1、培智学校课堂授课教案班级及 人数 八年级 年龄范围 9-16 岁 智商 一类生 4 人 二类生 5 人多重残疾 3 人课 题 手形画 使用教材名称 自编教材授 课 人 张立萍 职称 小教高级教学目的：认知目标：感知手形的变化，进而能够结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。 情感目标：通过学习活动，感受多种艺术文化的魅力，激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养学生的观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观（能力）及合作学习的乐趣。 能力目标：通过学习，培养学生感知、观察、思考及探索能力，从不同角度对手形进行联想，运用点、线、面结合的方法进行装饰组合及培养学生发现问题、分
2、析问题、解决问题的能力及合作学习的能力。 教学重点：观察手形变化，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，划出手形画。教学难点：探究手形的表现与组合。教学方法：观察法、讲解法、示范法、实践法等教学准备：彩纸、彩笔、课件、投影教学过程：一、 组织教学：师生问好。 （1 分钟）二、导课：游戏导入，激发兴趣。（做一做）1师：同学们，我们来做一个“石头、剪子、布”的游戏，你们会做吗？同桌的小朋友一起，大胆的做。 2教师打开投影仪，学生在光影下做“石头、剪子、布”手形。3。我们用手做游戏，用手还能干什么，其实手还会说话呢，如你好、不好表示数字、哑语中的厕所以及爱心等。（教师引导学生说出4在我们的生活当中
3、有很多地方用到手势（学生说后教师放课件） 5 每个同学想一个手势，到投影展示给大家看，（课件：出示多种手势）你们看到这些手势想到了什么？老师能用这些手势变出教学意图：学生两人一组做游戏，激发学生学习兴趣培养学生细心观察和想象能力和发散思维能力有趣的小动物。从而揭示板书：手形画 三、新授第一步：1、出示课件，展示五指张开向上的手形，课件展示画手形的方法：沿手形外轮廓描画，并用弧线画底部。2、师问：这个手形象什么？你再添画什么就更像你想象当中有趣的东西了？2、 3、把这个手形变化方向能画出什么有趣的动物，先引导学生想象，然后教师出示用此手形画好的动物。出示课件：大屏幕展示用五指张开的手形添画出的三
4、种动物4、学生用此手形添画，同时教师给多重残疾学生准备纸板手形模具，并提示旁边画好的学生帮助身边的学生，教师重点指导三类学生。5、板书：摆、想、描、添第二步：1、出示课件，四种手势让学生做一做，课件出示四种手形，说一说每种手形能想象添画出什么手形。 （采取小组讨论、同桌讨论、教师引导、课件辅助等方法进行想象） 2、二人合作选一种手形添画，也可自己想象一种手形添画另外一种有趣的东西。教师巡视指导，并及时表扬有创意的学生。第三步 ：讲评成功展示，教学评价。（评一评） 培养学生想象能力给多重残疾学生提供支持培养学生探究问题的能力和合作意识板贴学生的作品，采取自评、互评、表演展示。 （师：比一比看谁变得最好。） （1）你认为他们的画哪儿有意思，为什么？ （2）请小作者来说一说想法。 （3）请为你的作业做个表演。 四、课堂延伸：课件出示，再出示几种手形画，这些画是用什么手形画的五、作业：回家后再画一种不同的手形画。 让学生大胆发表意见，成功展示自我，愉快表演，享受合作带来的乐趣板书设计手 形 画1、摆画手形画的方法 2、想3、描4、添
