1、怎样让文章语言“活”起来江苏滨海三中 陆可爱古人言：“言之无文,行而不远。 ”语言就是思想的“外壳” ，就是文章的“肌肤” 。一篇文章拥有了美丽而恰切的“外壳” 、漂亮的“肌肤” ，定会鲜活感人，光彩照人。那么，怎样让你的文章语言“活”起来呢?你不仿从下面几方面着手：一、语言要简洁，求准确性。1986 年，国外某报为一场足球赛组织了一次“最短的报道比赛” 。各报记者蜂拥而至，都跃跃欲试地想夺头奖。评选结果，头奖被一篇只有三个字的报道夺走。这篇报道是：“0：0。 ”它充分体现了语言的简洁美。因为这两个队技术平平，最后又踢成平局，实在没有什么可报道的。只有终场裁判员的笛声，向人们宣告了比赛结果。作
2、者正是捕捉了这个镜头，用了三个形象的字写下了这篇报道，这真不愧是语言简洁的佳作。要使语言简洁就要在遣词造句方面灵活多变，简洁有力，恰到好处。又如，千古传诵的王安石的七律泊船瓜洲 ，据说诗中“春风又绿江南岸”的“绿”字，王安石在写作时改了四次，先是写成“到” ，后改成“满” ，又改成“入” ，最后定为“绿” 。 “到” 、 “满” 、 “入”三字就诗句内容来说，已是不错了，但与“绿”字比较起来，毕竟还是抽象的，不能引起人们的联想；而一个“绿”字，把春到江南，一片春意盎然、生机勃勃的景象生动活泼、色彩鲜明地表现出来了，引起人们无限的遐想。一个简洁的“绿”字使文章意境更美，味道更足。 二、语言要得体
3、，求规范性。有个同学写自己与母亲去果园摘采荔枝，看到到处是挂着红彤彤的荔枝果，母亲禁不住发出了感慨：“多亏了党的富民政策，多亏了科技兴农！三个代表思想让咱果农走上了小康路。 ”试想，一个普普通通的农村妇女在劳动时，会说出这样的“心里话”吗？显然，这个学生的作文在语言的运用上是不得体的。语言要得体，首先必须注意文体色彩。又如，有同学写自己腿有残疾的同桌：“他上肢拄着拐杖，艰难地移动着下肢，终于爬上了山顶。 ”“上肢” 、 “下肢”是科技术语，用在说明文中就得体，现在把它用到记叙文中，就显得有点不伦不类了。语言要得体，其次要注意时代色彩。一个时代的语言往往有着与其他时代不同的特色。比如，鲁迅作品中
4、的“伊” ，在当时是得体的，如果有同学现在还用“伊”代替“她” ，那绝对是不得体。但让古人开口说：“WTO” “拜拜” “帅呆了”就是不得体的，而让现在的青少年人嘴里冒出“哇塞” “酷毙了” “美眉”等新潮“另类语言” ，我们感觉不是失体。语言要得体，还注意环境色彩。一个人在不同的环境，其语言和情态都是不同的。比如有个学生写父亲出差，自己与母亲到机场送行：“父亲分别跟母亲和我亲切握手话别。父亲的双眼充满了坚毅的目光，他紧紧地握着母亲的手说：我一定会圆满完成任务，胜利归来。 ”这哪像是亲人话别，倒像宣誓。在主席台上讲话慷慨严肃，非正式场合讲话随便轻松，和人谈判字斟句酌，与亲人在一起温柔调皮，如果
5、我们写作时不考虑这些环境因素，语言就会失体。三、语言要连贯，求一致性。文从字顺，表意连贯是一项十分重要的语言能力。 “连贯”是指表达的观点、角度、风格一致，读起来自然顺畅。比如，有同学文中写到：“小明抓到床底下，偷偷躲了起来，使妈妈找了好久，终于把他找到。从床下拽了出来，送到幼儿园去了。 ”这一句从叙述角度讲，叙述对象应是小明，可是“终于把他找到”这又把叙述对象变成妈妈了，因而前后句意就不连贯了。如果把“终于把他找到”改为“但后来还是让妈妈给找到了” ，前后人称就一致了。除了要注意叙述角度要一致外，还要注意内容照应的一致、情境的一致、句式的一致和顺序的合理。又如，四、语言要生动，求形象性。重视
6、比喻、排比、对偶等修辞格的运用，常常能使文章语言形象生动、活泼，富有表现力。比如， “目送着小明渐渐远去的背影，我突然觉得他越来越高大起来。 ”一句巧用双关， “高大”隐含着形象、品质高大，耐人寻味，增添了文章的美感。有时在文章中适当运用一些口语和俗语，也能提高文章的感染力。又如， “人不可貌相，海水不可斗量。 别看我平时一本正经，闷声不响，其实当没有旁人时，我就原形毕露 ，玩性大发。 ”句中妙用俗语“原形毕露” ，增强了说服力。有时在文章中适当使用修饰语(即选用拟声词、摹状词、色彩词、数量词、形容词)，让画面充满立体感，也可使文章烨然生辉。前苏联作家陀思耶夫曾举过一个例子，他说：“有个小银元
7、落在地上” ，这个句子显得呆板，不形象，应写成“有个小银元，从桌子上滚了下来，在地上丁丁当当地跳着” 。你瞧，改后的句子灵活运用了动词“滚” “跳” 、拟声词“丁丁当当” ，多么具有动感，使读者的视觉和听觉得到了调动，印象更加深刻了。此外，在文中，如果能灵活运用排比等句式，可使文句如行云流水，文势跌宕起伏。比如，以“亲情”为话题的作文，一学生这样写道：亲情是一封家书， “相顾无言，惟有泪千行” ；亲情是一句问候， “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” ；亲情是一个眼神， “才下眉头却上心头” 。在该例中，小作者围绕“亲情” ，一连引用了三句诗，文章因为诗的引用，意蕴丰厚，很好地阐发了“亲情”
8、 。五、语言要幽默，求艺术性。文章中稍稍闪出那么一点“不正经” ，即幽默语，能为文章增添不尽的趣味，能给读者留下不尽的回味。例如：“我认真地查找了几遍，算了，换一双吧!我跳下床，套上鞋，这才发现，是鞋子私藏了袜子。 ”该镜头展示了“乱中找袜”的情景， “私藏了袜子” ，风趣中平添着一份诙谐，字里行间洋溢着生活气息，人物特点鲜明。真可谓“庄谐之间，个性尽显!”有许多同学很喜欢流行歌曲，对不少的流行歌词能烂熟于心，在文章中巧妙借用，一定会为文章增色不少。比如，一同学写家是这样开头的：“100 分想说爱你不容易我原本一直认为是这样。今天的化学测验我却得到了全班最高分，我情不自禁地欢呼，仿佛得到了一种
9、最高荣誉。我喜欢这种感觉，我有一种冲动，我突然奇怪地渴望能听到别人的掌声。就像苦咖啡，苦中有甜，最美的滋味。 ”“100 分想说爱你不容易我原本一直认为是这样。 ”这句十分别致，看似破空而来，细细品位，一波三折，味道很足，很有咬劲，它不仅奠定了全文的矛盾而又渴望的感情基调，也暗示了下面的行文脉络。写作中一旦找到这种巧妙的起始句，下面就轻舟顺流而下，写起来得心应手了。当然，要文章语言“活”起来，除熟练掌握以上要点之外，你还要丰富自己的语言积累。只有这样，写出的文章才会如鲜活生动，令人爱不释手!编辑短评：文章谈出了使语言“活”起来、富有文采的几种方式，配以简单的例子，既有古人炼字炼句的典故，更有从学生作文中拈出的鲜活的例子。虽然所述几个项目，教材及各种作文书中均已有过很多论述，但例子新颖，从而也可引发新的思索。 （雨果）
