1、大兴幼儿园大班半日活动方案教师：李静一：【晨间接待】7:407:501. 热情与幼儿，幼儿家长互相问好，与个别家长作短暂交谈。2. 让幼儿自己拿好椅子放到自己的位置上，并自己取喜欢的桌面玩具，安静等待其他幼儿到来。3. 观察个别幼儿情绪，与其交谈，了解情况，给予安抚。4. 配合保健老师做好晨检工作。二：【户外锻炼】7：508：30活动准备 绳子、皮球 活动过程： 1、带领幼儿进入活动场地，做活动准备。（如跑步、模仿操等） 2、向幼儿介绍活动内容：绳子、皮球 3、提出活动要求： （1）、跳绳的孩子能认真的练习跳 2 个以上，能找空的地方进行活动，以免 绳子打到同伴。 （2）、玩皮球的孩子会动脑筋
2、用多种方法来玩皮球。 （3）、玩板羽球的孩子会找个好朋友玩，两个人控制好一定的距离。 （4）、活动时能遵守游戏的规则，爱护运动器械。 （5）、活动中热了要及时脱衣服，并把衣服叠好放整齐。 4、幼儿分组活动： （1）、老师巡回指导，发现问题及时解决。 （2）、提醒个别幼儿脱衣服。 5、活动结束、收 归器械。三：【早操】8：308:401. 主动愉快的参加早操活动。2. 精神饱满，随音乐，口令，有 节奏的做操。四：【生活活动】8:509:101. 幼儿有序进入盥洗室，督促幼儿注意安全，大小便之后要洗手。2. 幼儿按自己需要饮水。3. 分发点心，给幼儿说说有关于小点心的趣闻。4. 对早操以及户外锻炼
3、进行总结五：【集体教育活动】9:1010:20语言活动【聪明的小兔】（一）、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢！小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。（小朋友们起立，小板凳摆一摆。）老师和小朋友互动。师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。现在 我们开始出发了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀汽！咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以 进入故事乐园，小朋友们听好了。耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜， 蹦蹦真可爱！（二）、揭示课题师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是
4、- 聪 明的小兔板 书课题：聪明的小兔老师领读课题（三）、新授故事- 聪明的小兔1、初步感知A、老师讲故事，边讲边贴头饰 。B、提 问：（1）、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？（2）、突然，谁来了？2、深入学习师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片-聪明的小兔A、看课件B、手 动点图 逐图讲解 图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着 欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗？（唱歌，模仿小兔子的动作，表情。）师：哟，好大的萝卜呀！图 2、突然，谁来了？大灰狼的样子看起来怎么样？师：红红的大嘴，锋利的巨齿，多么凶恶，可怕啊。（出示词卡-凶恶，老师领读）师：面对这样
5、的大灰狼，假如你是小兔子，你会怎么做呢？图 3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的？（伸进爪子，掀翻凳子。模仿狼的动作。）图 4、聪聪急中生智大声喊什么？师：伙伴们，快来呀！大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦！（模仿小兔子的声音。）图 5、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦？最后，是谁胜利了？你们说聪聪聪明吗？（出示词卡-聪明，老师领读）图 6、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样？（模仿小兔子的表情）师：如果，狼认为小兔子只有一个人，它还是不走怎么办？（四）、游戏- 拨萝卜师：小朋友们学得多认真啊！我们做个游戏轻松一下，游戏的名称是-拨萝卜。游戏的规则是：每一组的
6、第一个小朋友先 拨，拨不动请第二个小朋友帮忙，拨不动，请后面的小朋友都来帮忙 ，做游戏之前，先跟老师学习拨萝卜的动作。老师示范拨萝卜的动作。师：现在我们来做游戏！游戏开始小结：团结起来力量大，经过小朋友们的共同努力，终于拨出了大萝卜，小朋友们真了不起，下面我们再看一遍动画片。（五）、巩固故事内容 A、看课件。B、师 ：小朋友 们，我 们来演一演，一边看动画，一边学表演。（1）、小兔子唱歌来拨萝卜。（2）、大灰狼来了。（3）、大灰狼掀翻了凳子。（4）、聪聪想办法。（5）、大灰狼跑了。（6）、聪聪高兴极了。（六）、结束师：小朋友们，今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺，善良的小兔子能够吓走凶
7、恶的大灰狼，靠的是什么呢？对，小朋友们以后遇到危险的时候，不要惊惶失措，要动脑筋想办法，做一个勇敢的好孩子好吗？好，今天的活动就到这儿，小朋友们再见！美术活动【小树叶】设计意图： 幼儿进入大班以后，思 维、创造及动手能力有很大提高，在美术活动中幼儿不再满足只在纸上绘画的形式，而是对新颖的美术表现形式较感兴趣。时逢秋季，“ 秋 风吹，吹皱了秋叶婆婆的脸“在这样一个 烂漫、多彩的季节里，孩子 们对 各式各样的秋叶爱不释手，本次活动就是以“秋叶“ 为主题，通过学 习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。另外，在班级的美术里，有少部分孩子尝试剪过镂空的窗花，活动中他们可以迁移以往的经验。对于大部分孩
8、子，虽然有一些难度，但是也是他们能够踮起脚尖能故偶摘到的“果子“。活动目标：1.感知树叶的不同外形，学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。2.大胆发挥想象，能合理布局。3.养成良好的剪纸常规，用完剪刀能放回去，并把废纸放到小筐里。活动准备：PPT 课件：各种各样的树叶，剪 纸示意图轻快音 乐一段、红、橘黄色、绿色纸若干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、双面胶活动过程：（一）、听音乐做动作(PPT 出示树叶飘落的情景，用小树叶的背景音乐) 师：秋天到了，树叶宝宝有的变红了，有的变黄了，一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。(听音乐做树叶飘落的动作)（二）、巩固对
9、树叶形状的认识师：在树林里，有很多的树叶宝宝，你认识哪些树叶呢?出示 ppt（根据幼儿的回答出示相应的树叶及其名称）出示一幅梧桐树叶：看! 这是什么树叶宝宝呀?像什么?(梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、香樟树 叶像鸡蛋)在每一片树叶上，还有一条一条的花纹，是什么?(叶脉) （PPT 出示一片树叶，重点突出叶脉的不同）小结：每一片叶子形状都不同，树叶上的叶脉也不一样，有的粗，有的细。（三）、操作展示1.教师示范看!我这里也有一片树叶。漂亮吗 ?猜猜我的树叶是从哪儿来的呢?这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同?(剪出了大小不同的叶脉)猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的?(幼儿自由讲述)2.出示示意
10、图（PPT 出示示意图）教师讲解图意，并示范。重点看叶脉的画法以及比例大小。3.把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝?把他送回到 妈妈的身 边，心里真开心。（四）、幼儿操作.谈话：在教室里，还有很多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意帮帮她吗?看看来了哪些大树妈妈?它们的树叶宝宝长什么样呢?2.讲述要求：(1)看清步 骤图 中的每一个过程进行制作，会正确进行平剪、镂空剪。(2)注意安全，用完剪刀放回去，废纸放到小筐里。(3)注意画面美观，布局合理。3.幼儿操作个别能力差的幼儿，教师可以帮助其画出叶脉。每个幼儿至少制作 3 种不同的树叶，全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。
11、（五）、活动结束1. 讲评作品( 以大树 展板的形式呈现，渲染秋意浓浓的氛围）谁能来介绍一下你的作品?说说 你剪了哪些树叶? 是怎么剪的 ?2.教师小结：我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝，大树妈妈真开心呀! 还有很多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮忙找找它们的大树妈妈，你们 愿意吗? 让我们一起去外面再去找一找吧。（播放小树叶的音乐出教室）六：【民间游戏】10:2011:00设计意图：选择游戏是幼儿最喜欢的学习方式，通过游戏幼儿可以在动作、情感、社会性等方面都得到很好的发展。特别是民间游戏一般都需要若干幼儿共同合作才能进行，这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力，如炒黄豆 、卷炮竹 、
12、城门城门几丈高 等，而且材料都是我们是常生活中常用的一些物品。本游戏就是根据上述特点所选择的，所用的材料是纸，在开展游戏之前我们开展了请幼儿制作纸棒的活动，纸棒是幼儿生活中常见又熟悉的物件，他们通过亲自制作材料，对这次活动更是充满了期待。这个活动就是利用他们的纸棒，进行民间游戏“跳竹竿“满足了幼儿喜 爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。根据本班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏， 发展弹跳能力。2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。3、愿意积极想办法解决活动中遇到
13、的困难。活动准备：老师准备玩跳竹竿 ，人手一根纸棒（活动前幼儿自己制作，长度 1 米 ），录音机，磁带。活动过程：开始部分：幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马“变双圆-大圆-小圆- “坐马车“ ）基本部分一、探索纸棒的玩法1、师：纸棒可以和我们玩哪些游戏呢？可以自己玩，也可以和 小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）我们一起来试试2、鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合“抬轿子、坐马车“等等 （活动此部分设计了利用纸棒 进行“一棒多玩“ 环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少经验，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时 也为下一
14、个环节奠定了基础。）（二）、学习“ 跳竹竿“ 游 戏1、平时在电视里有没有看过玩“跳竹竿“ 的游戏？（这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的游戏，引发幼儿讨论“这个游戏是怎么玩的？如果幼儿不了解，就进行下一个环节欣赏老师玩游戏“来引出讨论）2、欣赏老师们玩“ 跳竹竿“ ，讨论玩法及规则（1）这个游戏用纸棒是怎么玩的？做了哪些动作？你们有哪些地方没看明白的吗？（2）再次欣赏游戏，观察跳竹竿的方法：师：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎样才会不夹到脚？几个人合作玩合适呢？（根据竹竿的长短，三个或四个小朋友一起玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出）3、分组游戏（1）幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿“游戏鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿“游戏，师生共同参与。（2）交流分享：你们在玩游戏中遇到哪些问题？怎么解决的？跳的时候要注意些什么？你们是怎么合作玩的？（这几个问题作为幼儿经验的回顾与统整）结束部分：延伸至体锻活动或者是日常活动中继续玩“跳竹竿“根据此次游戏，随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试：（1）两路纵队 （2）梯队形 （3）叫号接棒等。七：午间放学及餐前谈话1. 礼貌与家长交谈，让幼儿有序离园。2. 带领吃午饭的幼儿进行盥洗，之后做一些简单的手指游戏。3. 鼓励幼儿不挑食，注意饮食卫生。
