1、,阅读大地的徐霞客,阅读大地的徐霞客,学习目标,1.同学们要了解徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道他为旅行考察事业做出的巨大贡献。2.培养学生重点理解词语的能力。3.培养学生的概括能力、快速默读的能力。,了解徐霞客的一生,自学内容：1、人奇在何处？ 2、书奇在何处？ 3、奇人怎样写出了奇书？ 自学要求: 1、勾画文中重点词语。 2、用三言两句批注自己的理解。 3、小组交流讨论。 自学方法：1、紧扣问题本身，查找答案。 2、联系自己查到的资料丰富答案内容。,释疑点拨、精读感悟1、人奇在何处？ 2、书奇在何处？ 3、奇人怎样写出了奇书？,徐霞客一生不避艰险，走遍三江五岳，横跨了中国十六个省份。他的考
2、察记录，经过现代地理学家的实际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文学的不朽杰作。徐霞客终其一生游历探险，阅读大地，描述自然，是我国旅游写作的先驱，也是求真务实、开创田野考察的科学家。,1.课题中的“阅读”是什么意思？2.你能从课文中找出关键词语来理解“阅读”的意思吗？,考察,走遍,游历,研究,横跨,实际勘探等 。,指徐霞客置身于大自然中，探险、考察、了解自然的奥秘。,总结全文，回归课题,根据意思写词语。,我学习 我收获,1、田地因无人管理而长满野草。 （ ）2、居住的人少，十分荒凉。 （ ）3、形容十分担心或害怕。 （ ）4、脸上没有血色，形容极端恐惧。（ ）,田地荒芜,人烟稀少,提心吊胆,面如土色,
