1、高考姊妹题2010 年课标全国卷第 30 题从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段 (无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约 34 处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度（）如图甲。 与生长浓度的关系如图乙。请回答：（1）从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是 。（2）将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度 1，从图乙中可查到与 1对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的
2、真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的 80，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到 2。请预测 2与 1相比较的可能结果，并得出相应的结论：。【答案】（1）生长素的生理作用具有两重性，最适生长素浓度产生最大 值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的 （2）若 2小于 1，则该溶液的生长素浓度为 A；若 2大于 1，则该溶液的生长素浓度为 B2010 年大纲全国卷 1 第 31 题从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自茎段顶端向下对称纵切至约 3/4 处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生
3、长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。原因 1 是。原因 2 是。【答案】原因 1:内侧细胞中的生长素浓度比 外侧高，所以内侧细胞生长较快。原因 2:内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素敏感性不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长。呼吸作用典例例 1、将酵母菌研磨，离心后，得到上清液（含细胞质基质）和沉淀物（含细胞器）。把等量的上清液、沉淀物和未离心的匀浆，分别放入甲、乙、丙三个试管中，进行四项独立的实验，前三项实
4、验从供选答案中选出正确答案的字母填空，实验四作简答。供选答案：A.CO2+H2O B.乙醇+CO 2 C.H2O+O2 D.无反应 （1）实验一：向三个试管分别滴加等量的 C6H12O6 溶液，各试管的最终产物：甲是：_,乙是：_,丙是：_（2 ）实验二：向三个试管分别滴加丙酮酸，各试管的终产物甲是：_,乙是：_,丙是：_（ 3）实验三：在隔绝空气的条件下，重复实验一，各试管的终产物是：甲是：_,乙是：_,丙是：_（4）实验四：向三个试管分别滴加等量的萤光素（从萤光虫尾提取的可以发光的物质），重复实验一和实验二。从理论上分析，发出萤光最强的是实验_中的_试管。理由是答案：（1）丙酮酸 无反应
5、CO2H2O （2）无反应 CO2H2O CO2H2O （3 ）C2H5OH CO2 无反应 C2H5OHCO2 （4 ）一 丙试管 丙试管含全部与呼吸作用相关结构、物质，产生 ATP 最多变式训练： 按下表设计进行实验分组后，在相同的适宜条件下培养 810 小时，并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是A.甲组不产生 CO2 而乙组产生 B.甲组的酒精产量与丙组相同C.丁组能量转换率与丙组相同 D.丁组的氧气消耗量大于乙组实验材料 取样 处理 分组 培养液 供氧情况甲 25 mL 75 mL 无氧50 mL破碎细胞（细胞不完整） 乙 25 mL 75 mL 遇氧丙 25 mL 75 mL 无氧
6、适宜浓度酵母菌液 50 mL 未处理丁 25 mL 75 mL 通氧答案：D例 2、一密闭 容器中加入 葡萄糖溶液和酵母菌，1 小时后测得该容器中 O2 减少了 24mL，CO2 增加了 48 mL，则在 1 小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖是有氧呼吸的（ ） A1/3 B 1/2 C 2 倍 D 3 倍答案：D变式训练 1（柱状图表示）：右图表示某绿色植物的非绿色器官在氧浓度为 a、b 、c、d 时，CO2 释放量和 O2 吸收量的变化。下列相关叙述正确的是A氧浓度为 a 时，最适于贮藏该植物器官B氧浓度为 b 时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的 5 倍C氧浓度为 c 时，无氧呼吸最弱D氧浓度
7、为 d 时，无氧呼吸的强度与有氧呼吸相等答案：B变式训练 2.1（曲线图表示）：现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和 CO2 的相对量如图所示。问：在氧浓度为 a 时（ ）A酵母菌只进行无氧呼吸 B被分解的葡萄糖中约 67%用于无氧呼吸C被分解的葡萄糖中约 33%用于无氧呼吸 D 酵母菌停止无氧呼吸答案：B变式训练 2.2（曲线图表示）：下图表示某种植物非绿色器官在不同氧气浓度下 CO2 释放量和O2 吸收量的变化，请根据图回答下面的问题：（ 1）在外界氧浓度 10以下时，该器官的细胞呼吸方式是 ；（2）无氧呼吸强度与氧气浓度之间的关系是 ；（3）实线和虚线
8、相交于 C 点，对于 B、C 点，以下叙述正确的是（ ）。AB 点无氧呼吸强度最弱 BB 点植物呼吸作用最弱C C 点植物既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 DC 点植物只进行有氧呼吸，无氧呼吸被完全抑制（4 ）AB 段表示 CO2 释放量减少，其原因是 ；（5）图中阴影部分的面积代表 ；（6）当外界氧浓度为 45时，该器官 CO2 的释放量相对值为 0.6，而 O2 的吸收量相对值为 0.4，此时无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的 倍；释放的能量约相当于有氧呼吸的 倍；形成 ATP 的数量约相当于有氧呼吸的 _倍。答案:（1 ）有氧呼吸和无氧呼吸；（2）随氧气浓度的增大而减弱，当氧气浓度
9、高于某浓度时，无氧呼吸完全被抑制；（ 3) B、（ 4) O2 浓度逐渐升高到 5时，无氧呼吸逐渐被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱。（5）不同氧浓度下的无氧呼吸强度（6) 1.5 ，0.1 ，3/38变式训练 3（表格表示）： 将等量且足量的苹果新鲜果肉分别置于 O2 浓度不同的密闭容器中，1 小时后，测定 O2 的吸收量和 CO2 的释放量，结果如下表：变化量O 2浓度 0 1 2 3 5 7 10 15 20 25O2吸收量/mol 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8CO2释放量/mol 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
10、 0.8下列有关叙述中正确的是（ ）A.在 O2浓度为 03和 525时，细胞分别进行无氧呼吸和有氧呼吸B.贮藏苹果时，应该选择 O2浓度为 5的适宜环境条件C.氧气浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生的 ATP 越多D.苹果果肉细胞在进行无氧呼吸时，产生乳酸和二氧化碳 答案：B例 3、下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置，下列叙述错误的是（ ）A假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸B假设装置一中的液滴不移动，装置二中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸C假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 D假设装置一、二
11、中的液滴均不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸答案：D变式训练 1：下图甲是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置，锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过，并在稀释的消毒剂中清洗过（不影响种子生命力）。实验开始时管 Y 与管 X 液面相平，每隔半小时利用标尺量出 X 管内的液面高度变化，实验结果记录如图乙。回答下列问题：（1）管 X 中液面是怎样移动 。（2）解释 03.5h 内气体体积变化原因 ，估计 3.54h 内种子的异化作用方式为 。（3）此实验的实验目的是 。（4）用消毒液杀菌过的等量的死种子代替实验组中的活种子，设立对照组。如果对照实验中气体体积变化在 2.0h 是0.2
12、 个单位，解释可能的原因是 ；同等条件下萌发的种子中的实际呼吸速率是 单位/h。（5）种子为什么要在稀释的消毒剂中清洗 。表 1 液面高度变化记录表答案:(1)杀死种子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用干扰实验结果 （2)测定种子萌发时吸收氧气的速率 （3）种子进行有氧呼吸吸收 O2，放出 CO2 被 KOH 溶液吸收，锥形瓶中气体体积缩小 种子进行无氧呼吸，不消耗 O2 （4）用等量消毒液杀菌过的死种子代替实验组中的活种子，其他装置同于实验组 （5) 1.75变式训练 2：现有等量的 A、B 两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密闭的棕色广口瓶内，各加入适量（等量）的水。在 25 度的条件下，瓶内 O2 含量变化如图所示。请回答：（1）在 t1-t2 期间，瓶内 含量的降低主要是由种子的 引起的， A 种子比 B 种子的呼吸速率 。A、B 种子释放 C 的量的变化趋势是 。（2）在 0-t1 期间，广口瓶内的 C02 有少量增加，主要原因可能是 。答案:（1 ）细胞有氧呼吸 快 逐渐增加达到最大再在逐渐减少（2）种子进行无氧呼吸
