科技小制作教学反思因材施教科技小制作的课程已经结束了,我也开始慢慢反思,这一学期以来,学生们学到了什么,我自己又学到了什么还记得临近考试的前两周,我对高年级的学生说了一句话:“根据自己的所见所闻,还有老师的讲解,为自己设计一套衣服,题材不限。 ”但是这句话刚说完就有人欢喜有人忧,女生就很高兴,这几乎是完全找到了他们的长处。但是男生就怨声载道的,所以接下来的教学效果就可想而知。女生做出来的作品非常的漂亮,男生却没有一个作品。最后实在忍不住吼了几句,一个男生举手跟我说:“老师,我们确实做不来上一次你叫我们做房子模型,我们男生可比女生做的好多了。所以这次太不公平了。 ”就是这句话让我认识到了,我似乎在控制学生的自主能力,我应该把课堂交给孩子们。男孩子相对于女孩在来讲立体思维要活跃得多,女孩子可能更擅长审美。我想我必须根据每个学生的能力,调整好我的教学方针。到后来的课,我就叫男生和女生合作完成作业。做服装方面女生做主导,男生当帮手,相互学习。做汽车模型,房子模型,男生做主导,女生当帮手,并且相互交流。这样根据不同情况做出相应的调整,效果也有明显的提高,期末考试的时候学生们都拿了优。以上观点仅代表个人意见,我还是以为刚刚踏入教育界的新教师,教学经验尚不足,如果有更好的教学方式,可以多多交流。