1、1.can / cannot 两者区别主要在是否重读上 can + v. 重音在 verb.上 /kn/ -可以，能够 cannot + v.重音在 cannot 上 /knat/ -不可以，不能够 I can drive a car, but I cannot drive a motorcycle. I cant go on Saturday, but I can go on Sunday. 2. 数词 -teen / -ty 区别方法：听重音落在什么地方 -teen / ti:n / 重音在最后一个音节( syllable )，元音长而重。 -ty / ti / 重音放在单词第一个音节上，
2、元音短而轻。 fourteen fourty； 3. 轻重音的重要性 一个句子 OR 多音节词至少有一个音节为重读音节( stressed syllable )，元音发音长而重 。 非重读音节元音发音轻而短。通常非重读音节的元音会发成/ /i/ I didnt do it on purpose. 4.发音的影响及词义的重要性 重音词-元音长且重。发音正确与否，可能影响一个词义,词性。 重音规律： 同形词，名（ 形 ）前动后- 名词重音在前，动词重音在后 如： perfect 做形容词时 /p:fikt/ 做动词时，/pfkt/ :make something perfect. I want t
3、o perfect my English. 05 浊辅音 / 轻辅音 voiced / voiceless consonant /t/ /p/ /k/ /s/ 轻辅音 voiceless - 有气流 /d/ /b/ /g/ /z/ 浊辅音 voiced -无气流，声带振动 bet/bed, 06 轻、浊辅音对元音（vowel）的影响 Theres something in my eyes. /aiz/-浊辅音前的元音发得长 Theres something in my ice./ais/ -轻辅音前的元音发得短。 Seat /seed cab/cap 07 如何连音（一）sound linki
4、ng 在口语中，词之间几乎没有停顿。 Id likeanother bowlof rice, please. 前一词结尾为 辅音 + 后一词的打头元音 可把两音连起来。 如：like 和 another / laikn/ 08 如何连音（二）sound linking 一句中，词后接以/h/ 打头的 he him,his her 等词，这个/h/不发音。 Give her a book. /giv: a buk / Tell him ask her /telim a:sk: / What will he do? Has he gone? /hsi:g):n/ 特别是/h/与助动词等连接时，不发
5、音。 Must he go? /msi: gu/ Should he leave. 09 如何连音（三） 注意：连音的混合后的发音 one apple /wnpl/ four apples /f) rpls/ two apples /tuwpls/-two 和 apple 连接处有/w/音 three apples /rijpls/ three 与 apples 间-发音加了个/ j / 以/t/ /d/ 结尾 与 / j /打头的词连音- /t/;/d3/ Did you do it? /did3u du:wit/ Would you do it? Should you do it? Can
6、t you do it? Its nice to meet you./its nais tumi:tu:/ 10 辅音的连音 总则：前词尾,后词头的辅音是相近或相同音,只发其中一个音。 1如：前词尾、后词头同辅音： stop Peter /st) pi:t/ 连音很流畅 2.如：前词尾、后词头出现成对清浊辅音，发后词头的音 Its a big cake. 读成：/its e bikeik/ 析：浊辅音/g/在前, 清辅音/k/在后,第一个音/g/不发音. 若/g/,/k/位置反之-/k/前, /g/后,略/k/音. eg: I like goats./ai lai guts/ 8 对 /v/
7、/f/ I love friends. / / Lets bathe three times. /z/s/ She is Susan. /3/ / The garage should be cleaned. /d3/ /t/ He has huge chin. /b/ /p/ Put the cap back on /d/ /t/ Dad told me. /k/ /g/ I like Gawein. 听时，注意连音后发音变化 11 及物动词 transitive verb. Vt + n/v-ing （必须接宾语） 例：like 需接宾语 (object) I like you. | I d
8、ont like singing in KTV want + n/v-ing Do you want some? 在平时的动词词汇学习中，一定要注意： 有些词只能做 vt ; 有些词只能做 vi; 有些词既可做 vt 也可做 vi. 12 不定冠词 a 的使用 cn.（countable nouns） VS un (uncountable nouns) 名词前用不定冠词，或定冠词，或都不用。一般而言，只有一个正确答案。A 用与不用，意思完全发生变化 Eg. She has long hair.（un.） There is a hair in my soup.(cn) I like a dog.
9、喜欢吃狗肉。 I like dogs.喜欢狗 I ate a hamburger 我吃了一个汉堡 (cn.) I ate hamburger 我吃了碎牛肉-（un. hamburger（Am.E） un.相当于mince（Br.E）) I ate a cake.吃了一整个饼。 I ate cake. 吃了些（一部分）饼 注意：如果名词前面有 a 时后面是接了可数词，表整体。如果前面没有 a ,后面是接不可数词。 所以要注意，根据具体情况使用不定冠词 13 a / the 的正确使用 a /an singular cn; the + singular cn. the 指已经提及的事，对方已经知道
10、的。对方不知道的，从未提及的用 a/an. Eg.I bought a table yesterday. The table is in the living-room.注意 a ,the. 14.the 的使用 the 用于指代 谈话双方非常熟悉的， 前面已经提过的,大家知道所指为何物； 指代大家共知的独一无二的，如 the sun. the moon，the air, the weather, the bible. 2010/05/27 10:51 A.M.15.句子中的重音问题 In general, content words are stressed, while Function
11、words（虚词）are not stressed. These only make words dramatically correct. Content words(实词）are-传递了句子的意思 n. main verbs. adj. adv. “that” “this”“ these” “those” etc. wh-: who what when ,how ,why, which. Function words are: Articles: a, an, the Possessive adjectives : his my ,your etc. Prepositions : in o
12、n of etc. Conjunctions:and, but personal pronouns: I he she “be” verbs: is are. aux.verb.: do, does, did. Eg. Azure brushes his teeth every morning. His 不重音 其他词重读。( HIS 是 function word) 记住： 对你所想要强调的欲传递给对方的重要信息进行重音处理。 错误的重音，会令人迷惑不解 notes: You shouldnt stress words equally. Remember to stress the impo
13、rtant words to your message. Topic 1. Can/Cant (Cannot) 发音的区别： 在口语技巧上， 并不是以 “t“ 这个音发音与否来分辨 “can“ 与 “cant“。如果是 “can“ ，句子的重音会在 “can“ 后面的动词上，而如果是 “cant“ ，句子的重音则会在 “cant“ 这个字上。 Topic 2. 辨别数字的发音法： 像 “thirteen“, “ fourteen“, “ fifteen“ 这些字，重音要放在第二个音节上，也就是说 “teen“ 这个音节应加重加长； 而像 “ thirty“, “ forty“, “ fifty
14、“这些字，重音要放在第一个音节上， 也就是说第二个音节应该又轻又短。 Topic 3. 轻重音发音的重要性：英文单字中重音节的语调是元音加重且稍微拉长的， 而不加重音的音节则应发较轻较短的音。 Topic 4. 发音影响及词意重要性： 如 Topic 3 所述， 英文单字中重音节的语调是元音加重且稍微拉长的， 而不加重音的音节则应发较轻较短的音；这样的规则也可能改变单字的词性与语意。例如当重音放在 “permit“ 的第一个音节时， “permit“ 变成名词，是许可证的意思；当重音落在 “permit“ 的第二个音节时， “permit“ 则变成动词，意思是许可，而词意也不一样了。 Topi
15、c 5. 有声子音与无声子音的区别： 本主题旨在教导学习者区别，有声子音与无声子音。 当我们发无声子音时，应有空气从嘴而出，且声带不会震动； 当我们发有声子音时， 较少空气从嘴而出，且声带一定会震动。 Topic 6. 有声子音与无声子音对元音发音的影响：有声子音与无声子音对元音发音的影响通常在于元音的长短， 例如比较 “eyes“ 和 “ice“ ，“eyes“ 的元音发得较长，而 “ice“ 的元音则发得较短。 Topic 7. 连音：在英文口语中，字和字之间很少有停顿的时候， 因此学好连音成为英文口语的重点之一。 一个单字若以子音结尾而下一个单字以元音做开头， 那么这两个音就可以连起来。
16、 Topic 8 连音：“h“ 开头的字在与前面一个单字连音时，“h“ 音常会被省略掉。 Topic 9. 连音：连音以后所发出的音可能和原来的音不一样。 Topic 10. 子音的连音：当有两个相同或相似的子音连音时，第一个子音常被省略，如 “Stop, Peter!“ 中 “stop“ 的 “p“ 是听不太出来的。 英语课程 /小技巧学英文 小技巧学英文 声音格式说明 想说得一口标准流利的英语吗？想增进英语写作能力吗？本单元将告诉你有声子音与无声子音的区别、重音的位置、如何念连音、以及各种特殊动词的用法等学习英文时不可不知的小技巧，由美藉老师与中藉老师分别以英文、中文共同解说，上完英文小技
17、巧后，你将成为名副其实的英语高手喔！ Topic 11. 及物动词：及物动词例如 “like“，“want“ 等等，后面永远要有一个受词。 Topic 12. 冠词 “a“ 的使用：冠词 “a“ 后面紧接着的是可数名词；不可数名词前面则不加冠词 “a“。同一个名词有时也有加与不加冠词 “a“ 的情况出现，而这些情况会造成不同的意思。 Topic 13. 冠词 “a“ 及 “the“ 的使用：第一次提及的事物应加冠词 “a“，之后重复提及时可加定冠词 “the“。 Topic 14. 定冠词 “the“ 的使用：重复提及的事物或听话者已有共识的事物应用定冠词 “the“。 Topic 15. 重
18、音的强调：在一个句子里，重音要放在表达句子重点的字上，如主动词、形容词、名词等，而一般不会放在冠词、介系词、或连接词上。 Topic 16. 定冠词的使用及发音：多听外国人说英文，并且尽量把冠词及其后面的名词看作一个字。冠词 “an“ 则加在元音开头的名词前，如 “an apple“。 Topic 17. 重音的位置：在一个句子里， 重音要放在表达句子重点的字上，如主动词、形容词、名词等，但有时需把重音放在我们想要强调的意义上，而在这些情况下，重音就有可能落在介词等通常不落重音的地方。 Topic 18. 如何断字：在英文口语字中也不是完全没有停顿的时候，尤其是较长的句子。停顿的地方应选择在一
19、个想法、词组或主题之后。 Topic 19. 短句子的讲法：有时短句子也可有停顿的时候；停顿的地方应选择在一个想法、词组或主题之后，停顿的地方错误可能导致不同的意思出现。 Topic 20. 子句的强调以及如何断句：在英文口语字中， 同样的句子若停顿的地方不同会导致不同的意思出现。 英语课程/小技巧学英文 小技巧学英文 声音格式说明 想说得一口标准流利的英语吗？想增进英语写作能力吗？本单元将告诉你有声子音与无声子音的区别、重音的位置、如何念连音、以及各种特殊动词的用法等学习英文时不可不知的小技巧，由美藉老师与中藉老师分别以英文、中文共同解说，上完英文小技巧后，你将成为名副其实的英语高手喔！ T
20、opic 21. 语调的重要性： 通常问句的语调会上扬，但并不是所有问句都如此，例如 Yes/No 问句， Wh-问句和 Choice 问句的语调皆不相同。 Topic 22. 附加问句的语调：附加问句的语调若下降，代表说话的人实际上是在寻求别人的赞同； 语调若上扬，则代表说话的人不知道陈述的内容是否为事实，因而询问听话者。 Topic 23. 助动词的强调： 在动词前加上助动词，并把重音放在助动词上，以加强语气、 强调能力或事情，如 “I do speak Chinese.“ 或 “He did finish it.“ Topic 24. 如何回答 Yes/No 问句： 英文 “yes“ 后
21、面永远是肯定句，“no“ 后面永远是否定句。否定疑问句的回答也是一样，例如别人问我们 “Didnt you eat dinner?“（你是不是没吃晚饭？），如果是，请说 “No, I didnt.“ 而非像中文一样说 是。 Topic 25. t 的发音： 当 t 出现在两个有声音中间时， t 会变成 d 的发音， 例如 “atom“，“matter“ 等。 Topic 26. 所接动词的变化：大部份动词后面只能加 to V 或只能加 Ving。而英文中只有几个动词既可加不定词 to V 也可加 Ving，而且意义是相同的，如 “start“, “begin“, “love“, “like“,
22、 “hate“, “prefer“ 等等，但有些动词后面加上原形动词 to V 或 Ving 时会有不同的意思，如 “remember“, “forget“, “regret“, “ try“ 和 “stop“。 Topic 27. Remember + 动词：remember 后面加上 Ving 代表记得做过某事， 后面加上不定词 toV 则代表记得要去做某事。 Topic 28. Forget + 动词：forget 后面加上 Ving （通常前面会是否定句，如加上 never）代表（不会）忘记做过某事，若后面加上不定词 to V 代表忘了做某事。 Topic 29. Regret + 动
23、词：regret 后面加上 Ving 代表后悔做过某事， 若后面加上不定词 to V（所接动词常为 inform, tell, announce 等含有说或通知之义）代表很遗憾告知某人（不好的消息）。 Topic 30. 动词 “stop“ 的用法：“stop“ 后面加上 Ving 代表停止做某事， “stop“ 后面加上 to V 代表停下来去做某事 英语课程/小技巧学英文 小技巧学英文 声音格式说明 想说得一口标准流利的英语吗？想增进英语写作能力吗？本单元将告诉你有声子音与无声子音的区别、重音的位置、如何念连音、以及各种特殊动词的用法等学习英文时不可不知的小技巧，由美藉老师与中藉老师分别以
24、英文、中文共同解说，上完英文小技巧后，你将成为名副其实的英语高手喔！ Topic 31. 动词 “try“ 的用法： “try“ 后面加上 Ving 代表尝试做某事（是为了其它目的）， “try“ 后面加上不定词 to V 代表努力去尝试做某事。 Topic 32. 祈使动词： “make“,“ have“, “get“ 及“let“： 祈使动词 “make“,“ have“, “get“ 及“let“ 在程度上有所不同。“make“ 具有强迫别人做某事的意味，“have“ 则无此强迫性，而 “get“有用某种手段如说服或利诱等去要求别人答应做某事的涵义，“let“ 则是别人希望做某事而允许他做。注意 “make“、“have“ 及 “let“ 当祈使动词使用时，后面只要加上原形 V 就可，而不是加 to V 或 Ving。 Topic 33. 用过去式表达能力：在过去式中 “could“ 和 “was able to“ 在否定句中的意思是相同的，但在肯定句中就不一样了。 在肯定句中 “could“ 代表以前有这个能力但现在做不到， 而 “was able to“ 代表在过去某特定时段有能力做某事，并且也做到了。
