1、怎样全脑开发 美国加州大学医学博士斯佩里的“左右脑分工”理论、美国艾登泰勒博士的“潜意识输入法”和美国哈佛 大学加德纳的“多元智力理论”是我们全脑开发与学习的理论基础和实践指南。一、 什么叫“全脑” 全脑主要涵盖了三个层次，包括最浅的 IQ（智商）的脑、EQ（情商）的脑以及 MQ（道德智商）的脑：IQ 的脑主要负责人的学习、记忆、理解、判断和创造等，是属于能力方面的层次。EQ 的脑主要在掌控人的情绪及个性，一个人是否乐观、开朗、主动，都与 EQ 息息相关。MQ 的脑主导一个人的人格，人的一切思想、观念、态度都与 MQ 有关，有好的 MQ，其人格会趋向正面、光明，具备信心、勇气和智能，这些属于内
2、在的表现，会影响到 EQ，而 EQ 亦会影响到 IQ，三者环环相扣，并影响生活的机制。人们对 MQ（道德智商）可能比较陌生，然而它在全脑开发方面最为重要，也是最基础的，一个人如果思想够正面，够光明，也能够自我肯定、有信心，比较不易受环境影像，自然，其 EQ 教稳定，IQ 当然比别人强，学习效果也好，研究表明，EQ 稳定者，其 IQ 比他人强 25 倍。此外“全脑”也包括：CQ（创意商数）、HQ（健康商数）、SQ（快乐商数）、AQ（逆境商数）、TQ（综合商数）、LQ（爱情商数）、PQ（体能商数）等。 二、全脑开发=左脑+右脑(左右脑各个部分的全面开发)“全脑开发”也叫“全人教育”，是以人脑为核心
3、的整个身心功能的全面开发。按照人脑思维的规律和思维发展的规律，在教育教学过程中采用相应的内容、形式、方法、手段，训练学生的思维心理、思维形式、思维方法、思维器官，养成良好的思维习惯和思维品质，提高思维能力，发展学生的情感和个性，从而使学生加速获取知识提高学习能力，提高创新精神和实践能力，完善人格，提高综合素质，同时让学生自觉科学用脑，营养脑和保护脑。三、全脑开发的目的让千千万万的儿童开发全脑潜能，打开智慧的天窗，培养过目不忘的记忆习惯，增强专注力、想象力、创造力，个个变得聪明伶俐、多能多智、个个都有成为天才的机会。四、脑潜能开发重在右脑开发左脑是人的“本生脑”，记载着人出生以来的知识。管的是近
4、期的和即时的信息，右脑则是人的“祖先脑”，储存从古至今人类进化过程中的遗传因子的全部信息。很多本人没有经历的事情，一接触就能熟练掌握就是这个道理。右脑是潜能激发区，右脑会突然在人类的精神生活的深层展现的迹象；右脑是创造力爆发区，右脑不但有神奇的记忆能力又有高速信息处理能力，右脑发达的人会突然爆发出一种幻想、一项创新、一项发明右脑是低耗高效工作区，右脑不需要很多能量就可高速计算复杂的数学题，高速记忆、高质量记忆，具有过目不忘的本领。人类大量情绪行为被右脑控制。开发脑潜能重点在右脑开发，目的是充分发挥右脑优势，并不是以右脑思维代替左脑思维，而是更好地将左右脑结合起来，进行人类左右脑的第二次协同，充分调动起人脑潜能。
