1、中学汉语七年级上册第一单元习作课导学案年 班 姓名： 日期：2014 年 月 日课题：习作我的亲人 主备人：亚松二中 朱天玲 研备：七年级备课组学习目标：1.我能用三种或三种以上的描写方法描写人物。2.我能先学习列提纲，再动笔作文。3.我能抓住亲人最突出的特点进行描写。【定向导学互动展示当堂反馈】自研 自探 合作 探究 表现 质疑 评价 提升 总结 归纳课堂 元素导学流程自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录知识生成、规律总结感知写法朗读教材成文体验阅读课本第 32 页，了解基本的描写方法准备：1.了解本单元习作要求：默读教科书第 28、2
2、9 页。 2.结合例文一、二，完成随堂笔记一，建个框架，结合口语交际的内容，为写作做准备。【学法】构思：立中心、抓人物特征、定结构、选择写作顺序，先建个框架。 （预时：5 分钟）练写结合此提纲，打草稿。 要求：看书28、29 页（预时：12 分钟） 独学（预时：2 分钟）对子互学相互参考对子的提纲，互相学习并提出建议使之更加丰满、完整。（预时：3 分钟）小组群学小组长主持：拿出一个典型的或最有特色的进行修改、补充，准备在全班展示。（预时：8 分钟）组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时 5 分钟）展示单元一：列提纲（小组内拿出最出色的 2 个提纲进行展示）展示单元二：口头描述我的亲人。 （每组一个）（预时： 13 分钟随堂笔记一人物的描写方法有：、 、 随堂笔记二：列提纲题目： 人物特点： 结构：开头 ：正文： 事件一： 事件二： 采用的描写方法：结尾 ：随堂笔记三打草稿：课堂本等级评定： 基本掌握课堂内容，整理学案。掌握课堂内容，整理学案卷面整洁。满足二星要求，并积极参与课堂，发表质疑。课堂反馈： 写作知识点回顾:1.描写方法主要有哪几种？2.写人和写（ ）是分不开的？
