1、12012 年九年级学业水平调查考试语 文 试 题 2012.5说明：1答卷前将密封线内的项目用钢笔或签字笔填写清楚。 2本试卷共 8 页，四个大题， 23 个小题，全部答在试卷上。3全卷满分 120 分，考试时间 120 分钟。1 24 56 712 1317 1822 23 总 分 核分人一、积累与运用（18 分）1按要求默写。 （共 8 分，每小题 1 分）A问渠那得清如许？ 。 （朱熹观书有感 ）B ，各领风骚数百年。 （赵翼论诗 ）C人生自古谁无死？ 。 （文天祥过零丁洋 ） D ，只有香如故。 （陆游卜算子咏梅 ）E锦江春色来天地， 。 （杜甫登楼 ）F入则无法家拂士， ，国恒亡（
2、生于忧患，死于安乐 ）G ，在乎山水之间也。 （欧阳修醉翁亭记 ）H因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死 ， ！（戴望舒我用残损的手掌 ）2请找出下列注音完全正确的一项（ ） （2 分）A瓦砾（l） 荒谬（mi） 接济（j） 转弯抹角（m）B诘问（ji） 震悚（sng） 取缔（t） 锐不可当（dng）C痴想（ch） 纳罕（hn） 缀连（zhu） 怒不可遏（）D呵斥（h） 伎俩（ling） 蹒跚（mn） 长途跋涉（b）3阅读下面这则材料，按要求作答。(3 分)家庭是社会的细胞。幸福家庭的建立，需要每个家庭成员担负责任，贡献力量和才智。健康的家庭不仅使家庭成员感到舒服、安全、稳定和快乐，而且
3、能够促人积极进取，提供充足的动力。家，是一所房子，有梁柱的支撑和坚实的墙壁；家，是一首轻音乐， 让人 xnkung shn y；家，是 ， 。得分 评卷人得分 评卷人2根据拼音写成语。 （1 分）xn kung shn y（ ）结合文意，为横线处补写句子。 （写在下面的横线上） （2 分）家，是 ， 。4名著阅读。(5 分)A 等泣拜于地曰：“愿 B 将息龙体！臣等尽施犬马之劳，以 报 B 知遇之恩也。 ”B 命内侍扶起 A ，一手掩泪，一手 执 其手，曰： “朕今死矣，有心腹之言相告！” A 曰：“有何圣谕？”B泣曰：“君才十倍曹丕，必能安邦定国， 终定大事。若嗣子可辅，则辅之；如其不才，君
4、可自为成都之主。 ” A 听毕，汗流遍体，手足失措，泣拜于地曰：“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节， 继之以死乎！”言 讫，叩头流血。 请用简洁的语言概括此故事情节： 。 （1 分）文段中的人物“A”指的是： ， “B”指的是： ，请结合文段内容，谈谈你对“A”人物的认识。 （4 分）二、古诗文阅读（17 分）阅读下面的古诗文，分别回答问题。（一）饮酒（其五）陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。5用生动的语言描绘诗中“山气日夕佳， 飞鸟相与还”的画面。 （3 分）6 “心远地自偏”一句，表现了诗人怎样的感
5、情？（2 分）（二）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”齐人三鼓。 刿 曰：“可矣。 ”齐师败绩。公将 驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“ 可矣。 ”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ”（节选自曹刿论战）得分 评卷人得分 评卷人37解释下面加点的词。 （2 分）彼竭我 盈： 惧有伏焉：8用现代汉语翻译下面的句子。 （2 分）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。9.下面各句中加点字意义相同的一项是( )(2 分)A.公将驰 之 手指不可屈伸，弗之怠
6、 B.战于长 勺 此所谓战胜于朝廷 C.登轼而望之 学而不思则罔D.吾视其辙乱 其真不知马也10通过对选文的阅读，谈谈你对曹刿这一人物形象的认识。（2 分）（三）上 令 封 德 彝 举 贤 ，久 无 所 举 。上 诘 之 ，对 曰 ：“非 不 尽 心 ，但 于 今 未 有 奇 才 耳 ！ ”上 曰 ：“君 子 用 人 如 器 ，各 取 所 长 。古 之 致 治 者 ，岂 借 才 于 异 代 乎 ？ 正 患 己 不 能 知 ，安 可诬 一 世 之 人 ！ ”德 彝 惭 而 退 。（选 自 唐太宗论举贤）【 注 】 上 ： 皇 上 ， 指 唐 太 宗 。 封 德 彝 ： 人 名 。11用现代汉语翻
7、译下面的句子。（2 分） 君 子 用 人 如 器 ，各 取 所 长 。12本文在选拔人才和任用人才方面带给我们什么启示？（2 分）三、现代文阅读(35 分)阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。（一）龙到底是什么动物在十二生肖中，龙是最受人们尊崇的。它的形象 虽然有些凶 恶，却被中国人选为吉祥及高贵的象征，广受欢迎。许多人希望在龙年生育子女，取得好兆头。不像西欧中世纪的文学美术，把吐火焰的龙看成恶势 力的象征。 龙与中国文化圈的关系非常密切，常被用以代表中国。它盛见于古代的各种传说 中，也是古今美 术常见的题材。龙是十二生肖中唯一不存在的动物。但它 应是源于人们见过 的存在的动物。因其罕 见
8、，形象才慢慢起变化，后又被神化，才脱离实际，成为虚构的动物。河南濮阳几个 6000 多年前的墓葬，发现有用蚌壳在尸体旁 边排列龙的图案，寓有宗教信仰的作用。其形象颇为写实，有窄长的嘴，长身，短腿，粗长尾巴，但无歧角。发展至商代的甲骨文，龙字已是个头有角冠，上颌长、下颌短而下曲，身子卷曲的动物形。中国文字为了适合窄长的竹简，常将动物的身子转座 号4向，四足悬空，使龙像是种可直立而飞翔的动物，其实它描写的是有短足的爬虫动物形。从流传的文物看，龙早期的形象较 写实，后来 为了夸张其神奇，就选择 9 种不同动物的特征加以修饰：角似鹿，头似驼，眼似鬼，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛，当然
9、就不可能在现实的世界找到它的形象。龙是古代的图腾，商代有叫龙的方国。 图腾大多是自然界 实有其物的。春秋时代的铜器铭文有获龙的记载。西周早期的 周易，把 龙描写成能潜藏于深渊，飞跃于天空，相斗于地面，流出的血是玄黄的颜色。 左传记载公元前 523 年，郑国遭受大水时，有龙相斗于城门外的洧渊；还记载龙有黄河及汉水的不同种类，有人能豢养它们，夏后吃了其肉 酱后还想再吃。从这些描写及遗下的图形，可知 龙原是种两栖类爬虫动物的 总称，能生息于 陆地及水中，有些还能跳跃甚高，像是能飞翔的 样子。爬虫种 类多，习俗各有不同。人 们把不同形状及种属的爬虫化石都当作 龙看待，导致龙能变化形状的传说产生。公元
10、2 世纪的说文解字，解 释龙为 “鳞虫之长，能幽能明，能细能巨，能短能长，春分而登天，秋分而潜渊”。 这种见解很可能基于偶然发现的古脊椎动物的化石而得的联想。唐代感应经 有如下的描写：“ 按山阜缸岫，能兴云雨者皆有龙骨。或深或浅，多在土中。齿角尾足，宛然皆具。大者数千丈，或盈十 围。小者才一二尺，或三四寸，体皆具焉。尝因采取见之。 ”一到博物馆参 观，就会了解所称的或大或小的 龙，其 实就是各种脊椎动物的化石。古人见化石大小悬殊，故而有能变化的见解。濮阳的龙图案也是这一类动物的形象。至于 认为龙 能飞翔和致雨，可能和栖息于长江两岸的扬 子鳄鱼的生活习性有关。 龙的特征，脸部粗糙不平，嘴窄扁而长
11、，且有利齿。在中国地区，除鳄鱼以外，是他种动物所无的异征。扬子鳄除了没有角外，身躯、面容酷似龙，可能就是龙形象的取材。何况 远古的龙是无角的。扬子鳄每在雷雨之前出 现，有秋天 隐匿、春天复醒的冬眠习惯。古人每见扬子鳄与雷雨同时出现，雨下自空中，因此想象它能飞翔。但龙致雨的能力也可能来自龙卷风。龙卷风的威力奇大，且经常带雨。其形状好像细长的龙身，故容易让人以之与爬虫的化石起联想，误认龙能大能小，能飞翔、致雨，是威力无边的神物。龙后来 还成 为皇家的象征。它很可能与汉高祖刘邦的出生 传说有关。 汉代的史记有两则刘邦与龙有关的记载。 “刘 媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，大公往视，则见蛟龙其
12、上，已而有身，遂产高祖 ”“为泗水亭长，廷中吏无不狎侮，好酒及色。常从王 媪武负贳酒，醉卧，武负王媪见其上常有龙 ，怪之 ”。汉高祖出身普通人家，有必要编造故事说明凡人接受天命而登上帝位的合理性。龙由于威力大，故成为男性的象征。 鳄鱼的生殖能力强 ，一次产卵 20 到 70 个。中国人很看重延续家族的事。也许希望能多生些将来 显耀家族的男儿，所以有龙生九子，个个有好本领的传说。并有悬挂九颗粽子，以祈生产男儿的习俗。（选自中华活页文选精华本，作者：许进雄，文章有 删改。 ）13结合文章分析，龙到底是什么动物？（4 分）14说一说下面句中加点词语的表达效果。 （3 分）这种见解很可能基于偶然发现的
13、古脊椎动物的化石而得的联想。得分 评卷人515简要分析第段中画线句的说明方法及其作用。 （3 分）河南濮阳几个 6000 多年前的墓葬， 发现有用蚌壳在尸体旁 边排列龙的图案，寓有宗教信仰的作用。16文章第段认为：“至于认为龙能飞翔和致雨，可能和栖息于长江两岸的扬子鳄鱼的生活习性有关。 ”请说一说和扬子鳄的哪些习性有关？（ 2 分）17龙是吉祥和高贵的象征，广受欢迎。请写出一个含有“龙”字的成语，体现这种吉祥与高贵，并解释其含义。 （3 分）成语： 含义： （二）纸雁儿苏叶我父亲 去世，整整十个年头了。我多希望他 还能活着，还能看到我！其实，父亲不能看见我已有多年。他双目有疾，白内障，渐渐地终
14、至失明，连光感都没有了。我对他的最早的记忆，是在我五六岁的时候，他总穿一身青布长袍，头发有点花白了。每次他从离家几十里外的学校回来，总是双手背在后面， 让 我猜他给我的礼物一个金红的柑子，或一个银黄的柚子。我有些陌生，有些好奇，有些娇憨地仰望他，然后看他手 执毛笔，在薄薄的纸上竖着写了一行又一行。他的字十分清秀，像他的手，超凡脱俗，修长修长。他的眼睛很慈和，但是有一颗很小的白点。父亲闲居之后，先还拄手杖出去看戏，后来就不出家门了。先还看书，书和眼睛的距离愈来愈近，后来贴近面孔看，简直像闻书一样。再后来，眼睛也废了，他再不能看什么了。我时常痛悔，二十年前，我的心长到哪里去了？我为什么不曾体会父亲
15、双目失明后的忧乐与心境？我给父亲念过书报，讲过外面的事，给他老人家沏过茶，端过饭， 牵他在院子里晒过太阳但做这一切时，我都没有用心。有时，需要剪指甲了，他叫我。我，多半在忙自己的事，常常“嗐”地叹一声，嫌烦，然后拿了剪子，坐到他身边去，剪得很快。父亲便默默地用指头互相搓磨着不匀的地方，我心一愧，再细细给他修一回。他听广播，听新闻，听京戏。八个 “样板戏” 的时候，父 亲实在嫌它们闹，不听，每天只听天气预报。天天如此。我有时说：“ 您老人家听么子天气预报啰 ！”言下之意是您又不出门，何必如此关心呢？那是黄昏时节，多半是天空云蒸霞蔚的 时 候。 树叶儿映着夕晖，沙沙翻卷，有如奔马的铃响。归鸟啾啾，
16、来回飞翔。燕子衔泥，轻轻剪开芬芳的草地这一切父亲都看不到了，可他是否借助于季节的更替和天气的 变化，在 脑海里描画着什么呢？我那 样忤逆地回答他，无异于打趣他，堵他，他为什么不训斥我，不 责备我呢？父亲是个细心、慈爱的人。那年大跃进，母 亲被拉去修京广铁路，不能回来。父亲每天给我梳辫子，引得同学们都羡慕。那是父亲在我能力稚弱时给 我的帮助爱护，而我，当父 亲能6力衰颓之后，在他视界黑黑的天地里，我给予过他什么温暖，什么安慰，什么帮助吗？父亲眼睛失明了，可父亲一直在（A ）看着我。记得那天夜晚，我回家迟了，远远看见路口立着一个人，是母亲。 “你到哪里去了？”母亲说， “玩到这时候回来！把你爹爹急
17、死了！”我惭愧地跑进房去，看见父亲坐在床上扇扇子，纺绸褂子早褪在一边，身上汗流如雨。我内疚加感动，几乎要哭出来。他 ，透着那么重的爱，惜，忧，叹使我不敢对视。父亲时常一个人坐着，恬淡的微笑中略有沉思，不知在想些什么。他的生活越来越寂寞了，他把这种寂寞深埋着，留给自己一个人吞咽。有时，父亲要求帮母亲剥豆，或是绕绒线，都做得井然有序，干净利落。临终的前一年，父亲忽然多了一种兴致折纸。他要我找一些用不着的书给他，他一张一张将书页拆散，然后摸 su 着，折呀折。对角折，对边折，翻角折，翻边折。我背地里和母 亲说， 这有什么意思？母亲却说：“ 你们都只顾忙自己的事，哪里晓得一个闲人的苦 恼！何况他两眼又
18、盲了，时间是难熬的！”我怏怏地听着母亲这些话，心里觉得有些难过，可是过后，我还是只顾忙自己的，并没有设法帮他排遣什么。等到父 亲去世，我收拾他的床 铺，一掀褥子，我发现棕绷上有一扎一扎用细绳子捆起来的纸工制品！有雁儿， 鸟儿，猴儿，兔儿，鱼儿折得精巧细致，形 态玲珑！这些能飞能走能游能跳的活物儿，都是出自父亲之手吗？ （B）父亲，您是用一种什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了这么多活 泼的生命；您是带着怎样的企盼和心愿，活在它们的色彩和声响之中？我痛哭着。父亲故去有十年，他偶尔会走进我的梦里来，不说话，安静地笑，眼睛明亮。午夜梦醒，我听着窗外如雨水般的树叶的嘈切之声，心上似有一个深深的空洞。我没有
19、父亲了，我这一辈子已无法补赎我对他的歉疚了！我常常感觉到我心上这一道深渊，它提醒着我，对人，少一些冷漠，多一些关切，少一些自私，多一些爱护，让人类在扶危互济中， 奋发向前而去。18给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 （2 分）歉疚（ ） 摸 su（ ）19文章题目为“纸雁儿” ，但是在全文中只有一次写到了“纸雁儿” ，如何理解作者的用意？（4 分）20品味语言。 （共 6 分，每小题 3 分）A.赏析第段 A 处加点词语“看着”的表达作用。B.从内容理解、表达效果等角度赏析第（11）段（B）处画线句。 父亲，您是用一种什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了这么多活泼的生命；您是带着怎样的企盼和心愿
20、，活在它们的色彩和声响之中？21文中第段画波浪线的语句属于 描写，有何表达作用？（4 分）22文章第段生动地刻画出当“我”回家得分 评卷人7迟了时，父亲焦急的心情。请结合上下文，合理想象，在横线上补充出父亲当时的情态。要求：从动作和神态两方面描写；50 字左右。 （4 分）（50 字）四、作文(50 分)23按要求作文。与朋友天各一方时，常常会想起朝夕相 处时的点点滴滴；就要离开初中校园时，三年来无数个美好的日子常会浮现在脑海中；看到一 张张定格瞬间的旧照片时，常常让我们又回到当 时的特定场景中对 往事的回忆会令我们更加珍惜现在，对经历的反思会让我们越发冷静理智， 对过去的怀想会使我 们逐渐明白事理。请以“常想起 ”为题，写一篇作文。要求：根据自己的理解将题目补充完整；文体不限；不少于 600 字，诗歌不少于 25 行；不得泄露校名、地名、人名等考生真实信息。得分 评卷人8600 字
