1、1第十四章 探究电路第一节 电阻和变阻器第一课时 电阻学习目标：1. 知道什么是电阻2. 知道电阻的符号3. 知道电阻的单位，会进行换算单位4. 会运用“控制变量法”探究电阻与长度、横截面积的关系。5. 了解影响电阻大小的因素6. 了解电阻器的作用自主学习、交流与合作1. 阅读课本 P76，电阻是_。2. 阅读课本 P76，电阻的符号是_。3. 阅读课本 P76，电阻的基本单位是_，用_表示。4. 阅读课本 P76，电阻的常用单位还有_和_，分别用_和_表示。5. 阅读课本 P76，电阻单位换算关系是 1M_k，1 k_。6.47_ k，56 k_ M，21.1 M_ k_。7. 阅读课本 P
2、77，猜想与假设：影响电阻的因素主要有：_、_、_和_。导体的长度越长，电阻越_；导体的横截面积越大（越粗） ，电阻越_；不同材料、相同长度和横截面积的导体的电阻_（“相同”或“不同” ） 。8. 阅读课本 P77，设计实验：（1）如何用现有手段来了解导体电阻的大小？（2）如果用电流大小来表示电阻的大小，对于不同的导体的电路，怎么限定条件才合理？（3）实验方案：用测量不同导体在_（“相同”或“不同”）的电压下的电流的_来研究导体电阻的大小。这种实验方法叫做_法。（4）电路图9. 阅读课本 P77，实验结论：导体的长度越长，电阻越_；导体的横截面积越_，电阻越_；在相同的条件下，导体的电阻跟导体
3、的_有关系。10.补充内容：进一步实验表明，导体的电阻还跟导体的温度有关系。金属导体的温度越高，电阻越大；温度越低，电阻越小。11. 阅读课本 P78“信息窗” ，说明在温度、长度、横截面积都相同的条件下，_的电阻最小；_的电阻最大。312.为什么电线的芯线常用铜、铝等材料制造，而不用价格更低廉、强度更高的钢铁？13. 阅读课本 P76，利用导体对电流的阻碍作用，可以制成_器，用来调节电路中的电流和电压。电阻器在电路中的符号是_。14.阅读课本 P80“3”，回答相应问题：在温度一定的条件下，做“探究导体电阻大小与哪些因素有关”的实验，采用了控制变量法。下表给出了实验所用到的导体的情况。导体代号 A B C D E F G导体长度 l/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5导体横截面积S/mm23.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2导体材料 锰铜 钨 镍铬 锰铜 钨 锰铜 镍铬选择 C、F 两根导体进行对比，是为了研究导体电阻大小与_是否有关；选择 C 和_（填写导体的代号）导体进行对比，是为了研究导体电阻与长度的关系；为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是_（填写导体的代号） 。布置作业：1.习题：创新优化P41P44 1，6，7，8，10，152.预习：课本 P7880、 创新优化P41P44 其他内容。
