收藏 分享(赏)

母爱讲课教案.doc

上传人:hwpkd79526 文档编号:7405922 上传时间:2019-05-16 格式:DOC 页数:5 大小:42KB
下载 相关 举报
母爱讲课教案.doc_第1页
第1页 / 共5页
母爱讲课教案.doc_第2页
第2页 / 共5页
母爱讲课教案.doc_第3页
第3页 / 共5页
母爱讲课教案.doc_第4页
第4页 / 共5页
母爱讲课教案.doc_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、 母爱的教案教材介绍:母爱是语文版四年级下册的一篇课文。课文讲述的是在一个极度缺水的沙漠地区,一头老牛为了自己的孩子,奋不顾身拦路索水的故事。文章情节生动,描写具体,感情充沛。教学目标:1在整体感知课文内容的基础上,默读并准确找出体现母爱的段落。抓住重点词句,揣摩语言,感受老牛拦车索水时表现出的奋不顾身以及坚定的信念。2通过有感情地朗读课文,感受母爱的无私与伟大。3、体会文章的写作手法,进行母爱小练笔。 重点难点:感悟老牛伟大的母爱;根据课文特点,揣摩作者是怎样通过具体描写,来表达深深的母爱的写法。教学过程:一、导入:(利用课件出示沙漠图片)这是我国西部一个极度缺水的沙漠地区,到处是干裂的土地

2、、裸露的沟坡、枯竭的河汊,干涸的水井。这里每人每天的用水量只有几斤。这是( )水。就这几斤水,还要驻军从很远的地方送来。就在这里,一头老牛拦路索水,带给我们一个感人的故事,这节课,我们继续学习课文母爱。(板书课题)指名读题,读出你的体会。二、新授1、回忆这篇文章赞美了什么?(无私、伟大的母爱)那么,请同学们默读课文,边读边体会,你是从那些段落中体会到了无私、伟大的母爱。2、汇报(一)1第二自然段。(这篇文章作者描写的十分细腻,运用了细节描写,准确地运用字、词、句,在你听读课文时,可以边听边画出,并作注解)2把你划出的语句,再出声读一读,体会体会。3指名汇报:(1)终于有一天,一头想来温顺的老牛

3、,挣脱了绳索,闯到军车必经的公路旁。运水的军车来了,老牛冲上公路,司机紧急刹车停了下来。学生抓住“挣脱”“闯”“冲”体会老牛为了得到水不顾一切。理解什么是“向来温顺”(一向十分听话)一向温顺的老牛今天为什么有了这些一反常态的举动呢?(体会老牛的一反常态,是为了给孩子争水)连起来将老牛不顾一切的劲儿读出来。小结:刚才,我们抓住了“挣脱”“闯”“冲”这几个词,的确感受到老牛为了得到水不顾一切。除此之外,老牛还有那些做法,你又从中体会到什么呢?(2)老牛立在车前,任凭司机怎么呵斥驱赶,就是不肯挪动半步。(学生抓住“任凭”“不肯挪动半步”体会老牛要水的想法十分坚定) (3)五分钟过去了,十分钟过去了,

4、双方仍然僵持着理解什么是“僵持”。在僵持中时间也显得格外漫长,指名读一读这句话。文中还有一个词,和僵持的意思相近?(对峙)(1)五分钟过去了,十分钟过去了,双方僵持着。(2)人和牛就这样对峙着。性急的司机反复按响喇叭,可老牛仍然一动不动。此时,形势一触即发,空气中似乎多了一股火药味,这就是“对峙”。(4)针对第二段你还有那些不明白的地方吗?说一说? (随机解决,同学间能解决的就同学来)(5)温顺的反义词( )(二)1、第三自然段 2、听读课文时,抓住重点词句边听边画出,并作注解。3、指名汇报:适时出示:(大家看这句话)谁来读一读?出示:去掉括号里的这几个词,再看一下。师:读一读?(生读)与刚才

5、的句子相比,它有什么不同?为什么?(生答)(引导学生认识到:句子这样写更加具体生动,在我们以后写作文的时候也要学会这样用词。使自己的文章有声有色。)出示一段描写母爱的段落,请同学填写。师:这几个词把这个老牛拼死索水的场面渲染得分外悲壮,异常凄婉。想象这样一幅画面,练习朗读这段话。(生练读,指生读)出示原文片断:后来牛的主人来了,(恼怒地)扬起长鞭,(狠狠地)抽打(瘦骨嶙峋的)老牛。老牛被打得(哀哀)叫唤,但是还是不肯让开。它(凄厉)的叫声,和着沙漠中(阴冷)的风,显得分外悲壮。后来牛的主人来了,( )扬起长鞭,( )抽打( )老牛。老牛被打得( )叫唤,但是还是不肯让开。它( )的叫声,和着沙

6、漠中( )的风,显得分外悲壮。理解什么是“哀哀地叫”,联系上下文,谈谈你从中体会到什么?多倔强的母亲!老牛的悲壮感染了你我,更感染了运水的司机和战士,终于,老牛得到了这救命的半盆水,可出人意料的情景出现了。(三)1、第四自然段:读了这段话,我们都感受到了浓浓的母爱,关于这段话,你有什么不懂的问题吗?(都喝到水了,为什么会哭?)喝过水后,他们会说些什么呢?多慈爱的母亲呀!师导读:这母子眼中的泪水,仿佛让我们看到了,老牛不顾一切的拦下运水的军车,仿佛听到了老牛被鞭打时那凄厉的长哞,正是这悲壮的母爱,为小牛要到这救命的水呀!(指名读)师导读:是啊,母爱就在这半盆水中,就在这亲切的呼唤,慈爱的眼神,温

7、柔的抚摸里,此时,老牛忘记了伤痛,忘记了屈辱,眼里只有自己的孩子呀!(再读这一段)三、文章第一段文章写得多好呀!作者从 2、3、4 自然段中细致的描述了老牛索水的过程,从中体会到了无私、伟大的母爱。那第一段不要行不行?讨论,汇报。对于这种背景描写,或当时情景的具体介绍非常重要,为体现文章的中心起了重要的作用。后来牛的主人来了,(恼怒地)扬起长鞭,(狠狠地)抽打(瘦骨嶙峋的)老牛。老牛被打得(哀哀)叫唤,但是还是不肯让开。它(凄厉)的叫声,和着沙漠中(阴冷)的风,显得分外悲壮。回读全文让我们再次走进课文去感受这世界上最伟大的母爱吧!(朗读全文)师:这就是母亲,这就是母爱!其实,这世间的母爱都是相

8、同的,它存在于一个个的细节中,需要我们用一生去细细感受,去慢慢体味。希望我们都能感动于母爱,对所有的母亲都能怀着深深的敬意。让我们共同献给母亲一首诗。 作业:小习作母爱最后,希望大家都成为懂得爱,会爱的好孩子!母爱教学反思这节课我着力体现的是:使课堂教学更有实效。这篇课文的重点难点是:感悟老牛伟大的母爱;根据课文特点,体会作者是怎样通过具体描写,来表达深深的母爱的写法。为此,我认真阅读原文,自己先体会文章主旨,揣摩课文特点。在教学设计中我引导学生逐步学会通过对字词的理解,进而感悟句子的含义,从而整理出整段的主旨,体会作者的写法。我希望学生学会的是方法,不只是课文内容。但在教学过程中,我觉得自己处理预设预生成的教学机智不足,仍有些牵制的痕迹。“以学定教,顺学而导”,在新课程理念下的课堂教学,教师的“教”从根本上是为学生的“学”服务的,这样的课堂教学才能真正达到实效。这将是我今后的努力方向。也希望大家提出宝贵意见帮助我提升自己的教学能力。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 企业管理 > 管理学资料

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报