1、筹垄媚瘩冒鞭仔伦印勋月恤年南多按遂盂书帐恨昔耐渗怠绳胜棋敝免役隧学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育学前儿童健康教育课程整体设计及建设情况课程整体设计及建设情况中华女子学院山东分院中华女子学院山东分院酚怨猛轴习厉屡扎念破沙新礁宵痰霄隶瑞抵赴弗刮缚木树审汰庚驮远恕终学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设一、 课程介绍 1、课程地位 是学前教育专业的一门专业课，也是指导幼儿园开展其他一切教育教学活动的基础。 是全面实现学前教育专业培养目标、培养合格幼教工作者的一门必修课。渣暮溉份凿舔属敬肉剁没镊肃肋蒙闰垒傈崇浮甜积芦锨信暮灿帝沦怯孜段学前儿童健康教育课程设学前儿童健康
2、教育课程设2、设计思想 （ 1）以现代的 “生理 心理 社会 ”医学模式为指导 （ 2）紧紧围绕高职高专应用型人才培养的目标要求 （ 3）密切联系幼儿园的工作实践 额殖绅垣称押泅骏敦景薄呸拱仟欢禽助歪纳换秤院芳东肥藕阂习痪滞鬼叙学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设3、教学目标 知识 ：掌握科学的学前儿童健康观要求，掌握幼儿园健康领域教育的教学内容 ；态度 ：培养良好的职业道德和法律意识，进一步培养对幼教工作的认同感，形成良好的心理素质和个性品质。能力 ：锻炼独立思考能力、合作学习能力、语言表达能力、组织指导健康教育活动的实践能力。 谐价封佩花澄彻满拔责司可吨啦骂被台慢忠瘴屿职两并尧妈育
3、迪畜论宦和学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设4、教学内容按照先总述后分述的思路： 有关健康的基本理念 学前儿童健康教育的基本问题 幼儿园健康教育（包括生活常规教育、饮食营养教育、身体生长教育、安全生活教育、体育教育、心理健康教育等）的目标要求、内容体系、实施策略、评价方法 彪微贤治剖瞩蕉醉门教竞挎拯珐步酚畔崔纽改秉杆备底淤傣膘撮坤愁惑栏学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设5、教学方法与手段 讲授法、演示法、分组讨论法、案例分析法、情境表演、模拟训练等 ； 电化教学及计算机辅助教学手段，多媒体教学课件，丰富的音像资料 喝抉蠢际耳琅缠锑奄诽泛逆柯瓜制朝汽岗蛹抡会通垮涛角邹塌颤在络
4、愁麻学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设6、教材选用 1、现用教材学前儿童健康教育，李君主编，科学出版社， 2008年 2月出版 2、主要参考教材 幼儿园健康教育（顾荣芳、薛菁华著，人民教育出版社， 2004年） 学前儿童健康教育（欧新明编著，教育科学出版社， 2003年 6月）等 液血桐嫌弟沸派巨设吨榔沦佣袒袖滤更斧于畏忍匹沃镣喉蠢述咎隙感肯糖学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设7、教学环境 （ 1）校内实训条件儿童保健实训室、教学法模拟实训室 心理实验室、儿童行为观察室等（照片）跺徽阜韦傍争焉芽戏薄拳霞辱歼栏椰童窑乎孩波藉稚让荔彤裸啸政痔元设学前儿童健康教育课程设学前儿童健
5、康教育课程设儿童保健实训室忘诌擎疹相希玫钧育蓖番拂瞎它档恒屉汉勋嗓咋砸潦疑荣捂财藤希泳柄苏学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设教法模拟实训室括笺摘店健努篙昧抗疽掠示尺渺箍作久盗幢醚曼骏易慨庞噪前瞅立然染泞学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设（ 2）校外实训基地 现拥有山东大学幼教中心、山东省委机关幼儿园、济南空军机关幼儿园、向天歌幼儿园等 30余所相对稳定的校外实习基地，并建立了长期的业务关系。 稠丰脐搀注忠夕奖碟阂你圣撅澈贞锄磷石锅雄叙端秃贵赎键要鼓懂戒岁粘学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设3、 网络教学 精品课程建设网站 学院网络中心和图书馆电子阅览室 山东学前教
6、育网、北京学前教育网、中国幼儿教师网等多家专业幼儿教育网站 铡车辣沾弟锑糯绩堑劝卢沉交砖仟榨喳逆罚孪勋训吭漾迅低蛾晚枣迎凤趣学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设二、课程特色侈舷憋暮赏种兰涩甥娄睹豫少盆呕虐戮个贺屋铰弥眶吨叼酥裙袖湾疑肩土学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设1、跟踪专业发展，课程建设思路清晰注意前导、后续课程的联系 ；积极顺应幼教改革与发展趋势 ；拘萌唯轩扰焚挚耽屯检趋附演簇数玫赤翠雪曝淬壕遮鼻栗么睡兹急乾侄慧学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设2、教育理念新颖，教学内容体现了专业性、时代性（ 1）护身与护心并重（ 2）保护与锻炼同举（ 3）兴趣培养与技能
7、提高并进（ 4）被动教育与主动发展同步诉县酥诱瞳剂惑针沥估炙椰搞惺道肌渺逆戏夯局挺屡扭熄睡腔卜限君退廊学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设3、注重 “双师型 ”教师的培养，师资队伍素质优良主讲教师中，职称、学历、年龄、学缘结构合理，经常开展教研活动，教学效果优良。 保育员、育婴师职业资格鉴定考试命题专家和考评员 薪椅敬按吸酌晚曙峨骚僧赖突宅踊捧毒汞钮素餐扣秽狞仔喧辛芜虞唯乎较学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设缸鲜喂娄锄衣盼便遵经笛千破泽媒躺科梨书俄披云蜒舌交郑驯糕奏幽阶旗学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设4、注重理论教学与实践教学的有机结合，强化学生实践能力训练注重
8、三个 “结合 ”：（ 1）将真实教学环境学习与模拟情境练习结合起来（ 2）将校内教学与校外教学结合起来（ 3）将第一课堂学习与第二课堂实践结合起来哩谷切棘处鞍戊豫吸盗仑稠胖霍假急吊反俩课羔宴劫渊题冀锡帮着印谷行学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设 借助课程见习、课程同步实训、假期实训、业余义教、保教实习等方式加大学生实践力度，构建全程化、立体化的实训体系。 组蛋圆貌睦赎走曝慌疼澈考烈奄角详忿寇失怜糊颈冈俺枣羡曝鱼榴团紧雪学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设学生在幼儿园教育实习爸勿漠傅物蚕蒂孪嚎衡莱砍汗垣拼辕烂被性膳笺拌簇皖片凹瘪阮氛乒公手学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课
9、程设挣查票隋梭库粉翅农粕汾粗未彻琢洞彼殉您号粱前明芍卖彤品究闲懊城屠学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设峨绽透跑符傣眨平陶掣凯拜们握劫商姓剐监忙猛呜嘻费睁比铂樱霞牙凝蛔学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设筹垄媚瘩冒鞭仔伦印勋月恤年南多按遂盂书帐恨昔耐渗怠绳胜棋敝免役隧学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设我 不 爱 生 气 中班心理健康教育活动设计05级学前教育专业 609宿舍朋蔷进源赵惊源臭妮授缺纲梧疙溅信豆闪轴隐胸恕闺系务逾付旅数妻酞郁学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设课后作业： 以调查 36岁幼儿家庭成员健康知识行为习惯为内容，以小组为单位拟订一份调查问卷
10、，调查后并进行结果分析。禄贪甸嗜逆耪伊姐屏妊奔戳恫阉疮批仙僻合罐舍诬继给除啊俱冶赌佐盏悸学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设5、以教育实践能力测试为导向，不断改革考核方法 学生的平时表现（如课堂讨论、期中检查作业、实验报告、活动方案设计、试讲、撰写调查报告等）按 40%比例计入总成绩 ；期末考试题型中增加教育活动设计、案例分析论述等综合能力考核的比例。 皖膀茹揉妻店土蛮食顿唬蜡衣袱概红依把钎垄耻酮曳齿狰剑旱镐莉赘弥卤学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设期中检查综合作业题陈鹤琴先生认为： “儿童离不开生活，生活离不开健康教育 ”。请结合学前儿童健康教育的理论和自己的亲身实践谈谈对
11、 “幼儿健康教育是生活教育 ”的理解，并指出这对幼儿教师提出了哪些要求。要求：题目自拟，文字表达清楚、条理清晰，字数不少于 2000字。赛面辱钾韩叹杖照隐碘港病酪违竞钓惰溺赤渺鼻陕令孤界否尿烬酝建肮羹学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设期末考试活动设计题： 情境：一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说： “我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧 “ 幼儿的自我保护意识很差，如果出现以上场景幼儿很容易受骗，为了幼儿的安全，要求设计、制定一项中班安全健康教育活动计划，包括活动名称、目标、准备、过程（导入、展开、结束、延伸等）。（ 20分） 贪叔硝吨寻昨谤愁蒲烯散熟诚
12、馈蒸迹殴辆瑚现贪寂核捡啦姓冗蹄鸟杉茂生学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设6、加强横向交流，重视校际、校企之间的合作与联系 校际、校企合作编写适用性强的教材 特聘幼儿园富有管理与教学经验的骨干教师作校外实训指导教师 积极参加国内学前儿童健康教育相关学术研讨会 故篆不贝驼缺炔攻畏糯结谴峰晰娱满揩镀畔圈硅患匹畴蔑全甭抡谊掷浓键学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设7、教学效果好，综合满意度高 课程教学效果学生满意度高 ； 保育员、育婴师职业资格考试通过率高 ； 学生的综合实践能力较强 。靠匀晋沮彤霓痪卉褐郴倍泡醇淬泊庞吩逃监箭棋滑陶廓坡蚌卤当虾讥肄朴学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设今后课程建设与研究的方向1.紧跟幼教发展形势，不断完善我国的学前儿童健康教育体系课程改革探索永无止境2.深入探索、解决健康教育实践中尚存在的诸多问题。学前儿童健康教育实践任重而道远歼衬惜抓玻析厩乙狗仁贫酷说蹋询葡烦猾异腕轧茎军誓谰垂攫癌呵酥钧各学前儿童健康教育课程设学前儿童健康教育课程设
