1、消息二则 教学目标： 1 、 学习审 视历 史、 反思 历史 、接受 和借 鉴历 史经 验、 提高认 识社 会的 能力 。 2 、 理解信 息主 体的 含义 ，提 高对作 品内 容进 行概 括的 能力。 3 、 对比阅 读， 比较 同类 主题 不同作 品观 点的 异同 。 教学重点： 1 、 着重认 识新 闻类 作品 的特 征和主 要的 表现 方式 。 2 、 学习前 人解 读历 史的 思维 方式， 看看 他们 如何 借鉴 历史， 如何 表述 自己 的见 解、 人 生感 受 ； 学习如 何把 握历 史的 瞬间 ，进行 忠实 的记 录。 教学时数： 一课时 教学过程： 一、 导入新 课： 从纪
2、念历 史的 角度 看 ，2005 年 是一 个不 寻常 的年 份， 今年 是世 界反 法西 斯 战争胜 利 60 周年。 对今 天的 每一 个人 来说， 历史 不仅 提供 了一 种对过 去的 回忆 ，更 是一 面镜子 ，每 一个后 来人 都可 以从 历史 的记载 中去 反思 、借 鉴。 二、 简介文 体： 问：课 文是 以什 么方 式来 记住历 史的 ？ 明确： 消息 简介： 消息 也叫 新闻 ，迅 速、简 要地 报道 新近 发生 的事实 的新 闻体 裁。 它一般 由标 题 、 导 语 、 主 体、 背景 、 结尾 组成 。 但 不是每 篇都 具有 这五 部分 。 其 中标 题 常用多 行形
3、式 ， 分 为引 标 题、 主标 题和 副标 题 。 它 常用的 结构 是 “倒 金字 塔 ” 式 ， 即用 重要性 递减 的顺 序来 安排 新闻中 的各 项事 实。 它的 写作要 求是 客观 叙述 ， 迅速 、 及 时，简 短、 概要 ，生 动活 泼。 三、 研习第 一则 消息 （一） 标题 七 个字 ，讲 出了 “人物 、事 件、 事件 的意 义”， 符合 拟新 闻标 题的 要求， 实在 概括 ，使 人一 目了然 。 （二） 1、 导语 （ 第 1 段） ： 勃兰 特在华 沙犹 太人 殉难 者纪 念碑前 双腿 下跪 ， 请 求恕 罪，以 此表 示对 被纳 粹党 杀害的 犹太 人的 沉重 悼
4、念 。 2、 主体 （ 第 2 、3 段 ） ： 德国政 治领 袖对 二战 责任 和屠杀 无辜 的犹 太人 的 罪 行 的认识 ；勃 兰特 答记 者问 ，回答 他为 什么 下跪 。 3、结 尾（ 第四 段） ：勃 兰 特下跪 行动 的意 义和 影响 。 （三） 几部分 中， 哪部 分内 容最 重要？ 明确 ：导 语（ 借此 说明 消 息中导 语的 重要 性和 核心 地位 ，并 阐释 “倒 金字 塔 式结构 ） （四） 小结： 1、 本文是 一则 综合 消息 ，时 间跨度 达 30 多 年， 作者 取 材精当 ，着 重选 择与 如何 认 识战争 责任 相关 的片 段来 组合。 2、 体现新 闻客
5、 观性 的原 则， 没有消 息写 作者 的主 观议 论。 （五） 延伸： 探讨 德日 两国 对二 战的不 同态 度， 引导 学生 树立正 确的 历史 观。 四、 研习第 二则 消息 （仿 照第 一则的 程序 与方 法， 让生 自主分 析） （一 ）标 题 行 为主 体 行 为方 式 （二）1、 导语 （1 ） ：交 代新闻 来源 ，披 露本 则消 息的主 要的 新闻 事件 ，交 代何人 何时 于何地 宣布 了怎 样的 事实 。（最 重要 ） 2、 主 体 （2-6） ： 编写 第二 次世界 大战 亚太 战区 历史 教材的 原因 、 意义 、 经 过 ， 并对教材 进行 评价 ，说 明教 材的特
6、 点和 教学 要求 。 3、新 闻背 景（7 ）： 这份 历史教 材是 在该 省民 间组 织抗日 战争 史实 维护 会的 推动 下完成 的。 4、结 尾（8 ）： 介绍 教材 的使用 范围 。 （三） 小结 ： 1、 本则消 息属 于动 态新 闻。 2、 依旧坚 持了 新闻 客观 性的 原则。 五、 比较两 则消 息的 异同 （习 题 2） 1、 共同观 点： 公民 的历 史责 任感。 每一 个公 民都 应该 为本民 族、 为自 己国 家的 行为， 为 国际公 义负 责， 只有 承担 这些历 史责 任， 才能 正确 地认识 历史 ， 抚 平战 争伤 痕， 消 除 国家之 间的 隔阂 ，才 能取
7、 得和平 与安 宁。 2、 均采用 “倒 金字 塔式 结构 ”，但 写法 有不 同： 前一篇 ：综 合消 息， 收集 有关材 料， 予以 组合。 后一篇 ：动 态消 息， 注意 写清事 件， 突出 中心 ，明 白地交 代新 闻来 源。 六 、比 较“ 通讯 ”与 “ 消息” （习 题 3 ） 1、 内容上 ：消 息简 单地 报道 了 发 生什 么事 ，不 多写 情 节； 通讯则 详细 、具 体地 报道 前因后 果， 展示 情节 。 2 、表 现手 法上 ： 消息以 叙述 为主 ； 通讯则 综合 采用 叙述 、 描 写、 议论 、抒 情等 多种 手 法， 表现 形象 生 动。 3 、结 构上 ：消 息 常用 “倒 金字 塔式 结构 ” ，一般 分为 标题 、导 语、 主体、 背景 、 结尾， 篇幅 较短 ； 通 讯 结构灵 活， 篇幅 较长 。 板书设计： 消息 真 实 性、时 效性 、受 众性 公民责 任感 倒 金字塔 式结 构
