1、 13.毕升的梦想教学目标1联系语境理解词语 ，联系上下文理解含义深刻的句子，体会毕升在发明活字印刷术过程中的努力和投入。2.学习抓住关键词概括毕升发明活字印刷术过程的方法。3正确、流利、有感情地朗诵课文。教学重点从描写毕升的语言、行为的语句中，感受 这位伟大的发明家为实现梦想的努力和投入。 教学难点学习抓住关键词概括毕升发明活字印刷术过程的方法。教学准备多媒体课件。教学过程一、复习导入，直奔主题同学们，还记得毕升及他的重要贡献吗？还记得活字印刷术的好处吗？活字印刷术的发明真是太牛了！真是太了不起了！今天让我们再次走进课文，去感受毕升发明活字印刷术时忘我与投入。二、品 读课文，感受执着请你们细
2、细地读课文，一边读一边把最能表现毕升为实现梦想废寝忘食的词语或句子勾画出来，并在句子旁边写上自己的理解和感悟。1、过渡：让我们一起走进毕升，看看他是怎 样为自己梦想的实现而付出努力的？学生交流，教师相机课件出示：A“一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着，好像丝毫没有感觉到早春的小雨已打湿了他的衣衫。 ”（1）.衣衫打湿了也毫无察觉，他怎么这么傻呢？（2）.这个人在想什么呢？ （3）.你从中体会到了什么？ （4）.引导学生有感情地朗读这句话。师板书：若有所思2、过渡：毕升在街上若有所思，回到温暖的家里，他还是这样的吗？从哪些地方看出来的？B.毕升机械地走回家，在妻子的提醒下，默默地换完衣服，
3、开始帮妻子烧火做饭，火光映红了他的脸，映亮了他那双沉思的眼睛。（抓住“机械”“提醒”和“ 默默地” 来理解。 ）3、过渡：为了能找到代替笨重的雕版印刷术的方法，毕升尝试了很多次，也失败了很多次。面对一次次的失败， 毕升依然怎样？C.“为此，毕升冥思苦想了很久也没找出一个解决问题的好办法来。 ”哪个词能反映出毕升在尝试失败后的表现？理解“冥思苦想 ”这个词的意思，说明了什么？（“冥思苦想 ”说明毕升面对失败仍不放弃，仍在苦苦寻找 办法，表明 毕升的执著。 ）师板书：冥思苦想4 导读：你知道冥思苦想在文中都体现在哪些方面 吗？出示课件5 思考都到了这步程度，问题依然未能得到解决，我们不禁替他着急，
4、他能解决这个难题吗？生朗读第五自然段。哪些句子还可以看出毕升在专注的思考呢？D.现在， 毕升坐在灶前 烧火，心中念念不忘的还是这件事。他一边烧火，一边自言自语地说道：“ 怎么才能找到一种既不吸水，又可以刻字的 东西呢？”引导学生抓住“念念不忘 ”、“自言自 语” 来体会。师板书：念念不忘、自言自语5、 无意中得到妻子的提示，毕升是怎样表现的？学生品读有关句子，说说自己体会到了什么？你是从哪些词语中看出来的？师板书：茅塞顿开、豁然开朗6、 此时此刻，他的心情可能是什么， 请你设身处地的想一想。7、请同学们用自己喜欢的朗读方式把毕升此刻的心情表现出来。A 自由练习读 B 抽生个性展示读 。师小结：
5、是啊，曾经山重水复疑无路的毕升在妻子一句无心提醒下，真是柳暗花明又一村啊！我们真应该为他高兴，来欢呼一下 三、入境读文，感受艰辛同学们，黑板上的词语概括了毕升发明活字印刷术的过程，请根据这些词语的提示，用自己的话说说毕升发明活字印刷术的过程。自由说，再抽学生复述。引导学生对同学的复述进行评价。三、学习伟人，拓展提高1.学完课文后，用自己的话说说毕升是一个什么样的人？2.你从他的故事中又学到了什么？3.作为炎黄子孙、华夏后裔，我们为有毕升感骄傲与自豪，那就 请你来赞一赞毕升吧！四、总结全文，升华主题一个普通的印刷工人，摇身一变，成 为了一位伟 大的发明家，成了一个影响千古的人物。毕升梦想的实现靠的是什么呢？（在于他不断地实践，在于他执著的追求。 ）相信你也有梦想，老师相信你也会为梦想而执着追求的。板书设计13.毕升的梦想执著忘我 毕升 不怕失败 发明活字印刷术锲而不舍
