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岗位申报文件.doc

上传人:fmgc7290 文档编号:7494002 上传时间:2019-05-20 格式:DOC 页数:26 大小:112.50KB
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资源描述

1、- 1 -附件 1:河南师范大学专业技术岗位申报条件受聘专业技术岗位的人员身体健康,具有良好的学风、学术道德和合作精神,符合各级职务的申报条件,具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力,能够完成岗位任务,且在此次岗位聘用前已被聘用到相对应岗位。具体申报条件如下:一、教师系列申报条件(一)教授岗位1、三级教授岗位具有正高级专业技术职务任职资格,具有良好的学术声誉,在人才培养、科学研究、社会服务等方面做出较为突出的成就和贡献,任现职以来,在学术成就、学术影响和资历等方面,满足下列条件之一者,可申报三级教授岗位(按以下排序,额满为止,同等条件下任职年限长者优先):(1)任现职满 9 年(评审取得

2、资格者自聘任当年 1 月 1 日起计算至2012 年 12 月 31 日;初聘者自聘任次年 1 月 1 日起计算至 2012 年 12 月31 日,计算办法下同) ,且符合表一 15 项中 1 项者;(2)任现职满 6 年不满 9 年,且符合表一 15 项中 2 项者;(3)任现职满 3 年不满 6 年,且符合表一 15 项中 3 项者。 2、四级教授岗位具有正高级专业技术职务任职资格未聘用到专业技术三级岗位者,可直接聘用到四级教授岗位。- 2 -(二)副教授岗位1、五级副教授岗位具有副高级专业技术职务任职资格者,任现职以来,符合下列条件之一者,可按照有关规定和程序评选聘用到五级副教授岗位(按

3、以下排序,额满为止,同等条件下任职年限长者优先):(1)任现职 15 年以上,且符合表二 15 项中 1 项者;(2)任现职满 6 年不满 15 年,且符合表二 15 项中 2 项者;(3)任现职满 3 年,且符合表二 15 项中 3 项者。2、六级副教授岗位具有副高级专业技术职务任职资格,任现职以来,符合下列条件之一者,可按照有关规定和程序评选聘用到六级副教授岗位(按以下排序,额满为止,同等条件下任职年限长者优先):(1)任现职 15 年以上者;(2)任现职满 6 年不满 15 年,且符合表三 14 项中 1 项者;(3)任现职满 3 年,且符合表三 14 项中 2 项者;3、七级副教授岗位

4、具有副高级专业技术职务任职资格未聘用到专业技术五、六级岗位者,直接聘用到七级副教授岗位。(三)讲师岗位 1、八级讲师岗位申请者工作量饱满,工作效果良好,近三年考核合格。原则上受聘中级岗位满 6 年可申报八级岗位。2、九级讲师岗位- 3 -申请者工作量饱满,工作效果良好,近三年考核合格。原则上受聘中级岗位满 3 年可申报九级岗位。3、十级讲师岗位具有中级专业技术职务任职资格未聘用到专业技术八、九级岗位者,可直接聘用到十级讲师岗位。(四)助教岗位 1、十一级助教岗位受聘初级岗位满 3 年,完成要求的工作任务,近三年考核合格,可聘用到十一级助教岗位。2、十二级助教岗位具有初级专业技术职务任职资格未聘

5、用到专业技术十一级岗位者,可直接聘用到十二级助教岗位。(五)十三级教员岗位未聘到初级(含)以上岗位的专业技术人员。- 4 -表一:三级教授岗位申报条件类别选项序号 条件选项1 国务院政府特殊津贴;或国家有突出贡献中青年专家;或中原学者;或省管专家2教育部“高校优秀青年教师教学科研奖励计划” (高校青年教师奖)获奖者;或“新世纪优秀人才支持计划”入选者;或省杰出青年基金获得者;或省科技创新人才计划受资助者;或省高校科技创新人才支持计划受资助者;或省杰出人才计划受资助者3 省级及以上“教学名师” ;或省特聘教授;或博士生导师;或博士点牵头导师;或一级硕士点牵头导师荣誉 称号4 “555 人才工程”

6、第一或第二层次入选对象5国家级高等教育教学成果奖特等奖获得者、一等奖排名前五、二等奖排名前三;或省级高等教育教学成果奖特等奖排名前三、一等奖排名前二、二等奖主持人6 国家级精品课程排名前二;或省级精品课程主持人;或国家级规划教材主编、副主编;或省级规划教材主编;或国家双语教学示范课程排名前二7 国家级特色专业排名前二;或省级特色专业主持人8国家级人才培养模式创新实验区主任、副主任;或省级人才培养模式创新实验区主任;或国家级实验教学示范中心主任、副主任;或省级实验教学示范中心主任教学 条件9 国家级教学团队排名前二;或省级教学团队主持人10主持国家级(包括国家社会科学基金、国家自然科学基金、国家

7、科技部“863”项目及一级子课题、 “973”项目及一级子课题、科技支撑项目和软科学项目)立项资助课题 1 项;或主持省部级(包括教育部自然科学和人文社会科学研究项目、省哲学社会科学研究项目、省教改项目、省政府决策招标项目、省科技厅研究项目)立项资助课题 2 项11获国家科学技术成果奖排名前十;或获省部级成果奖(包括教育部高校人文社会科学优秀成果奖,教育部高等学校科学技术成果奖,河南省哲学社会科学优秀成果奖,河南省科学技术进步奖)特等奖排名前七、一等奖提名前五、二等奖排名前三12 以第一作者或通信作者在学校认定一级学科顶尖期刊发表论文 1 篇;或二级学科顶尖期刊发表论文 3 篇13国家级科技创

8、新团队排名前二;或省部级科技创新团队主持人;或省教育厅科技创新团队主持人;或省级重点学科第一带头人;或省级重点实验室主任;或厅级以上重点实验室、工程中心、文科基地主任14 主持承担的科研项目累计经费(以学校到账为准) ,文科、非实验性理科30 万元以上,工科、实验性理科 100 万元以上科研 条件15 国家发明专利排名前三- 5 -表二:五级副教授岗位申报条件类别 选项序号 条件选项1教育部“高校优秀青年教师教学科研奖励计划” (高校青年教师奖)获奖者;或“新世纪优秀人才支持计划”入选者;或省杰出青年基金获得者;或省科技创新人才计划受资助者;或省高校科技创新人才支持计划受资助者;或省杰出人才计

9、划受资助者2 “555 工程”第三层次入选对象荣誉称号3 河南省高等学校青年骨干教师资助计划资助对象4 国家级高等教育教学成果奖获得者;或省级高等教育教学成果奖特等奖获得者、一等奖排名前五,二等奖排名前三5国家级精品课程排名前四;或省级精品课程获奖排名前二;或国家级规划教材排名前四的主要参编人员;或省级规划教材主编、副主编;或国家双语教学示范课程排名前四6 国家级特色专业排名前四;或省级特色专业排名前二7国家级人才培养模式创新实验区排名前四的主要参与者;或省级人才培养模式创新实验区主任、副主任;或国家级实验教学示范中心排名前三的主要参与者;或省级实验教学示范中心主任、副主任8 国家级教学团队成

10、员排名前四、省级教学团队成员排名前二教学条件9 指导学生参加国家级或省级比赛获国家级二等奖以上;或获省级一等奖以上,排名第一10参与国家级(包括国家社会科学基金、国家自然科学基金、国家科技部“863”项目及一级子课题、 “973”项目及一级子课题、科技支撑项目和软科学项目)立项资助课题 1 项,排名前三;或主持省部级(包括教育部自然科学和人文社会科学研究项目、省哲学社会科学研究项目、省教改项目、省政府决策招标项目、省科技厅研究项目)立项资助课题 1 项11获国家科学技术成果奖成员;或获省部级成果(包括教育部高校人文社会科学优秀成果奖,教育部高等学校科学技术成果奖,河南省哲学社会科学优秀成果奖,

11、河南省科学技术进步奖)特等奖获得者、一等奖排名前七、二等奖排名前五、三等奖排名第一12 以第一作者或通信作者在学校认定一级学科顶尖期刊发表论文 1 篇;或二级学科顶尖期刊发表论文 2 篇13国家级科技创新团队排名前四;或省部级科技创新团队排名前二;或省教育厅科技创新团队排名前二;或省级重点学科第二带头人;或省级重点实验室副主任;或厅级以上重点实验室、工程中心、文科基地副主任14 主持承担的科研项目累计经费(以学校到账为准) ,文科、非实验性理科 20 万元以上,工科、实验性理科 50 万元以上科研条件15 国家发明专利排名前五- 6 -表三:六级副教授岗位申报条件类别 选项序号 条件选项1 校

12、杰出青年人才培育计划资助对象荣誉称号 2 校青年骨干教师资助计划资助对象3 省级高等教育教学成果奖特等奖、一等奖获得者,二等奖排名前五,三等奖排名前三4 省级精品课程获奖排名前四;或省级规划教材排名前四的主要参编人员5 省级特色专业排名前四6 省级人才培养模式创新实验区排名前四的主要参与者;或省级实验教学示范中心排名前三的主要参与者7 省级教学团队成员排名前四教学条件8 指导学生参加省级比赛获二等奖以上,排名第一9参与省部级(包括教育部自然科学和人文社会科学研究项目、省哲学社会科学研究项目、省教改项目、省政府决策招标项目、省科技厅研究项目)立项资助课题 1 项,排名前三;或主持省教育厅项目立项

13、资助 2 项10获省部级成果(包括教育部高校人文社会科学优秀成果奖,教育部高等学校科学技术成果奖,河南省哲学社会科学优秀成果奖,河南省科学技术进步奖)特等奖、一等奖获得者、二等奖排名前七、三等奖排名前五11 以第一作者或通信作者在学校认定二级学科顶尖期刊发表论文 1 篇12 省部级科技创新团队排名前四;或省教育厅科技创新团队排名前四;或厅级以上重点实验室、工程中心、文科基地排名前三的主要者13 主持承担的科研项目累计经费(以学校到账为准) ,文科、非实验性理科10 万元以上,工科、实验性理科 30 万元以上科研条件14 国家发明专利获得者- 7 -二、实验系列申报条件(一)高级实验师岗位1、五

14、级高级实验师岗位爱岗敬业,具有系统而坚实的本专业基础理论和专业技术知识,能组织指导大型实验技术工作以及解决关键性技术问题的能力,熟悉本专业的实验技术现状和发展动态。对本岗工作有深入研究;有丰富的工作经验,能组织、指导完成重要的实验工作任务;有显著的工作实绩。具有高级实验师任职资格且之前已被聘用,任现职 9 年以上者。2、六级高级实验师岗位爱岗敬业,具有系统的本专业基础理论和专业技术知识,能组织指导大型实验技术工作以及解决关键性技术问题的能力,熟悉本专业的实验技术现状和发展动态。对本岗工作有一定研究;有一定的工作经验,能组织指导完成较重要的实验工作任务;有一定的工作实绩。具有高级实验师任职资格且

15、之前已被聘用,任现职 3 年以上 9 年以下者。3、七级高级实验师岗位爱岗敬业,具有高级实验师任职资格且之前已被聘用、此次聘用未聘到专业技术五、六级岗位的专业技术人员直接聘用到七级高级实验师岗位。(二)实验师岗位1、八级实验师岗位爱岗敬业,较系统地掌握本学科的基础理论和专业技术知识,且有较- 8 -强的专业实验实践能力,能分析解决实验工作中的实际问题,能较好的完成本岗工作。具有实验师任职资格且之前已被聘用,任现职 9 年以上者。2、九级实验师岗位爱岗敬业,具有实验师任职资格且之前已被聘用,任现职 3 年以上 9年以下者。3、十级实验师岗位爱岗敬业,具有实验师任职资格且之前已被聘用、此次聘用未聘

16、到专业技术八、九级岗位的专业技术人员直接聘用到十级实验师岗位。(三)助理实验师岗位1、十一级助理实验师岗位爱岗敬业,对本学科的基础理论和专业技术知识有一定的掌握,有一定的专业实践能力,能参与解决实验工作中的实际问题,能完成本岗工作。具有助理实验师任职资格且之前已被聘用,任现职 6 年以上者。2、十二级助理实验师岗位爱岗敬业,具有助理实验师任职资格且之前已被聘用、此次聘用未聘到专业技术十一级岗位的专业技术人员直接聘用到十二级助理实验师岗位。三、工程系列申报条件(一)四级教授级高级工程师岗位具有系统而坚实的基础理论和专业技术知识,研究造诣深;有丰富的- 9 -本岗工作经验,能很好的分析、处理、解决

17、实际工作中的重大问题;工作实绩突出;爱岗敬业,努力进取,团结协作,工作踏实,具备良好的职业道德,能够全面履行岗位职责;具有教授级高级工程师任职资格且之前已被聘用者。(二)高级工程师岗位1、五级高级工程师岗位具有系统而坚实的基础理论和专业技术知识,对本岗工作有较深入研究,有较丰富的工作经验,能组织、指导完成重要的工作任务,有显著的工作实绩;爱岗敬业,努力进取,团结协作,工作踏实,具备良好的职业道德,能够全面履行岗位职责;具有高级工程师任职资格且之前已被聘用,任现职 9 年以上者。2、六级高级工程师岗位具有系统的基础理论和专业技术知识,对本岗工作有一定研究,有一定的工作经验,能组织、指导完成较重要

18、的工作任务,有一定的工作实绩;爱岗敬业,努力进取,团结协作,工作踏实,具备良好的职业道德,能够全面履行岗位职责;具有高级工程师任职资格且之前已被聘用,任现职 3 年以上 9 年以下者。3、七级高级工程师岗位- 10 -爱岗敬业,努力进取,团结协作,工作踏实,具备良好的职业道德,能够全面履行岗位职责;具有高级工程师任职资格且之前已被聘用,此次聘用未聘到专业技术五、六级岗位者,直接聘用到七级高级工程师岗位。(三)工程师岗位1、八级工程师岗位较系统地掌握本学科的基础理论和专业技术知识,且有较强的专业实践能力,能分析解决工作中的实际问题,能较好的完成本岗工作;爱岗敬业,具备良好的职业道德;具有工程师任

19、职资格且之前已被聘用,任现职 9 年以上者。2、九级工程师岗位爱岗敬业,具备良好的职业道德,能较好的完成本职工作;具有工程师任职资格且之前已被聘用,任现职 3 年以上 9 年以下者。3、十级工程师岗位具有工程师任职资格且之前已被聘用、此次聘用未聘到专业技术八、九级岗位的专业技术人员,可直接聘用到十级工程师岗位。(四)助理工程师岗位1、十一级助理工程师岗位对本学科的基础理论和专业技术知识有一定的掌握,有一定的专业实践能力,能参与解决工作中的实际问题,能完成本岗工作;爱岗敬业,具备良好的职业道德;具有助理工程师任职资格且之前已被聘用,任现职 6 年以上者。- 11 -2、十二级助理工程师岗位爱岗敬

20、业,具备良好的职业道德;具有助理工程师任职资格且之前已被聘用、此次聘用未聘到专业技术十一级岗位的专业技术人员,直接聘用到十二级助理工程师岗位。四、图书、档案系列申报条件(一)四级研究馆员岗位具有系统而坚实的基础理论和专业技术知识,研究造诣深,有丰富的本岗位工作经验,能很好的分析、处理、解决实际工作中的重大问题;工作实绩突出;具有研究馆员任职资格且之前已被聘用者。(二)副研究馆员岗位1、五级副研究馆员岗位具有系统而坚实的基础理论和专业知识,对本岗位工作有较深入研究;有较丰富的工作经验,能组织、指导完成重要的工作任务;有显著的工作实绩;具有副研究馆员任职资格且之前已被聘用,任现职 9 年以上者。2

21、、六级副研究馆员岗位具有系统的基础理论和专业技术知识,对本岗位工作有一定研究;有一定的工作经验,能组织、指导完成较重要的工作任务;有一定的工作实绩;具有副研究馆员任职资格且之前已被聘用,任现职 3 年以上 9 年以下者。3、七级副研究馆员岗位具有副研究馆员任职资格且之前已被聘用,未聘用到专业技术五、六岗位的专业技术人员直接聘用到七级副研究馆员岗位。(三)馆员岗位- 12 -1、八级馆员岗位较系统的掌握本学科的基础理论和专业技术知识,且有较强的专业实践能力,能分析解决工作的实绩问题,能较好的完成本岗工作;具有馆员任职资格且之前已被聘用,任现职 9 年以上者。2、九级馆员岗位具有馆员任职资格且之前

22、已被聘用,任现职 3 年以上 9 年以下者。3、十级馆员岗位具有馆员任职资格且之前已被聘用,未聘用到中级八、九级岗位者。(四)助理馆员岗位1、十一级助理馆员岗位对本学的基础理论和专业技术知识有一定掌握,有一定的专业实践能力,能参与解决工作中的实际问题,能完成本岗工作;具有助理馆员任职资格且之前已被聘用,任现职 6 年以上者。2、十二级助理馆员岗位具有助理馆员任职资格且之前已被聘用,未聘上十二级助理馆员岗位者。五、卫生系列申报条件(一)卫生正高四级岗位具有系统而坚实的基础理论和专业技术知识,研究造诣深;有丰富的本岗工作经验,能很好的分析、处理、解决实际工作中的重大问题;工作实绩突出。具有丰富的临

23、床和技术工作经验,能熟练进行本专业各种疾病的诊治工作;熟练处理急诊和危重病的抢救工作;能够指导和组织本专业的全面业务技术工作,具有较强的带教和培养本专业中高级人才的能力。具有正高级专业技术职务任职资格且之前已被聘用者。(二)副高级岗位- 13 -1、卫生副高五级岗位具有系统而坚实的基础理论和专业技术知识,对本岗工作有较深入研究;能组织、指导完成重要的工作任务;有显著的工作实绩。具有比较丰富的临床和技术工作经验,能熟练进行本专业各种疾病的诊治工作;比较熟练处理急诊和危重病的抢救工作;能够指导和组织本专业的全面业务技术工作,具有较强的带教和培养本专业中级人才的能力。具有副高级专业技术职务任职资格且

24、之前已被聘用,任现职 9 年以上者。2、卫生副高六级岗位具有系统而坚实的基础理论和专业技术知识,对本岗工作有较深入研究;能组织、指导完成重要的工作任务;有显著的工作实绩。具有比较丰富的临床和技术工作经验,能熟练进行本专业各种疾病的诊治工作;比较熟练处理急诊和危重病的抢救工作;能够指导和组织本专业的全面业务技术工作,具有较强的带教和培养本专业中级人才的能力。具有副高级专业技术职务任职资格且之前已被聘用,任现职 3 年以上9 年以下者。3、卫生副高七级岗位具有系统而坚实的基础理论和专业技术知识,对本岗工作有较深入研究;能组织、指导完成重要的工作任务;有显著的工作实绩。具有比较丰富的临床和技术工作经

25、验,能熟练进行本专业各种疾病的诊治工作;比较熟练处理急诊和危重病的抢救工作;能够指导和组织本专业的全面业务技术工作,具有较强的带教和培养本专业中级人才的能力。- 14 -具有副高级专业技术职务任职资格且之前已被聘用、未聘用到专业技术五、六级岗位的专业技术人员直接聘用到专业技术七级岗位。(三)中级岗位1、卫生中级八级岗位较系统地掌握本学科的基础理论和专业技术知识,且有较强的专业实践能力,能分析解决工作中的实际问题,能较好的完成本岗工作。能独立处理实际工作中的一般疑难问题,能提出有关提高专业技术水平的意见和建议。具有中级专业技术职务任职资格且之前已被聘用,任现职 9 年以上者。2、卫生中级九级岗位

26、较系统地掌握本学科的基础理论和专业技术知识,且有较强的专业实践能力,能分析解决工作中的实际问题,能较好的完成本岗工作。能独立处理实际工作中的一般疑难问题,能提出有关提高专业技术水平的意见和建议。具有中级专业技术职务任职资格且之前已被聘用,任现职 3 年以上 9年以下者。专业技术人员中取得博士学位者。3、卫生中级十级岗位较系统地掌握本学科的基础理论和专业技术知识,且有较强的专业实践能力,能分析解决工作中的实际问题,能较好的完成本岗工作。能独立处理实际工作中的一般疑难问题,能提出有关提高专业技术水- 15 -平的意见和建议。具有中级专业技术职务任职资格且之前已被聘用,未聘到中级八、九级岗位者。(四

27、)初级岗位1、卫生初级十一级岗位对本学科的基础理论和专业技术知识有一定的掌有一定的专业实践能力,能参与解决工作中的实际问题,能完成本岗位工作。独立处理日常一般性工作,完成领导分配的任务。具有初级专业技术职务任职资格且之前已被聘用,任现职 6 年以上者。2、卫生初级十二级岗位对本学科的基础理论和专业技术知识有一定的掌有一定的专业实践能力,能参与解决工作中的实际问题,能完成本岗位工作。独立处理日常一般性工作,完成领导分配的任务。具有初级专业技术职务任职资格且之前已被聘用,未聘上初级十一级岗位者。(五)卫生十三级岗位未聘到初级(含)以上岗位的专业技术人员。六、会计系列申报条件(一)高级会计师岗位1、

28、五级高级会计师岗位具有系统而坚实的财会基础理论和财会专业技术知识,对本岗工作有- 16 -较深入研究;有较丰富的工作经验,能组织、指导完成重要的工作任务;有显著的工作实绩。具有高级会计师任职资格且之前已被聘用,任现职 9 年以上者。2、六级高级会计师岗位具有系统的财会基础理论和财会专业技术知识,对本岗工作有一定研究;有一定的工作经验,能组织、指导完成较重要的工作任务;有一定的工作实绩。具有高级会计师任职资格且之前已被聘用,任现职 3 年以上 9 年以下者。3、七级高级会计师岗位具有高级会计师任职资格且之前已被聘用、此次聘用未聘到专业技术五、六级岗位的专业技术人员直接聘用到专业技术七级岗位。(二

29、)会计师岗位1、八级会计师岗位较系统地掌握财会基础理论和专业技术知识,且有较强的专业实践能力,能分析解决工作中的实际问题,能较好的完成本岗工作。具有会计师任职资格且之前已被聘用,任现职 9 年以上者。2、九级会计师岗位会计专业技术人员中取得博士学位或非博士任会计师专业技术职务 3年及以上者。具有会计师任职资格且之前已被聘用,任现职 3 年以上 9 年以下者。3、十级会计师岗位- 17 -具有会计师任职资格且之前已被聘用、此次聘用未聘到专业技术八、九级岗位的会计专业技术人员直接聘用到十级会计师岗位。(三)助理会计师岗位1、十一级助理会计师岗位对财会专业基础理论和专业技术知识有一定的掌握,有一定的

30、财会专业实践能力,能参与解决工作中的实际问题,能完成本岗工作。具有助理会计师任职资格且之前已被聘用,任现职 6 年以上者。2、十二级助理会计师岗位具有助理会计师任职资格且之前已被聘用、此次聘用未聘到专业技术十一级岗位的专业技术人员直接聘用到十二级助理会计师岗位。七、审计系列申报条件(一)高级审计师岗位1、五级高级审计师岗位具有系统而坚实的审计基础理论和审计专业技术知识,对本岗工作有较深入研究;有较丰富的工作经验,能组织、指导完成重要的工作任务;有显著的工作实绩。具有高级审计师任职资格且之前已被聘用,任现职 9 年以上者。2、六级高级审计师岗位具有系统的财会基础理论和财会专业技术知识,对本岗工作

31、有一定研究;有一定的工作经验,能组织、指导完成较重要的工作任务;有一定的工作实绩。具有高级审计师任职资格且之前已被聘用,任现职 3 年以上 9 年以下- 18 -者。3、七级高级审计师岗位具有高级审计师任职资格且已被聘用、此次聘用未聘到专业技术五、六级岗位的专业技术人员直接聘用到七级高级审计师岗位。(二)审计师岗位1、八级审计师岗位较系统地掌握审计基础理论和专业技术知识,且有较强的专业实践能力,能分析解决工作中的实际问题,能较好的完成本岗工作。具有审计师任职资格且之前已被聘用,任现职 9 年以上者。2、九级审计师岗位具有审计师任职资格且之前已被聘用,任现职 3 年以上 9 年以下者。3、十级审

32、计师岗位具有审计师任职资格且之前已被聘用、此次聘用未聘到专业技术八、九级岗位的审计专业技术人员直接聘用到十级审计师岗位。(三)助理审计师岗位1、十一级助理审计师岗位对财会专业基础理论和专业技术知识有一定的掌握,有一定的财会专业实践能力,能参与解决工作中的实际问题,能完成本岗工作。具有助理审计师任职资格且之前已被聘用,任现职 6 年以上者。2、十二级助理审计师岗位具有助理审计师任职资格且之前已被聘用、此次聘用未聘到专业技术十一级岗位的专业技术人员直接聘用到十二级助理审计师岗位。- 19 -八、经济、统计系列申报条件(一)高级经济师、高级统计师岗位1、五级高级经济师(高级统计师)岗位具有系统而坚实

33、的经济学、统计学基础理论和专业技术知识,对本岗工作有较深入研究;有较丰富的工作经验,能组织、指导完成重要的工作任务;有显著的工作实绩。具有高级经济师、高级统计师任职资格且之前已被聘用,任现职 9 年以上者。2、六级高级经济师(高级统计师)岗位具有系统的经济学、统计学基础理论和专业技术知识,对本岗工作有一定研究;有一定的工作经验,能组织、指导完成较重要的工作任务;有一定的工作实绩。具有高级经济师、高级统计师任职资格且之前已被聘用,任现职 3 年以上 9 年以下者。3、七级高级经济师(高级统计师)岗位具有高级经济师、高级统计师任职资格且之前已被聘用、此次聘用未聘到专业技术五、六级岗位的专业技术人员

34、直接聘用到七级高级经济师(高级统计师)岗位。(二)经济师、统计师岗位1、八级经济师(统计师)岗位较系统地掌握经济学、统计学基础理论和专业技术知识,且有较强的专业实践能力,能分析解决工作中的实际问题,能较好的完成本岗工作。- 20 -具有经济师、统计师任职资格且之前已被聘用,任现职 9 年以上者。2、九级经济师(统计师)岗位具有经济师、统计师任职资格且之前已被聘用,任现职 3 年以上 9 年以下者。3、十级经济师(统计师)岗位具有经济师、统计师任职资格且之前已被聘用、此次聘用未聘到专业技术八、九级岗位的专业技术人员直接聘用到十级经济师(统计师)岗位。(四)助理经济师、助理统计师岗位1、十一级助理

35、经济师(助理统计师)岗位对经济、统计专业基础理论和专业技术知识有一定的掌握,有一定的经济、统计专业实践能力,能参与解决工作中的实际问题,能完成本岗工作。具有助理经济师、助理统计师任职资格且之前已被聘用,任现职 6 年以上者。2、十二级助理经济师(助理统计师)岗位具有助理经济师、助理统计师任职资格且之前已被聘用、此次聘用未聘到专业技术十一级岗位的专业技术人员直接聘用到十二级助理经济师(助理统计师)岗位。九、小教、中教系列申报条件(一)中教高级岗位1、中教高级五级岗位- 21 -具有所教学科系统、坚实的教育理论基础和专业知识,具有一定深度和广度的相关学科知识。系统担任过 1 门以上课程的讲授工作,

36、胜任所教学科各年级的循环教学。独立指导学生(幼儿)积极开展课外(游戏)活动。完成学校规定的教学工作量和教学任务。具有较强的教学能力和丰富的教学实践经验,能熟练运用现代化教学手段,采用科学的教学方法进行教学。具有先进的教育理念,积极实施素质教育,因材施教,注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。根据工作需要,积极承担班主任工作。积极参加教育教学研究、教学改革实验和校(园)本教材开发研究,并在其中发挥组织领导和骨干作用,具有较强的教科研能力。指导和培养青年教师成效显著。具有中学高级专业技术职务任职资格且之前已被聘用,任现职 9 年以上者。2、中教高级六级岗位:具有所教学

37、科比较系统、坚实的教育理论基础和专业知识,具有一定深度和广度的相关学科知识。系统担任过 1 门以上课程的讲授工作,胜任所教学科各年级的循环教学。能够指导学生(幼儿)积极开展课外(游戏)活动。完成学校规定的教学工作量和教学任务。具有较强的教学能力和丰富的教学实践经验,能比较熟练运用现代- 22 -化教学手段,采用比较科学的教学方法进行教学。具有较为先进的教育理念,积极实施素质教育,因材施教,注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。根据工作需要,积极承担班主任工作。积极参加教育教学研究、教学改革实验和校(园)本教材开发研究,并在其中发挥积极作用,具有一定的教科研能力。指

38、导和培养青年教师成效明显。具有中学高级专业技术职务任职资格且之前已被聘用,任现职 3 年以上 9 年以下者。3、中教高级七级岗位:具有中学高级专业技术职务任职资格且之前已被聘用者。(二)小教高级岗位1、小教高级八级岗位具有系统的教育基础理论和专业知识,掌握一定的现带教学技术。系统担任过 1 门以上课程的讲授工作,进行过学科循环教学或担任过毕业班教学工作。结合教学工作积极开展课外(游戏)活动。完成学校规定的教学工作量和教学任务。教学基本功扎实,熟练掌握所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法,并在教学中正确运用。教学效果优良。积极实施素质教育,因材施教,注重激发学生的学习兴趣、开发学生智

39、力、培养学生的创新精神和实践能力。根据工作需要,积极承担班主任工作。- 23 -积极参加教育教学研究和教学改革实验,具有一定的教研能力。具有小学高级专业技术职务任职资格且之前已被聘用,任现职 9 年以上者。2、小教高级九级岗位具有较为系统的教育基础理论和专业知识,掌握一定的现带教学技术。系统担任过 1 门以上课程的讲授工作,进行过学科循环教学。结合教学工作积极开展课外(游戏)活动。完成学校规定的教学工作量和教学任务。教学基本功比较扎实,比较熟练地掌握所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法,并在教学中正确运用。教学效果优良。积极实施素质教育,因材施教,注重激发学生的学习兴趣、开发学生智

40、力、培养学生的创新精神和实践能力。根据工作需要,积极承担班主任工作。按要求参加教育教学研究和教学改革实验,具有一定的教研能力。具有小学高级专业技术职务任职资格且之前已被聘用,任现职 3 年以上 9 年以下者。3、小教高级十级岗位具有小学高级专业技术职务任职资格且之前已被聘用者。(三)小教一级岗位1、小教一级十一级岗位具有一定的教育基础理论和专业知识,掌握必要的现带教学技术。系统担任过 1 门以上课程的讲授工作。能够结合教学工作积极开展课外- 24 -(游戏)活动。完成学校规定的教学工作量和教学任务。教学基本功比较扎实,基本掌握所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法,并在教学中正确运用

41、。教学效果优良。积极实施素质教育,因材施教,注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。根据工作需要,积极承担班主任工作。具有小学一级专业技术职务任职资格且之前已被聘用者。2、小教一级十二级岗位具有小学二级专业技术职务任职资格且之前已被聘用者。十、出版系列申报条件(一)编审四级岗位具有系统而坚实的编辑出版基础理论和专业技术知识,研究造诣深;有丰富的编辑出版工作经验,能很好的分析、处理、解决实际工作中的重大问题;工作实绩突出。具有编审任职资格且之前已被聘用者。(二)副编审岗位1、五级副编审岗位具有系统而坚实的编辑出版基础理论和专业技术知识,对编辑出版工作有较深入研究;有较

42、丰富的工作经验,能组织、指导完成重要的工作任务;有显著的工作实绩。具有副编审任职资格且之前已被聘用,任现职 9 年以上者。- 25 -2、六级副编审岗位具有系统的编辑出版基础理论和专业技术知识,对编辑出版工作有一定研究;有一定的工作经验,能组织、指导完成较重要的工作任务;有一定的工作实绩。具有副编审任职资格且之前已被聘用,任现职 3 年以上 9 年以下者。3、七级副编审岗位具有副编审任职资格且之前已被聘用、此次聘用未聘到专业技术五、六级岗位的专业技术人员直接聘用到七级副编审岗位。(三)编辑岗位1、八级编辑岗位较系统地掌握编辑出版基础理论和专业技术知识,且有较强的专业实践能力,能分析解决工作中的

43、实际问题,能较好地完成本岗工作。具有编辑任职资格且之前已被聘用,任现职 9 年以上者。2、九级编辑岗位具有编辑任职资格且之前已被聘用,任现职 3 年以上 9 年以下者。3、十级编辑岗位具有编辑任职资格且之前已被聘用、此次聘用未聘到专业技术八、九级岗位的专业技术人员直接聘用到十级编辑岗位。(四)助理编辑岗位1、十一级助理编辑岗位对编辑出版的基础理论和专业技术知识有一定的掌握,有一定的专业实践能力,能参与解决工作中的实际问题,能完成本岗工作。- 26 -具有助理编辑任职资格且之前已被聘用,任现职 6 年以上者。2、十二级助理编辑岗位具有助理编辑任职资格且之前已被聘用、此次聘用未聘到专业技术十一级岗位的专业技术人员直接聘用到十二级助理编辑岗位。

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