1、 数学学科 审读意见表编号：3学科 数学 年级册次 必修二册、选择性必修二册总体意见或建议能够很好地遵循课标的理念，能够实现数学内容和数学核心素养有机融合，并且注意到数学内容主线之间的衔接、数学核心素养要素之间的关联。内容选取符合课标要求。请按下面“其他意见或建议”中的意见认真修改。通过。其他意见或建议第一册第 51 页，用一个数表引入不等式并不自然，建议用图3-2-1 或者其他几何图形引入。 （这是通过几何引入的例子）第一册第 83 页，建议基于常用对数表构建直观数据表格，说明对数的基本性质。 （这是通过数据引入的例子）第一册第 131 页，通过表中的数据看出价格与需求量之间的关系式几乎是不
2、可能的。建议换一个简单的例子，通过图像直观引入。（这是通过从图像引入的例子）（可附页）委员签字：史宁中 18 年 10 月 15 日具体意见年级 册次 页码 意见/建议必修 一 39 建议写为：由于第一组没有给出75建议把 对 x 取负整数和 0 也是有意义的，改为：2可以规定 和 ，使得 对 x 取负整122数和 0 也是有意义的。75 建议把 n 次实数方根改为 n 次根。二 208 建议修改第二行“人口总量增速放缓”的前后的标点符号。没有数据显示老年抚养比提升较快。209旁白处提到“商鞅十三数” ，可以改为管子问的六十五个问，因为查阅简单，问题与统计学关系也密切。228 在离差平方和的算式中，如何能看出取样本平均数达到最小？247 阅读中没有标明内容的出处，如果不是正式报道，建议不要出现在教材中。258 最后也没有回答“和为 2”与“和为 6”的本质区别是什么。262孟德尔的论述与事实不符，孟德尔是先给出分离定律和自由组合定律，然后通过豌豆实验验证的。而不是通过实验结果估计的。263 旁白说用频率近似概率不确切，建议改为用频率估计概率。选择性必修 一 157建议：不要称为数学归纳法公理；最后给出一般形式的数学归纳法。二 43 建议明确阐述两个向量的向量积与两个向量所在平面垂直。
