1、主备： _ _ 校审：_ _ 签审：_ _ 使用时间: _英语字母与音标导学案（第 9、10 课时）一 学习目标1. 知识能力目标：（1） 、会拼、读、写清辅音 t ts tr 浊辅音：d dz dr（2）能准确分辨清辅音和浊辅音（3）熟记与该音素相对应的辅音字母或字母组合2. 过程与方法（1）、自主学习与小组合作学习相结合做好预习，掌握本节课的音标发音情况。（2）、从网上或者其他途径找到关于字母歌的音频视频材料，并在家自学。3. 情感态度目标。快乐学英语！二、教学重难点。（1） 、会拼、读、写清辅音 t ts tr浊辅音： d dz dr（2）根据音标拼读单词课前预习【预习过程】1、查找清辅
2、音t ts tr浊辅音： d dz dr的音频视频材料。2、听音频看视频，初步学习以上音标的发音，并试着拼读新单词。3、自己总结发音规律。三、通过预习找出下列知识点：清辅音 t ts tr浊辅音：d dz dr 的发音规则并给出一个示例单词。课堂学习【课堂学习过程】一、检查预习情况。1.小组互查预习情况。2. 生生、师生互动互问探讨解决预习中存在的问题。二、合作探究（小组讨论）小组讨论总结发音规则，并选代表发言/ / 是 ch 的发音， / /是 j 、ge 的发音。舌端齿龈破擦辅音。发音时舌身抬高，舌端抵上齿龈后部，气流通过时发出破擦音。/ /是清辅音，声带不振动；/ /是浊辅音，声带振动。
3、/ts/ /dz/ 传统的国际音标读音符号，新课本中美式、英式读音都没将其包括在内，破擦音/ts/ 、 /dz/分别是字母组合 ts 和 ds 的读音。舌端齿龈破擦辅音。舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略下降，气流送出口腔。/ts/是清辅音，/dz/是浊辅音。/tr/ /dr/ 传统的国际音标读音符号。新课本中美式、英式读音都没将其包括在内。/tr/、 /dr/分别是 tr、dr 的发音。齿龈后部破擦辅音。发音时舌身与/r/ 相似，舌尖贴齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的/t/后立即发/r/。/tr/是清辅音，/dr/是浊辅音。三、学习成果展示 1. 读音标清辅音 t ts tr浊辅音： d dz
4、 dr并互相纠错，看谁的发音更准 2、音标清辅音t ts tr浊辅音 d dz dr的书写。四、释疑解难（10 分钟）浊化 如：sp s b st sd sk sg str sdr 请练习： sport, space, speak, spoon, spray stair, stand, start, steam, stick skirt, skate, sky, ski, schoolstream, street, strike, strict, string 五、当堂反馈（基础知识检测）1. 快速默写今天所学辅音音标。2. 读单词，练发音，分组进行。 child chicken china
5、chair lunch ouch catch teach age language cabbage vegetable stage bridge joy enjoy join July June junk tr tree country try treat track trunk dr dry dream drop drive drink ts students boots boats hats nuts dz goods woods beds hoods needs六、拓展延伸 （课外练习）1.复习这两天所学内容，巩固记忆2.你知道今天所学辅音对应的辅音字母有哪些读音吗？总结一下。学习反思：编号：YY1105002 班级： 姓名： 页码：
