1、综合题选讲(一) 函数应用,1.某校计划暑假组织教师外出旅游,旅行社的收费方案为:如果人数不超过30人,人均费用为800元;如果人数超过30人,每增加1人,人均费用降低10元,但人均费用不得低于500元.学校根据参加旅游的人数,预付给旅行社28000元,求该校参加旅游的教师人数.,解:设该校参加旅游的教师为x人.,80030=2400030.,根据题意得：800-10(x-30)x=28000.,解得x1=40, x2=70（不合题意，舍去）,答：,又60500=3000028000, x60.,2.某企业生产一种产品,成本价是400元,销售价为510元,本季度销售了m件，为进一步扩大市场，该
2、企业决定在降低销售价的同时降低生产成本。经过市场调研，预测下季度这种产品每件销售价降低4%，销售量将提高10%，要是销售利润保持不变，该产品每件的成本价应降低多少元？,(510-400)m=510(1-4%)-(400-x)(1+10%)m,解之得x=10.4,解:设该产品每件的成本价应降低x元.,答：应降低10.4元,函数是数学中最重要的概念之一,函数的应用就是用运动和变化的观点来研究具体问题中的数量关系,然后通过函数的形式把这种关系表示出来,再运用函数的有关性质和知识及数学方法来加以解决.,引入,例1 .某零件制造车间有工人20名,已知每名 工人每天可制造甲种零件6个或乙种零件5个,且每制
3、造一个甲种零件可获利150元,每制造一个乙种零件可获利260元.在这20名工人中,车间每天安排x名工人制造甲种零件,其余的工人制作乙种零件.,(1)请写出此车间每天所获利润y(元)与x(人)之间的函数关系式.,解:(1)根据题意得:,y =1506x+2605 (20-x),=-400x+26000,(0x20,且x为整数),例1 .某零件制造车间有工人20名,已知每名 工人每天可制造甲种零件6个或乙种零件5个,且每制造一个甲种零件可获利150元,每制造一个乙种零件可获利260元.在这20名工人中,车间每天安排x名工人制造甲种零件,其余的工人制作乙种零件.,(2) 若要使车间每天所获利润不低于
4、24000元,你认为至少要派多少名工人去制造乙种零件才合适?,解:(2)根据题意得: y 24000,即 400x+2600024000,解得 x5,当x=5时 , 20-x=20-5=15.,答:至少要派15名工人去制造乙种零件才合适.,例2 .某工厂现有80台机器,每台机器平均每天生产384件产品.现准备增加一批同类机器以提高生产总量,在试生产中发现,由于其他生产条件没变,因此每增加一台机器,每台机器平均每天将少生产4件产品.,(1)如果增加x台机器,每天的生产总量为y件,那么请你写出y与x之间的函数关系式.,(2)增加多少台机器,可以使每天的生产总量最大,最大生产总量是多少?,例3.随着
5、我国人口增长速度的减慢,小学入学儿童数量有所减少,下表中的数据近似地呈现了某地区入学儿童人数的变化趋势.试用你学的函数知识解决下列问题:,(1)入学儿童人数(y)与年份x(年)的函数关系式; (2)利用所求函数关系式,预测该地区从哪一年起入学儿童人数将不超过1000人?,例4.如图,在2020的等距网格中RtABC从点A与点M重合的位置开始，以每秒1个单位长的速度向下平移，当BC边与网的底部重合时，继续以同样的速度向右平移，当点 C与点P重合时，RtABC停止移动. 设运动时间为x秒，QAC的面积为y.,M,N,P,Q,O,当RtABC向下平移到RtA1B1C1的位置时,请你在网格中画RtA1
6、B1C1关于直线QN成轴对称的图形；,M,N,P,Q,O,A2, B2,C2,设运动时间为x秒，QAC的面积为y.,RtA2B2C2即为所画图形。,(2)在RtABC向下平移的过程中,请你求出y与x的函数关系式，并说明当x分别取何值时, y取得最大值和最小值？最大值和最小值分别是多少？,M,N,P,Q,O,设运动时间为x秒，QAC的面积为y.,（3）在RtABC向右平移的过程中,请你说明当x取何值时, y取得最大值和最小值？最大值和最小值分别是多少？为什么？,设运动时间为x秒，QAC的面积为y.,M,N,P,Q,O,练习,练习1.某产品每台的成本价是120元,试销阶段,每件产品的销售价x(元)
7、与产品的日销售量y(台)之间的关系如下表:,假定日销售量y是销售价x的一次函数,为获锝最大销售利润,每件产品的销售价应定为多少元?此时,每日的销售利润是多少?(销售利润=销售价-成本价),练习2 . 已知抛物线y= x2-(n+1)x-2n(n0)经过点A(x1,0)、B(x2,0)、D (0, y1),其中x1x2,ABD的面积等于12.(1)求这条抛物线的解析式及它的顶点坐标;(2)如果点C(2,y2)在这条抛物线上,点P在y轴的正半轴上,且BCP为等腰三角形,求直线PB的解析式.,练习,小结,复习策略:打好“常规”基础,抓住“常规”题型,适当拓宽“新题”;强化在文字语言的描述中寻找数量关系的训练,注意图、表信息的提取、数形结合的运用;注重实际检验.,作业 中考三测P151第36单元 函数应用,
