1、本文档由 维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 精品文档整理2011 年 9 月 21 号本文档由 维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 药物化学课程实验教学大纲适用对象 药学专业实验学时45 学时一、实验教学任务和目的药物化学是药学等专业的专业课程之一。通过本课程的实验教学逗号使学生掌握药物制备和合成的基本知识、合成原理、合成方法、合成操作、产品精制、产品的理化鉴定等等。让学生对药品制备的基本过程有具体
2、的了解逗号并培养学生分析解决药物制备和合成反应中实际问题的能力逗号为今后的制备药物工作打下基础。二、实验教学基本要求通过实验加深理解药物化学的基本理论和基本知识逗号掌握合成药物的基本方法；掌握对药物进行结构修饰的基本方法逗号了解本文档由 维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 拼合原理在药物化学中的应用。了解分析药物的原理；进一步巩固基础化学实验的操作技术及有关理论知识逗号培养学生理论联系实际的作风逗号实事求是逗号严格认真的科学态度与良好的工作习惯。药物化学的基本要求是课前作好预习逗号查阅有关文献和数
3、据逗号了解实验的基本原理和方法逗号课后认真书写实验报告。三、实验教学内容实验一盐酸普鲁卡因的合成（procaini hydrochloridum）1、目的要求通过局部麻醉药盐酸普鲁卡因的合成逗号掌握酯化原理、以及水和二甲苯的共沸原理和进行酯化、脱水等操作。掌握减压蒸馏的原理以及使用方法。了解和掌握有易于水解结构的化合物逗号将其硝基还原成氨基的基本原理和操作。了解和掌握成盐方法以及成品的精制操作。2、实验内容1)普鲁卡因的酯化反应。2）普鲁卡因的蒸馏过程。3)普鲁卡因的还原反应。4)普鲁卡因的成盐反应。3、实验仪器搅拌器、温度计、分水器、冷凝管、三口瓶、紫外分析仪等。4、实验学时18 学时实验二
4、对氯苯氧异丁酸（安妥明）的合成1、实验目的和要求掌握安妥明合成中缩合反应原理及产品精制操作方法。了解和掌握成盐方法逗号原理以及基本操作。2、实验内容1）对氯苯氧异丁酸缩合反应。本文档由 维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 2）对氯苯氧异丁酸精制操作。3）安妥明 TLC 反应终点的判断。4）安妥明成铝盐反应。5）安妥明成钙盐反应。3、实验仪器搅拌器、温度计、冷凝管、三口瓶、紫外分析仪、HPLC 仪等4、实验学时24 学时实验三 磺胺醋酰钠的制备1、实验目的和要求了解酰化反应的原理和掌握其操作技能。掌
5、握如何控制反应过程的 pH、温度等条件及利用主产物与副产物不同的理化性质来分离副产物。了解和掌握其成盐方法和操作方法。2、实验内容1)磺胺醋酰钠乙酰化反应。2)磺胺醋酰钠精制过程。3)磺胺醋酰钠成盐反应。3、实验仪器搅拌器、温度计、冷凝管、三口瓶、紫外分析仪等。4、实验学时16 学时实验四 安乃近的合成1、实验目的和要求掌握安乃近最后一步缩合反应及其操作方法。2、实验内容1) 安乃近的缩合反应2)安乃近的含量测定。3、实验仪器搅拌器、温度计、冷凝管、三口瓶、紫外分析仪、HPLC 仪等本文档由 维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0
6、317-7723188 刘雨桐 4、实验学时16 学时实验五 苯乐来（扑炎痛）的合成1、实验目的和要求通过本实验逗号了解酯化反应的方法逗号以及酯化反应在药化结构修饰中的应用。通过酰氯的制备逗号掌握无水操作的技能。了解拼合原理在药物化学中应用。2、实验内容1)乙酰水杨酸氯的制备反应。2)苯乐来（扑炎痛）的合成。3、实验仪器搅拌器、温度计、冷凝管、三口瓶等4、实验学时16 学时实验六 依达拉奉的合成1、实验目的和要求通过本实验逗号掌握依达拉奉的合成方法。2、实验内容1)依达拉奉缩合反应。2)依达拉奉精制过程。3、实验仪器搅拌器、温度计、冷凝管、三口瓶、紫外分析仪等4、实验学时 12 学时实验七 解
7、热镇痛药类的鉴别1、实验目的和要求掌握解热镇痛药类的鉴别方法。2、实验内容1)乙酰水杨酸的鉴别。本文档由 维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 2)扑热息痛（对乙酰氨基酚）（Paracetamol）的鉴别。3)安乃近 Metamizole Sodium 的鉴别。3、实验仪器基本分析用试管、酒精灯等。4、实验学时4 学时实验八磺胺类药物的鉴别1、实验目的和要求掌握磺胺类药物的鉴别方法。2、实验内容1)磺胺嘧啶 Sulfadiazine 的鉴别。2)磺胺醋酰钠 Sulfacetamide Sodium
8、的鉴别。3)磺胺甲噁唑 Sulfamethoxazole 的鉴别。3、实验仪器基本分析用试管、酒精灯等。4、实验学时4 学时实验九 抗结核病药的鉴别1、实验目的和要求掌握抗结核病药的鉴别方法。2、实验内容1)对氨基水杨酸钠 Sodium Aminosalicylate 的鉴别。2)异烟肼 Isoniazid 的鉴别。3)呋喃妥因 Nitrofurantoin 的鉴别。3、实验仪器基本分析用试管、酒精灯等。4、实验学时4 学时本文档由 维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 实验十抗生素类药物的鉴别1、
9、实验目的和要求掌握抗生素类药物的鉴别方法。2、实验内容1)头孢氨苄 Cefalexin 的鉴别。2)氯霉素 Chloramphenicol 的鉴别。3)红霉素 Erythromycin 的鉴别。3、实验仪器基本分析用试管、酒精灯等。4、实验学时4 学时实验十一苦杏仁酸的合成1、实验目的和要求学习相转移催化合成基本原理逗号掌握季铵盐在多相反应中的催化机理和应用技术。熟悉季铵盐的制备和处理方法。巩固萃取及重结晶操作技术。2、实验内容1)三乙基苄基氯化铵 TEBA 的合成。2)苦杏仁酸的合成。3)苦杏仁酸重结晶。4)苦杏仁酸鉴别：mp 测定、IR 图谱。3、实验仪器搅拌器、温度计、冷凝管、三口瓶、I
10、R 分析仪等4、实验学时6 学时实验十二 苦杏仁酸的拆分1、实验目的和要求学习光学活性体的拆分方法和旋光度的测定。了解光学活性体拆分在药物合成中的作用和意义通过对外消旋苦杏仁酸的拆分逗号本文档由 维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 了解化学拆分法拆分外消旋体的具体做法。2、实验内容1)麻黄素溶液的制备。2)(-)麻黄素(-)-苦杏仁酸盐的制备。3)(-)-苦杏仁酸的制备。4)(+)-苦杏仁酸的制备。3、实验仪器搅拌器、温度计、冷凝管、三口瓶、紫外分析仪、HPLC 仪等4、实验学时6 学时 四、实验
11、项目与学时分配实验项目与学时分配表序号 项目名称 学时 实验要求 实验类型 主要仪器设备1 盐酸普鲁卡因的合成 18 选做 验证性实验 搅拌器、分水器及冷凝管、紫外分析仪、HPLC仪2 对氯苯氧异丁酸的合成 24 必做 综合性实验 搅拌器、冷凝管、紫外分析仪、HPLC 仪3 磺胺醋酰钠的制备 16 选做 综合性实验 搅拌器、冷凝管4 安乃近的合成 16 选做 验证性实验 搅拌器、冷凝管5 苯乐来的合成 16 选做 验证性实验 搅拌器、冷凝管6 依达拉奉的合成 12 必做 综合性实验 搅拌器、冷凝管7 解热镇痛药类的鉴别 4 必做 验证性实验 基本分析用试管、酒精灯等本文档由 维维大豆 整理提供
12、 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 8 磺胺类药物的鉴别 4 选做 验证性实验 基本分析用试管、酒精灯等9 抗结核病药的鉴别 4 选做 验证性实验 基本分析用试管、酒精灯等10 抗生素类药物的鉴别 4 选做 验证性实验 基本分析用试管、酒精灯等11 苦杏仁酸的合成 6 选做 验证性实验 搅拌器、冷凝管12 苦杏仁酸的拆分 6 选做 验证性实验 紫外分析仪、HPLC 仪五、实验考核办法与成绩评定本门实验课程考核成绩占课程总成绩的 20%逗号。凡考核不及格者逗号应参加补考或重修。六、实验教材及参考书1、实验教材药物化学
13、实验熊俭、刘燕华主编 江西中医学院 2005 年2、参考书药物化学郑虎主编 人民卫生出版社 第五版 2004 年七、说明结合药物化学理论课程的教学要求和学科实验教学改革新思路逗号根据我校现有实验教学条件和教育部对实验教学的要求逗号对原开出实验项目进行整合逗号积极创设综合性实验逗号以提高学生的实验操作技能和创新能力。整个实验教学过程由预习准备、实验操作、完成实验报告的指导和实验技能考核等四个环节组成。在教学中加强对学生学习方法的指导逗号充分体现学生在实验教学中的主体地位逗号注重加强学生实验操作规范的训练、分析和解决实验过程中出现的各种实际问题的能力（包括排除实验故障的能力）的培养。针对不同专业的学生逗号有目的地对实验设计思想、实验测试原理与实验方式的改进、本文档由 维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 以及与实验项目相关的学科新知识的讲解逗号对难度较大的实验操作应加强示范演练逗号不断地改进实验教学方法逗号提高学生的实践操作能力。
