在母语中必须掌握的。以上观点是我对现今英语困难的一些看法。基于如此，我个人认为，如果改变不了环境我们可以改变自己。我们不能选择我们所学的英语课本，不能选择教育我们的英语老师，那么我们可以提高我们的汉语水平，用我们得天独厚学习汉语的环境来提升我们的语言概括能力，推断能力，对文章结构事态发展的领悟能力。我相信拥有了这些，加上对英语词汇、短语及一定量英语的阅读，就一定会在英语学习中游刃有余。
