1、20122013 学年度第一学期期中考试试题高二语文答案1、A（B、龟 jn c、栈 zhn D、攒 cun）2、D（A（在“孙伟铭”后加“因”。注意：某罪犯 因罪被判 ；某机关以罪判罪犯）；B、 （句式杂糅，有组成-有；由组成）C、 （双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反问句表达否定的意思；否定句式的反问句表达肯定的意思；类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定意思。 本句“不是”改成 “都是”。 “无疑”【释义】事物的定性词语（肯定），毫无疑问。 ） 3、（4 分）参考答案：神八告别天 宫 将于今晚回家 （说明：答案须包括新闻对象神八；新闻事件神八与天宫飞行器分离，返回地面；新
2、 闻时间今晚。此外还要满足修辞要求）（4 分）4、答案 “杯具”采用了谐音修辞，有特殊的修辞效果它亦庄亦谐，一般戏谑的味道比较强， “悲剧”所包含的那份沉重和低落在 谐音词“杯具”中得到 强有力的消解。“杯具 ”反映的是一种自嘲而积极的双面人生态度。 为不良情 绪的宣泄、排遣提供了极好的渠道。 （自嘲或积极答出一点即可）它在表达 “悲 剧”词义的同时更具娱乐和乐观精神，成 为 表达自我、 张扬个性的语言手段。二、文言文阅读（19 分）5B（饵：诱捕）6B（排除，是徐文长的游历与创作， 是徐文长才思敏捷， 是徐文长因狂疾自残）7C（“在酒筵上对胡公出语不敬 ”有误，应是“和尚行为不轨，徐文长在喝
3、酒时偶尔对胡公提起”）8 （1）如果要聘我为幕客，必须用接待宾客的礼节， （并且）不规定时间，让我能自由进出。 （3 分，每句 1 分）（2）文长都大声地呵斥，把他们看作奴才，以和他们结交为耻辱而不来往，因此他的名声没有流传出越地以外。 （3 分，每句 1 分）（3）先生命运一直不好，因此得了狂疾；狂疾一直没有痊愈，因而犯罪入狱。 （4 分，每句 1 分）三、 古诗词鉴赏(10 分) 9. (1) 阳关指的是“阳关曲”( “阳关三叠”或“渭城曲 ”)。(1 分) 因为阳关曲表达的离愁加重了词人此刻的离愁，愁上加愁。(1 分)(2) 比喻。(1 分)离别的悲愁犹如眼前的江水那么多，一半给你，一半
4、给我，(1 分) 生动形象地表达了词人内心难以言状的离愁。(2 分)(3) 思想感情：不忍与友人离别的愁苦之情。(2 分) 具体分析：如果能得到千寻铁锁，把长江截断、锁住，词人就可与友人长聚不分了。(1 分)诗人想象奇特，感情真挚深沉。(1分)四、名句名篇默写（8 分） （略）五、文学类文本（20 分） 11. （1 ） 设计的 “局”绝 （2） 偷盗的人绝 （3） 案件始终未破，成为绝案（每点 2 分，答出两点并作合理分析即可；满分 4 分） 12. 第二段的肖像描写，写出了老头子的老辣凶悍；第四段的神态动作语言描写，表现了老头子的演技高超（每条 2 分，请酌情赋分；答其他细节描写言之成理也
5、可） 13. 开头写故事发生地“人头极杂，邪事横生” ，暗示故事没有看到的那么简单；开头写青年男女刚刚搬来， “邻居也不知他们姓甚名谁” ，为下文邻居们袖手旁观埋下了伏笔；老头子三人“面色都凶”为下文揭示三人身份埋下伏笔。 （6 分，每点 3 分，答出两点即可）14. 同意删去（1 分） 。最后一段是作者的议论评价，删去之后故事结构仍然完整， （2分）而且删去之后能给人留下更多回味思考的余地， （1 分）以小两口没找到“爹”结尾更具有讽刺意味，更能体现其“绝” 。 （2 分）不同意删去（1 分） 。最后一段与开头首尾呼应，文章结构更加严谨；（2 分）加入了作者的议论评价更能体现作者的情感倾向，
6、 （2 分）帮助读者更好地理解故事。 （1 分） （只表明态度不加分析不给分）15 （6 分）文章开首提出观点江南社会敢于开拓、勇于创新的文化意识带来江南在文明体系中地位的变化；然后在第二段用江南社会变革现象及其结果来具体阐述；最后从更加广阔的历史视野，进一步论证开拓创新精神对江南社会持续发展的巨大作用。 （只答“提出观点论证观点归纳总结”的最多给 2 分）16 （6 分） （1） 城市形态的转变（2 分） 。 （2） 社会市民阶层的发展壮大；经济城市工商业的兴盛扩张；文化文化重心由士人转向大众；思想发展出先进的人生观价值观。 （每点 1 分）17 （6 分）开拓创新是江南变革腾飞的基础；开拓
7、创新是江南长期保持经济发展、文化昌盛的关键；开拓创新使江南冲破了由中原文化引导的社会模式，跻身中华文明的主流行列。 （每点 2 分）七、18按照 2011 年江苏省高考阅卷评分细则进行批改。评分细则另附。切入分 48分。附参考译文文长是山阴的秀才，乡试多次未能中举。他性格直爽，无拘无束。总督胡宗宪知晓他的才能，聘请他做幕客。文长与胡宗宪约定：“如果要我做幕客，必须用接待宾客的礼节，不规定时间，让我能够自由进出。 ”胡宗宪都答应了他。文长于是穿葛布衣服，戴黑色头巾，拱手行礼入坐，放言畅谈天下大事，旁若无人。胡宗宪非常高兴。那时胡宗宪统率诸路军队，威振东南，部下将士晋见都是跪着说话，匍匐进退，不敢
8、仰视；而作为下属的一个秀才，文长却傲然自得，随心行事，任意谈笑，丝毫没有畏惧顾虑。文长对自己的才能谋略非常自负，喜欢出奇谋妙计，谈论军事大多得其要领。凡是胡宗宪所用来诱捕汪直、徐海等盗寇的计谋，都和他慎密商议，然后付诸实行。文长曾经在一座酒楼上喝酒，有几名军士也在楼下喝酒，酒后不肯付钱。文长暗暗写短函迅速告达胡宗宪，胡宗宪立刻命令将闹事者绑进衙门，一齐斩首，全军都极其震骇。有一个和尚依仗有钱财而行为不轨，文长在喝酒时偶尔对胡宗宪提起，后来胡宗宪借其它事把和尚以杖刑处死。文长受到胡宗宪的信任之处，多和这相仿。文长既然科场失利，于是尽情地游山玩水，旅行于齐、鲁、燕、赵一带，遍历北方沙漠地区。他所见
9、到的一切令人惊讶的情状，逐一在他的诗中表达出来。当时所谓的高官显贵、诗人文士，文长都大声地呵斥，把他们看作奴才，以和他们结交为耻辱而不来往，因此他的名声没有流传出越地以外，可悲啊！一日，在县令家饮酒，县令指着筵席上一件小东西求他做诗题咏，暗地里叫小仆人把纸张连接成一丈多长呈上，想以此难倒他。文长取笔在手，当场作诗，写满了那张纸，气韵刚健飘逸，那件东西的神态被表达得淋漓尽致，在场的人都大为惊叹。文长喜欢书法，笔意奔放和他的诗一样，苍凉劲节中流露出婉媚的姿态，超拔飘逸，富有情趣。他后来因猜忌而杀死他的后妻，被逮入狱，判处死刑。张阳和极力斡旋解救，他才得以释放。出狱后，倔强的脾气一如以往。晚年愤慨更
10、深，颠狂更厉害。有名声地位的人登门拜访，他都拒不接待。本地官员来求他写字，连一个字也得不到。他常常带钱到酒店，呼唤地位低贱的人一起饮酒。有时拿斧头砍破自己的头，以至血流满面，头骨折断，以手摩擦，都会发出响声；然而文长始终在当时不得志，最终心怀怨愤而死。石公说：先生命运一直不好，因此得了狂疾；狂疾一直没有痊愈，因而犯罪入狱。古今文人，忧愁困苦，没有可以同先生相比拟的。梅客生曾经写信给我说：“文长是我的老朋友，他的病比他的人更奇异，他的人比他的诗更奇异，他的诗比他的书法更奇异，他的书法比他的文章更奇异。 ”我说文长是没有什么不奇异的人。正因为没有什么不奇异，因此才没有什么是顺利的啊。可悲呀！高考资
11、源网作文阅卷评分细则作文题目底气，原指说、唱时由胸腔腹腔共鸣产生的力气，后常引申为基本的信心和力量。请以“底气”为题，写一篇文章。要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体自选；不少于 800 字。一、审题新华字典的解释：1.说、唱时由胸腔腹腔共鸣产生的力气。2.基本的信心和力量。现代汉语词典的解释：1.指人体的呼吸量。2.泛指气力或劲头。根据解释，在审题上可做如下思考（一）对“底气”内涵的辨析底气是信心和力量的结合体，信心是内在的“底子” ，力量是外显的状态（或气场） ，也可以说是“劲头” ，二者缺一都不能视为真正的底气。只有信心而缺少外在的态度或行为，不能称为底气；只有表面的力量而缺乏内在的
12、信心，是假底气，所谓“纸老虎” 、 “色厉内荏” “外强中干”等都是这种表现。可以围绕着底气是什么，进行叙事或议论；如果能围绕底气的内涵进行辨析，区分真底气和假底气，是对“底气” 的深层次思考。如果把底气理解为“信心” ，应视为审题不准确。（二）对“底气”产生的根源的思考底气是要有“底”做基础的，财富、学识、专项技能、家庭背景、生活阅历甚至精神信仰都是底气产生的根源。因为有这样的物质、精神等底子，而表现出生活的态度和品质，就是底气。可以围绕底气产生的根源做一般性的思考，既可以围绕其中的一点或几点进行深入剖析，也可以就产生根源做全面分析。可以围绕产生底气的根源进行性质的辨析，诸如物质财富底气、权
13、力地位底气、学识技能底气等，分析其性质、价值以及意义。可以围绕获取底气的途径进行辨析。如，是通过自我奋斗并经由继承与发展而产生的厚实的“底” ，还是一味啃着的老人的“底” ，抑或是通过投机取巧甚至徇私枉法而获得的“底”？产生的“气”是正气，是霸气，还是邪气？等等，分析应该具有什么样的“底” ，并由此产生什么样的“气” 。（三）对“底气”作用的思考有底气，可以从容面对生活，可以掌控局面甚至左右人生。（四）对“底气“对象的思考底气的主体对象可以是个体的人，也可以是职业、群体和组织。比如说教师的底气、企业的底气等等。高考资源网二、评分在切题的前提下，要特别注重考生的思维品质和写作技巧。要善于发现作文
14、的亮点，在立意、构思、表现手法以及语言等方面综合评判，要归好层次，拉开档次。凡是写得精彩的，不要怕打高分，直至满分。凡是写得不好的，必须把分数打下去，做到公平和公正。1凡是文章偏题的，最高不超过 25 分。2凡是泛泛而谈“底气” ，无新意，无分析，且写作能力一般的，归为四类卷或以下。3凡是文章拼凑，列举不能形成内在逻辑，或穿靴戴帽、中间硬套，思想平庸、语言贫乏、不认真写作的文章，应视为写作基本功很差，归为五类卷。4凡是简单演绎提示语，所写均为正确的废话，语言表达一般的，最高不超过 42 分。三、赋分说明1基本原则评分必须坚持内容与形式的统一，重写作基本能力，特别是构思、语言、文体诸方面，须全面
15、衡量。符合文体要求，指符合考生选定的文体要求。评分必须从今年考生写作的实际出发，公平公正，分等分类赋分，确保一定的区分度。2赋分等级说明一类卷：6370 分；二类卷：5662 分；三类卷：4955；四类卷：4248 分；五类卷：2841 分；六类卷：27 分以下。 3文体写作提示 议论文写作：能扣住“底气”的内涵，作个性化的解读，认识独到、深刻，观点与材料统一且分析透彻，论证有层次感，语言表达富有逻辑性；或者能从一个独特的角度切入，进行层层深入的分析论证，语言智慧、幽默、犀利，可视为一类卷赋分，特别优秀的可至满分。能扣住“底气“，提出有意义的中心观点，并能扣住中心论点展开论证，举例恰当，论据分
16、析能扣上论点，综合运用论证方法，层次清晰，语言准确，富有概括力，可视为二类卷赋分。 能围绕“底气“的内涵、产生的根源、作用等一点或几点，进行分析和论证，写成常规式的议论文，但无明显的突出之处，可视为三类卷赋分。虽然观点正确，但议论文写作的基本能力明显有弱项，比如观点与材料内在联系不紧密，只列举而不作富有逻辑的分析；或者，虽是中规中矩的议论文，但文章的观点属于人云亦云的套话或论据材料也没有新意等；可视为四类卷赋分。 形式上是一篇关于“底气”的议论文，但或者没有自己的中心观点，或者观点闪烁不明，或者缺少论证等，可视为五类卷赋分。对认识浅薄、思想平庸、语言贫乏、结构混乱、随意组合不成章法的文章，可视
17、为六类卷赋分。记叙文写作：高考资源网文章从一个小且巧的角度切入，叙写经历或故事，进而引发自己的体会或感悟，且构思精巧，语言富有意蕴；或者以独到的故事情节(或话题)为开篇，简洁而传神地描写人与人、人与自然、人与社会中的图景画卷，引发自己的体验和感悟，且构思新颖，语言生动形象，均可按一类卷赋分，特别优秀的可至满分。文章以“底气“为主体，故事情节生动，叙议得当，但主旨重在表达作者对“积极向上”等生活状态的体验或感悟，可按二类卷赋分。文章主体叙述的是与“底气”相关的故事，且有一定的情节，引发的感悟只是提示语中的相关词、句的重复，且构思无明显新意，语言表达一般，可按三类卷赋分。有故事情节但无引人之处，有叙述和描写但无精彩之笔，立意主旨无新意，整体上语言平淡，表达上没有明显特色，可按四类卷赋分。所写故事情节明显“贴标签“，而引发的体验或感悟又与“底气”若即若离，且语言表达有明显毛病，可按五类卷赋分。故事情节明显低幼化，语言表达粗俗，前言不搭后语，文章主题不明，可按六类卷赋分。
