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《浪之歌》教学设计.doc

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1、浪之歌教学设计张文专教学目标:1、通过朗读,领悟散文诗的思想内涵;2、赏析课文,揣摩语言,在品味中享受审美乐趣;3、通过模仿写作,培养学生的想象能力和表达能力。教学重点:通过朗读,领悟散文诗的思想内涵。教学难点:赏析课文,揣摩语言,在品味中享受审美乐趣。教学过程:一、激情引人,激发兴趣(2)二、听读文章,初探情感1、听课文录音(3)2、学生仿读(点评及指导) (3)3、师配乐,女生读。思考:这首散文诗中的“浪”的形象有什么特点?在横线上添加修饰语并说说自己的理解。 (5)的浪三、再读课文,感悟情感1、文中的海浪和你印象中的海浪一样吗?(3)2、海浪唱出了怎样的歌?从文中那些文字可以读出来?(5

2、)四、精读课文,品味情感1、结尾:“这就是我的生活;这就是我的终身工作。 ”“我的生活” 、 “我终身的工作”是指什么?(3)2、作者借“浪之歌”要表达什么意思和感情?(3)3、作者在文中表达了对祖国的忠贞不渝的情感,是以何种手法来表现的呢?(2)四、随堂练笔(10)1、万物有灵,只是因为人的存在。正是因为有灵性的人的凝视,万物才显出人间的情态,有了人的聆听,雨点的敲击才构成一种乐曲。请你发挥丰富的想象,学习多样化的拟人手法以及其他修辞手法的巧妙运用,选取一物,以“ 之歌”为题(如“小草之歌” 、“雪之歌” 、 “梅之歌”)模仿写一首散文诗,表现你对人生的思考。2、依据“曾有多少次,当美人鱼从”仿写几句话。五、小结六、板书设计浪之歌2011 年 6 月 9 日

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