1、幻灯片 1定语 | 状语 | 宾语 | 补语 | 同位语 | 独立成分 | 分词独立结构幻灯片 2一、英语语句基本结构分析：一、英语语句基本结构分析： 主谓宾结构： 主语：可以作主语的成分有名词（如主语：可以作主语的成分有名词（如 boy） ，主格代词（如，主格代词（如 you） ，动词不定式，动名，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！ 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（词（ vi.）没有宾
2、语，形成主谓结构，如：）没有宾语，形成主谓结构，如： We come. 宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是代词宾格代词宾格 ，如：，如： me， him， them 等等 幻灯片 3question The boy needs a pen. 主语 the boy，谓语 needs(need 的第三人称单数形式)，宾语 a pen. 幻灯片 4 主系表结构： 主语：同主语：同 主谓宾主谓宾 结构。结构。 联系动词（联系动词（ Link verb)： be 动词（动词（ am,is
3、,are,was,were,have been)；其他联系动词；其他联系动词如：如： become 成为，成为， turn 变成变成 ,go 变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。感官动词多可用作联系动词：表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。感官动词多可用作联系动词： look well/面色好面色好 ,sound nice/听起来不错听起来不错 ,feel good/感觉好，感觉好， smell bad/难闻。难闻。 表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。表
4、语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是当联系动词不是 be，而其后是名词和代词时，多表达，而其后是名词和代词时，多表达 转变为转变为 之意，注意与动宾关之意，注意与动宾关系的区别。系的区别。 幻灯片 5question Tom is a boy.(Tom 是个男孩） 主语为 Tom,系词为 be 动词的第三人称单数 is，表语为 a boy 幻灯片 6 There be 结构： There be 表示存在有 。这里的 there 没有实际意义，不可与副词there 那里混淆。 此结构后跟名词，表示（存在）有某事物 question There
5、is a boy there. （那儿有一个男孩。 ）幻灯片 7二、定语：二、定语： 定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用的表示。 定语通常位于被修饰的成分前。若修饰 some,any,every,no 构成的复合不定代词时，（如：something、nothing） ；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。 幻灯片 8形容词作定语： 定语置前 The little boy needs a blue pen. (little 修饰名词 boy；blue 修饰名词 pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。 Tom is a
6、handsome boy. /Tom 是个英俊的男孩。 There is a good boy./有个乖男孩。 数词作定语相当于形容词： Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。 The two boys are students./这两个男孩是学生。 There are two boys in the room./房间里有两个男孩。 幻灯片 9代词或名词所有格作定语：定语置前 His boy needs Toms pen./他的男孩需要 Tom 的钢笔。 His name is Tom./他的名字是汤姆。 幻灯片 10名词作定语：定语置前 The boy nee
7、ds a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。 It is a ball pen./这是一支圆珠笔。 There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。 幻灯片 11介词短语作定语：定语后置 The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。 The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。 There are two boys of 9,and three of 10./有两个 9 岁的，三个 10 岁的男孩。 幻灯片 12
8、副词作定语： 定语后置 The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。 The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是 Tom。 不定式作定语： 定语后置There is nothing to do today./今天无事要做。 幻灯片 13分词（短语）作定语：定语后置 The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。 The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。 There are five b
9、oys left./有五个留下的男孩。 幻灯片 14定语从句：定语后置 The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./ 那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。 The boy you will know is Tom. /你将认识的男孩叫汤姆。 There are five boys who will play the game. /参加游戏的男孩有五个。 幻灯片 15三、状语： 状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。 状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：
10、通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于 be 动词、助动词、情态动词之后，动词之前。 有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成男孩喊教室里的女孩（此时 in the classroom 为girl 的定语） ，也可以理解为男孩在教室里喊女孩 （此时 in the classroom 为
11、地点状语） ，最好写作In the classroom,the boy calls the girl. 幻灯片 16副词（短语）作状语：状语置后 The boy needs a pen very much. /男孩非常需要一支钢笔。 （程度状语） The boy needs very much the pen bought by his mother. /男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。 （宾语较长则状语前置） The boy really needs a pen. /男孩真的需要一支钢笔。 （不确定程度状语置于动词之前） The boy needs a pen now./Now,the bo
12、y needs a pen./The boy,now,needs a pen. /男孩现在需要一支钢笔。 （时间状语） 幻灯片 17介词短语作状语：强调状语置前 In the classroom, the boy needs a pen. /在教室里，男孩需要一支钢笔。 （地点状语） Before his mother, Tom is always a boy. /在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语) On Sunday, there is no student in the classroom. /星期天,教室里没有学生.(时间状语) 幻灯片 18分词（短语）作状语：状语置后 He
13、sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。 （表示伴随状态） Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。 （原因状语，强调置前） Frightened,he sits there soundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语） 不定式作状语： The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。 （目的状语置前） To make his dream come true,Tom bec
14、omes very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣. （目的状语强调时置前）幻灯片 19名词作状语： 状语置后 Come this way!/走这条路！（方向状语）幻灯片 20四、直接宾语和间接宾语：四、直接宾语和间接宾语： 特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc. 有些及物动词可以有两个宾语，如：give 给，pass 递，bring 带，show 显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。 一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾
15、语。 如：Give me a cup of tea,please. 强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。 如：Show this house to Mr.Smith. 若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语 + to + 间接宾语。 如：Bring it to me,please. 幻灯片 21五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。关系，它们一起构成复合宾语。 名词/代词宾格 + 名词 The war made him
16、 a soldier. /战争使他成为一名战士. 名词/代词宾格 + 形容词 New methods make the job easy. /新方法使这项工作变得轻松. 名词/代词宾格 + 介词短语 I often find him at work ./我经常发现他在工作. 名词/代词宾格 + 动词不定式 The teacher ask the students to close the windows. /老师让学生们关上窗户. 名词/代词宾格 + 分词 I saw a cat running across the road. /我看见一只猫跑过了马路. 幻灯片 22六、同位语： 同位语是在
17、名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如： We students should study hard. / (students 是 we 的同位语，都是指同一批学生 ） We all are students. / (all 是 we 的同位语，都指同样的我们 ） 幻灯片 23七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。 感叹词：感叹词： oh,hello,aha,ah,等。等。 肯定词肯定词 yes 否定词否定词 no 称呼语：称呼人的用语。称呼语：称呼人的用语。 插入语：一些句中插入的插入语：一些句中
18、插入的 I think , I believe,等。等。 如如 : The story,I think,has never come to the end./我相信我相信 ,这个故事还远没结束这个故事还远没结束 . 情态词情态词 ,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语） :perhaps 也许也许 ,maybe 大概大概 ,acturely 实际上实际上 ,certainly 当然，等。当然，等。 幻灯片 24八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。 错句：Studying hard,you
19、r score will go up. 正确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up. 解析：错句中分词 studying 没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既your score . 显然做 study 的应是人，不应是 your score（分数）. 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为 you );正确句(2)则使用条件分句带出study 的主语,(不过已经不是分词结构了). 分词独立结构常省略 being
20、,having been.不过There being.的场合不能省略. 如： Game (being) over,he went home. He stands there,book (being) in hand. 独立结构还可用 with、without 引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。 如： With nothing to do,he fell asleep soon./无事可做，他很快就睡着了。 The teacher came in,with glasses on his nose./老师进来了，戴着一付眼镜。 （注意，此句 on his nose 不可省略！）
