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毕业论文修改秘籍.doc

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资源描述

1、论文修改秘籍第一章 综 述第一步,搞清楚学校用的检测系统。现在越来越多的学校都采用了论文检测系统,为的是防止抄袭等学术不端行为。一般来说,本科生采用的万方检测系统,研究生普遍采用的是 cnki 知网检测系统;但是最近发现有的学习本科生也用知网检测,所以检测之前请大家一定要搞清楚自己学校是用哪个系统检测的。第二步,搞清楚学校要求的重复率标准。由于人工开发的系统无法做到尽善尽美,比如引用的部分无法区分,参考文献无法区分,文献综述肯定会有一定的重复等等,所以学校都会允许一定的重复率。这个重复率的上限完全是学校自己规定的,从 10%、20%到 30%甚至 40%不等。这个也要大家去学校问清楚,否则无法

2、保证通过学校的检测。第二章 巧妙选择自己需要的检测系统由于成本的不同,知网和万方的检测费用差别很大,这个虽然意外,但是也在情理之中。知网开发论文检测系统时间早,采用的是比较先进的数据比对方法,加上知网的数据库很全,包括期刊论文,硕博士学位论文,甚至还有很多英文的资料,所以知网的检测结果会比较准确,收费也要贵一些。万方的优势在于博硕士学位论文和网页上的资料,如果您的论文有百度来的内容,那要小心了。如果您学校用的是知网,那么也可以像很多聪明的买家一样,先用万方测一下,根据万方的检测报告先进行修改,然后再用知网检测。第三章 如何使用检测结果如果论文低于学校规定的最低下限,那么恭喜你,不需要修改就可以

3、交给学校去检测了。如果超过了学校的下限,根据报告中标明存在重复的文字进行修改,那么就可以有效降低重复率了。学校只会认可学校自己采购的系统检测结果,所以无论您根据哪个系统的检测报告修改,修改之后,一定要用学校采用的系统再测一次,才能做到万无一失。另外,数据库都是不定时更新的,因为每天都有大量的论文诞生,他们会集中采集,然后集中发布,数据库也就更新了。所以,一旦在这里通过了检测,那么最好在最短的时间内送交学校检测,以防止系统数据库更新产生新的重复文字。第四章 如何根据检测报告修改论文,有效降低重复率根据实战经验,修改论文,降低重复率是一件比较辛苦的工作。为什么呢?因为 2 个系统都采用了模糊对比方

4、法,这个是比较厉害的。也就是说,你把“蓝天上有一朵白云在飘”改成“白云在蓝天上飘”,同样会被系统检测出来。这就是所谓的抗干扰功能。所以要有效降低重复率,这是一件颇费脑筋的事情。虽然网上或者本店都会告诉您一些修改的技巧,但是在实际操作中,还是需要和系统斗智斗勇,难免耗费很多的脑细胞。在实际修改过程中,常常是修改一次,检测一次;再修改,再检测;再修改,再检测,非常之痛苦。而在一次次检测的过程中,也耗费了不少的检测费以 下 是 论 文 修 改 建 议 :现 在 江 湖 中 流 传 多 份 修 改 密 集 , 实 际 上 很 简 单 : 就 是 改 变 句 子 的 结 构 。比 如 , 将 : “弯

5、变 的 月 亮 ”改 变 成 : “天 上 有 个 弯 弯 的 像 镰 刀 一 样 的月 亮 ”。 这 样 改 后 , 就 是 创 新 了 , 至 少 可 以 躲 过 检 测 系 统 了 。 悄 悄 告 诉 您 :系 统 算 法 很 复 杂 一 定 要 彻 底 修 改 。还 有 一 个 比 较 急 办 方 法 , 抄 书 。 因 为 不 管 是 中 国 知 网 还 是 万 方 , 哪 家公 司 也 没 有 收 录 书 籍 。 但 你 要 看 清 楚 , 书 的 封 面 要 写 了 “中 国 优 秀 博士 论 文 ”, 这 样 的 书 肯 定 已 经 被 收 录 了 , 可 以 抄 教 材 等

6、。 但 店 主 还 是友 情 提 示 和 强 烈 建 议 下 : 身 边 坏 人 多 , 为 将 来 的 飞 黄 腾 达 , 尽 量 不 要 抄太 多 , 被 别 人 举 报 的 话 一 下 就 声 败 名 裂 了 。 但 急 时 倒 可 以 采 用 此 法 。修 改 方 法 之 一改 词 、 换 句 、 改 变 描 述 方 式 ( 变 原 句 为 倒 装 句 、 被 动 句 、主 动 句 等 ) 、 打 乱 段 落 顺 序 、 删 除 关 键 词 汇 、 关 键 句 等 。 经 过实 践 证 明 , 使 用 以 上 方 法 结 合 , 可 有 效 降 低 复 制 比 , 保 证 顺 利通 过

7、 。修 改 方 法 之 二 ( 网 上 盛 传 , 可 参 考 )应 对 cnki 中 国 知 网 学 术 不 端 论 文 检 测 系 统 之 修 改 论 文 技 巧论 文 测 谎 仪 ( cnki 中 国 知 网 学 术 不 端 论 文 检 测 系 统 ) 在 一定 程 度 上 遏 制 了 明 目 张 胆 的 学 术 作 假 行 为 , 但 也 助 长 了 造 假 的水 平 进 化 。“反 抄 袭 ”软 件 遭 遇 大 学 生 “反 反 抄 袭 ”, 越 来 越 多 的 学生 已 经 开 动 了 “脑 筋 ”。 毕 竟 大 家 从 小 就 在 应 试 教 育 中 摸 爬 滚打 , 大 家 早

8、 就 练 就 了 一 身 超 常 的 反 侦 察 功 夫 , “道 高 一 尺 ,魔 高 一 丈 ”, 为 了 对 付 “反 抄 袭 ”软 件 , 大 学 生 想 出 了 五 花 八门 的 “反 反 抄 袭 ”密 招 。“反 反 抄 袭 ”密 招 一 : 改 写躲 避 “论 文 测 谎 仪 ”的 方 法 听 起 来 有 些 笨 , 但 却 很 “实用 ”, 那 就 是 改 写 。 “不 是 论 文 不 能 抄 , 要 看 你 会 抄 不 会抄 ! ”。东 拼 西 凑 其 实 并 没 有 过 时 , 关 键 在 于 要 仔 细 , 不 能 露 出 马脚 。 首 先 在 不 同 的 资 料 当 中

9、 找 到 我 需 要 的 东 西 , 然 后 把 每 句 话变 变 句 式 , 换 换 说 法 , 加 一 些 解 释 性 的 扩 充 , 略 作 增 删 , 最 后把 这 些 部 分 组 织 到 一 起 , 论 文 就 大 功 告 成 了 。 虽 然 繁 琐 一 点 ,但 是 最 后 出 炉 的 论 文 , 绝 对 就 像 去 韩 国 做 了 整 容 手 术 , 焕 然 一新 ! 再 牛 的 测 谎 仪 见 到 我 这 论 文 , 估 计 也 只 有 哀 叹 的 份 儿 。 “反 反 抄 袭 ”密 招 二 : 翻 译要 抄 , 就 不 能 留 下 任 何 痕 迹 。 她 的 方 法 更 加

10、繁 琐 , 但 也 更加 保 险 , 那 就 是 翻 译 。 跨 语 言 的 论 文 测 谎 系 统 还 没 有 研 发 出 来 。广 泛 查 阅 外 文 资 料 , 挑 出 可 以 为 我 所 用 的 部 分 , 按 照 一 定 框 架合 在 一 起 , 一 篇 拼 凑 的 英 文 论 文 就 诞 生 啦 ! 再 把 它 翻 译 成 中 文 ,毕 业 论 文 不 就 有 着 落 了 吗 ? 说 抄 袭 , 测 谎 仪 软 件 查 得 出 来 吗 ?这 种 方 法 对 英 语 水 平 有 很 高 要 求 , 不 过 , 英 语 一 般 的 同 学也 有 自 己 的 “门 道 ”。 有 些 同

11、学 付 钱 给 学 校 里 英 语 专 业 的 研 究生 , 请 他 们 对 自 己 的 “双 语 论 文 ”全 程 把 关 。 “很 多 学 校 的墙 上 贴 着 这 种 小 广 告 , 英 语 专 业 的 学 生 为 人 操 刀 论 文 , 价 格 也不 菲 , 少 则 几 百 元 多 则 上 千 元 。“反 反 抄 袭 ”密 招 三 : 取 巧改 写 也 好 , 翻 译 也 罢 , 都 是 力 气 活 儿 。 几 万 字 的 论 文 , 如果 字 字 改 写 , 句 句 翻 译 , 恐 怕 论 文 没 写 完 , 已 经 是 人 比 黄 花 瘦 ,华 发 上 鬓 头 了 。 理 工 科

12、学 生 是 天 下 最 幸 福 的 人 , 因 为 “理 工科 的 论 文 , 变 变 数 据 图 表 啊 , 变 变 操 作 环 节 啊 , 就 可 以 变 成 自己 的 东 西 了 , 反 抄 袭 软 件 根 本 查 不 出 来 ”。 理 工 科 的 个 人 成 果要 好 出 一 些 , 数 据 不 一 样 , 画 图 不 一 样 , 结 果 就 不 一 样 。 自 己写 个 软 件 , 下 载 一 个 源 代 码 , 然 后 根 据 需 要 加 以 修 改 , 就 能 把代 码 变 成 自 己 的 啦 ! 最 后 用 自 己 的 框 架 搭 建 起 来 , 毕 业 设 计 就完 成 了

13、。“反 反 抄 袭 ”密 招 四 : Google 新 用如 果 说 以 上 所 有 同 学 的 “反 反 抄 袭 ”密 招 都 还 在 大 家 的理 解 范 围 之 内 的 话 , 那 么 这 种 “反 反 抄 袭 ”法 , 则 让 人 瞠 目结 舌 , 以 为 自 己 遇 到 了 火 星 人 。这 种 方 法 , 命 名 为 “Google 法 ”。 “所 谓 Google 法 ,就 是 找 一 篇 现 成 的 论 文 , 把 论 文 的 每 一 段 都 用 Google 在 线翻 译 成 英 文 , 然 后 将 翻 译 好 的 英 文 用 Google 在 线 翻 译 全 部转 回 中

14、文 。 猛 地 看 上 去 , 跟 原 文 差 不 多 ; 可 是 仔 细 一 看 , 其 实每 句 话 都 不 一 样 ! 只 要 自 己 再 把 少 量 的 语 病 改 一 改 , 就 大 功 告成 了 。 ”修改例句:过热故障中的过热与变压器正常运行下的发热是有区别的,正常运行时的其发热源来自于绕组和铁芯,即铜损和铁损,而变压器过热故障是由于受到有效热应力而造成的绝缘加速劣化,它具有中等水平的能量密度。几乎被标红,说明与相似文献存在重合和高度相似,经过以上方式结合,本句可改为:过热故障中出现的过热容易与变压器正常运行下的发热相混淆,后者是因为其绕组和铁芯会出现铜损和铁损的现象,这是正常运

15、行过程中的发热,而变压器过热故障是受到有效热应力造成的绝缘加速劣化,具有中等水平的能力密度。这样修改几乎可以降低抄袭率一半。再举一例:上世纪九十年代以来,在生产力提高、科技进步、跨国公司活跃等因素的共同驱动下,经济全球化席卷全球,世界经济越来越成为一 个整体,跨国公司根据其战略部署在世界范围内对生产要素和资源进行优化配置和重新整合,这导致国际贸易和分工的方式悄然发生 了变化,由传统的产业间分工模式逐步演化为同一产品不同工序和区段上的分工体系,即产品内分工。论文更改为:从 20 世纪末以来,在新的科技革命及跨国公司迅速发展的带动下,全球经济日趋一体化,各国经济在世界范围内实现了竞争与协作相 结合

16、的良好共存局面。在全球范围内,各生产要素由于跨国公司的快速发展实现了优化配置和重新整合,从而使国陈贸易和世界分工 的方式产生了适应新时代要求的变化,传统的产业分工方式开始转变为因产品在工序和区段上的差异而进行的分工方式,这也就是我 们所说的产品之中的分工。针 对 标 红 文 字 的 修 改 方 式 除 了 3 中 提 到 的 外 , 还 有 改 词 、换 句 、 改 变 描 述 方 式 ( 变 原 句 为 倒 装 句 、 被 动 句 、 主 动 句 等 ) 、打 乱 段 落 顺 序 、 删 除 关 键 词 汇 、 关 键 句 等 。 经 过 实 践 证 明 , 使用 以 上 方 法 结 合 ,

17、 可 有 效 降 低 复 制 比 , 保 证 顺 利 通 过 。例 如 下 句 : 过 热 故 障 中 的 过 热 与 变 压 器 正 常 运 行 下 的 发 热是 有 区 别 的 , 正 常 运 行 时 的 其 发 热 源 来 自 于 绕 组 和 铁 芯 , 即 铜损 和 铁 损 , 而 变 压 器 过 热 故 障 是 由 于 受 到 有 效 热 应 力 而 造 成 的绝 缘 加 速 劣 化 , 它 具 有 中 等 水 平 的 能 量 密 度 。几 乎 被 标 红 , 说 明 与 相 似 文 献 存 在 重 合 和 高 度 相 似 , 经 过 以 上方 式 结 合 , 本 句 可 改 为 :

18、过 热 故 障 中 出 现 的 过 热 容 易 与 变 压 器 正 常 运 行 下 的 发 热 相混 淆 , 后 者 是 因 为 其 绕 组 和 铁 芯 会 出 现 铜 损 和 铁 损 的 现 象 , 这是 正 常 运 行 过 程 中 的 发 热 , 而 变 压 器 过 热 故 障 是 受 到 有 效 热 应力 造 成 的 绝 缘 加 速 劣 化 , 具 有 中 等 水 平 的 能 力 密 度 。这 样 修 改 几 乎 可 以 降 低 抄 袭 率 一 半 。注意知 网 检 测 由 于 是 采 用 模 糊 算 法 , 如 果 整 体 结 构 和 大 纲 被 打乱 , 可 能 引 起 同 一 段

19、落 的 文 章 检 测 前 后 标 红 不 一 致 , 这 是 正 常的 , 所 以 请 亲 们 在 修 改 标 红 的 时 候 尽 量 变 换 句 式 , 不 要 打 乱 论文 原 来 的 整 体 大 纲 和 结 构 , 同 时 本 店 再 次 承 诺 , 本 店 所 使 用 的知 网 学 位 检 测 系 统 和 由 于 全 国 高 校 的 相 同 , 对 比 相 同 的 数 据 库 ,所 以 本 店 保 证 检 测 结 果 肯 定 和 高 校 结 果 一 样 。将 : “弯 变 的 月 亮 ”改 变 成 : “天 上 有 个 弯 弯 的 像 镰 刀一 样 的 月 亮 ”。 这 样 改 后

20、, 就 是 创 新 了 , 至 少 可 以 躲 过 检 测 系统 了 。 悄 悄 告 诉 您 : 一 般 连 续 12 个 字 才 会 被 检 测 到 。还 有 一 个 比 较 急 办 方 法 , 抄 书 。 因 为 不 管 是 中 国 知 网 还 是万 方 , 哪 家 公 司 也 没 有 收 录 书 籍 。 但 你 要 看 清 楚 , 书 的 封 面 要写 了 “中 国 优 秀 博 士 论 文 ”, 这 样 的 书 肯 定 已 经 被 收 录 了 ,可 以 抄 教 材 等 。 但 店 主 还 是 友 情 提 示 和 强 烈 建 议 下 : 身 边 坏 人多 , 为 将 来 的 飞 黄 腾 达

21、 , 尽 量 不 要 抄 太 多 , 被 别 人 举 报 的 话 一下 就 声 败 名 裂 了 。 但 急 时 倒 可 以 采 用 此 法 。具 体 点 , 就 把 店 主 在 江 湖 中 搜 集 到 的 的 有 关 内 容 汇 集 一 下 :江 湖 传 说 一改 词 、 换 句 、 改 变 描 述 方 式 ( 变 原 句 为 倒 装 句 、 被 动 句 、主 动 句 等 ) 、 打 乱 段 落 顺 序 、 删 除 关 键 词 汇 、 关 键 句 等 。 经 过实 践 证 明 , 使 用 以 上 方 法 结 合 , 可 有 效 降 低 复 制 比 , 保 证 顺 利通 过 。江 湖 传 说 二

22、应 对 cnki 中 国 知 网 学 术 不 端 论 文 检 测 系 统 之 修 改 论 文 技巧论 文 测 谎 仪 ( cnki 中 国 知 网 学 术 不 端 论 文 检 测 系 统 ) 在一 定 程 度 上 遏 制 了 明 目 张 胆 的 学 术 作 假 行 为 , 但 也 助 长 了 造 假的 水 平 进 化 。“反 抄 袭 ”软 件 遭 遇 大 学 生 “反 反 抄 袭 ”, 越 来 越 多 的 学生 已 经 开 动 了 “脑 筋 ”。 毕 竟 大 家 从 小 就 在 应 试 教 育 中 摸 爬 滚打 , 大 家 早 就 练 就 了 一 身 超 常 的 反 侦 察 功 夫 , “道

23、高 一 尺 ,魔 高 一 丈 ”, 为 了 对 付 “反 抄 袭 ”软 件 , 大 学 生 想 出 了 五 花 八门 的 “反 反 抄 袭 ”密 招 。“反 反 抄 袭 ”密 招 一 : 改 写躲 避 “论 文 测 谎 仪 ”的 方 法 听 起 来 有 些 笨 , 但 却 很“实 用 ”, 那 就 是 改 写 。 “不 是 论 文 不 能 抄 , 要 看 你 会 抄不 会 抄 ! ”。东 拼 西 凑 其 实 并 没 有 过 时 , 关 键 在 于 要 仔 细 , 不 能 露 出 马脚 。 首 先 在 不 同 的 资 料 当 中 找 到 我 需 要 的 东 西 , 然 后 把 每 句 话变 变

24、句 式 , 换 换 说 法 , 加 一 些 解 释 性 的 扩 充 , 略 作 增 删 , 最 后把 这 些 部 分 组 织 到 一 起 , 论 文 就 大 功 告 成 了 。 虽 然 繁 琐 一 点 ,但 是 最 后 出 炉 的 论 文 , 绝 对 就 像 去 韩 国 做 了 整 容 手 术 , 焕 然 一新 ! 再 牛 的 测 谎 仪 见 到 我 这 论 文 , 估 计 也 只 有 哀 叹 的 份 儿 。“反 反 抄 袭 ”密 招 二 : 翻 译要 抄 , 就 不 能 留 下 任 何 痕 迹 。 她 的 方 法 更 加 繁 琐 , 但 也 更加 保 险 , 那 就 是 翻 译 。 跨 语

25、言 的 论 文 测 谎 系 统 还 没 有 研 发 出 来 。广 泛 查 阅 外 文 资 料 , 挑 出 可 以 为 我 所 用 的 部 分 , 按 照 一 定 框 架合 在 一 起 , 一 篇 拼 凑 的 英 文 论 文 就 诞 生 啦 ! 再 把 它 翻 译 成 中 文 ,毕 业 论 文 不 就 有 着 落 了 吗 ? 说 抄 袭 , 测 谎 仪 软 件 查 得 出 来 吗 ?这 种 方 法 对 英 语 水 平 有 很 高 要 求 , 不 过 , 英 语 一 般 的 同 学也 有 自 己 的 “门 道 ”。 有 些 同 学 付 钱 给 学 校 里 英 语 专 业 的 研 究生 , 请 他

26、们 对 自 己 的 “双 语 论 文 ”全 程 把 关 。 “很 多 学 校 的墙 上 贴 着 这 种 小 广 告 , 英 语 专 业 的 学 生 为 人 操 刀 论 文 , 价 格 也不 菲 , 少 则 几 百 元 多 则 上 千 元 。“反 反 抄 袭 ”密 招 三 : 取 巧改 写 也 好 , 翻 译 也 罢 , 都 是 力 气 活 儿 。 几 万 字 的 论 文 , 如果 字 字 改 写 , 句 句 翻 译 , 恐 怕 论 文 没 写 完 , 已 经 是 人 比 黄 花 瘦 ,华 发 上 鬓 头 了 。 理 工 科 学 生 是 天 下 最 幸 福 的 人 , 因 为 “理 工科 的 论

27、 文 , 变 变 数 据 图 表 啊 , 变 变 操 作 环 节 啊 , 就 可 以 变 成 自己 的 东 西 了 , 反 抄 袭 软 件 根 本 查 不 出 来 ”。 理 工 科 的 个 人 成 果要 好 出 一 些 , 数 据 不 一 样 , 画 图 不 一 样 , 结 果 就 不 一 样 。 自 己写 个 软 件 , 下 载 一 个 源 代 码 , 然 后 根 据 需 要 加 以 修 改 , 就 能 把代 码 变 成 自 己 的 啦 ! 最 后 用 自 己 的 框 架 搭 建 起 来 , 毕 业 设 计 就完 成 了 。“反 反 抄 袭 ”密 招 四 : Google 新 用如 果 说

28、以 上 所 有 同 学 的 “反 反 抄 袭 ”密 招 都 还 在 大 家 的理 解 范 围 之 内 的 话 , 那 么 这 种 “反 反 抄 袭 ”法 , 则 让 人 瞠 目结 舌 , 以 为 自 己 遇 到 了 火 星 人 。这 种 方 法 , 命 名 为 “Google 法 ”。 “所 谓 Google 法 ,就 是 找 一 篇 现 成 的 论 文 , 把 论 文 的 每 一 段 都 用 Google 在 线翻 译 成 英 文 , 然 后 将 翻 译 好 的 英 文 用 Google 在 线 翻 译 全 部转 回 中 文 。 猛 地 看 上 去 , 跟 原 文 差 不 多 ; 可 是 仔

29、 细 一 看 , 其 实每 句 话 都 不 一 样 ! 只 要 自 己 再 把 少 量 的 语 病 改 一 改 , 就 大 功 告成 了 。 ”提 交 论 文 之 前 , 上 淘 宝 网 , 有 很 多 卖 家 会 提 供 论 文 检 测 服务 ! 卖 家 也 持 有 类 似 的 论 文 检 测 软 件 , 通 过 卖 家 可 以 查 看 自 己的 论 文 有 哪 些 破 绽 , 再 把 露 出 马 脚 的 部 分 精 心 修 改 。 这 样 一 来 ,把 毕 业 论 文 交 上 去 , 就 不 会 有 什 么 风 险 了 。 有 很 多 同 学 都 准 备这 样 做 , 花 钱 买 个 放

30、心 呗 !版 本 三关 于 知 网 学 位 论 文 检 测 系 统 的 说 明 及 修 改 指 导 意 见 修 改 前一 定 要 看 下 面 几 条 , 否 则 可 能 会 酿 成 严 重 后 果 :1、 初 检 段 落 A 未 发 现 抄 袭 , 复 检 的 时 候 怎 么 又 发 现 抄 袭 了 ?这 是 因 为 知 网 算 法 的 问 题 , 每 次 检 测 都 要 自 动 分 段 , 与 系 统 开发 者 设 置 的 阈 值 有 关 , 也 可 能 是 系 统 升 级 的 原 因 。 但 是 只 要 您把 第 一 次 标 红 内 容 都 修 改 了 , 第 二 次 检 测 不 管 会

31、不 会 出 现 新 抄袭 段 落 复 制 比 都 会 降 低 的 。2、 怎 么 和 学 校 的 复 制 比 不 一 样 啊 ?我 们 这 里 检 测 内 容 一 般 有 摘 要 正 文 参 考 文 献 , 如 果 学 校 检测 的 只 是 正 文 , 那 测 出 来 的 复 制 比 不 一 样 的 。 由 于 系 统 升 级 也可 能 导 致 有 差 异 。 在 您 没 做 任 何 修 改 的 前 提 下 , 学 校 检 测 指 出的 抄 袭 段 落 是 一 样 的 。3、 我 标 注 为 引 用 的 怎 么 也 被 标 红 了 ?案 例 : 一 个 哥 们 , 测 出 来 96%, 可 以

32、 说 是 全 抄 的 , 他 说 “不会 吧 , 我 全 标 注 为 引 用 了 啊 ”。检 测 系 统 不 管 您 是 不 是 标 注 为 引 用 , 统 统 列 出 来 。 如 果 标 注 为引 用 就 排 除 , 那 检 测 就 没 任 何 意 义 , 大 家 随 便 抄 , 想 抄 多 少 就抄 多 少 , 只 要 标 注 引 用 就 可 以 啦 !4、 怎 么 指 出 的 复 制 文 章 题 目 我 都 没 参 考 过 呢 ?感 觉 好 像 都 是 自 己 没 见 过 的 文 章 , 这 很 正 常 , 都 是 相 互 引 用 造成 的 , 比 如 您 引 用 了 毛 主 席 的 话

33、 , 很 多 人 也 引 用 了 , 那 给 出 的复 制 来 源 文 章 题 目 就 会 有 很 多 没 见 过 的 !5、 有 些 我 参 考 的 内 容 没 测 出 来软 件 开 发 者 给 检 测 系 统 的 灵 敏 度 设 置 了 一 个 阀 值 , 据 说 该 阀 值 5%,以 段 落 计 , 低 5%的 抄 袭 或 引 用 是 检 测 不 出 来 的 , 这 种 情 况 常见 于 大 段 落 中 ( 这 个 段 落 就 是 上 面 的 分 段 ) 的 小 句 或 者 小 概 念 。举 个 例 子 : 假 如 某 检 测 段 落 有 10000 字 , 那 么 引 用 单 篇 文

34、献 500 字 以 下 , 是 不 会 被 检 测 出 来 的 。 抄 书 也 测 不 出 来 , 目 前 世界 上 没 有 任 何 一 个 检 测 系 统 , 能 把 您 抄 的 东 西 全 部 查 出 来 !6、 你 这 里 检 测 通 过 了 , 导 师 怎 么 还 说 明 显 看 出 我 是 抄 袭 的 啊 ?是 不 是 测 的 不 准 ?修 改 抄 袭 内 容 后 , 检 测 系 统 检 测 不 出 来 了 , 但 是 导 师 还 是 能 看出 来 的 , 这 是 人 和 机 器 的 不 同 , 我 们 这 里 测 出 来 抄 袭 是 0的 论 文 , 导 师 那 里 他 也 可 以

35、 肉 眼 判 断 说 您 是 抄 袭 的 ! 所 以 改 的时 候 一 定 要 注 意 !7、 我 检 测 通 过 了 怎 么 还 被 取 消 了 答 辩 资 格 ?一 定 要 注 意 , 学 校 检 测 论 文 只 是 论 文 答 辩 前 的 一 个 小 环 节 , 检测 通 过 之 后 , 专 家 还 要 审 查 论 文 , 如 果 发 现 您 的 论 文 改 的 一 塌糊 涂 , 句 子 都 不 通 顺 , 还 有 明 显 抄 袭 的 迹 象 ( 尽 管 检 测 系 统 发现 不 了 , 专 家 肉 眼 发 现 ) , 取 消 答 辩 资 格 是 很 正 常 的 ! 因 此 ,改 论 文

36、 时 一 定 要 注 意 踏 踏 实 实 改 , 没 有 任 何 可 以 投 机 的 办 法 ,否 则 后 果 很 严 重 , 过 了 检 测 可 能 也 无 法 答 辩 或 者 答 辩 无 法 通 过 。8、 学 校 复 制 比 35%, 你 这 里 36%, 是 不 是 同 一 个 系 统 啊 ?复 制 比 =抄 袭 字 符 数 除 以 总 检 测 字 符 数分 子 分 母 任 何 一 个 数 据 有 变 化 , 都 影 响 到 复 制 比 的 ! 多 加 几 个空 格 , 复 制 比 就 有 差 异 了 !论文检测后的报告解读及修改技巧一、 本文目的为帮助同学快速、有效的降低论文重合率,

37、顺利完成二、 修改什么,修改多少同学应该弄清楚的问题,应明确自己该修改哪里,修改到什么程度:1、 您就读的学校在论文检测中使用的是什么系统?2、 重合率要求是多少?3、 您的检测报告是否完全看懂了?弄清楚了这些问题,就明白自己论文修改的终极目标三、 如何降低重合率1、 如果您的论文字数足够,可以将检测出来的重合文字进行一定的删减,将不重要的,不影响核心论述的重合文字删掉,也可以快速、有效的降低论文的文字重合率。2、 对于论述性的文字,如果觉得有必要保留,而又不想做引用标注的,简单的改变文字顺序,或者修改一两个字,是不会有效的。最好的办法就是用自己的话进行重写了,例子:“一日之计在于晨”改为“早

38、上是一天中工作效率最高的时段” ,改到这样的程度可以保证百分之百没有问题。如果简单的改成“一日之计在于早晨” ,则不会有丝毫的用处。3、 将外语资料翻译成中文,或将繁体资料翻译成简体。这样做会一般来说显著降低文章的重合率。但是也有一定的风险,那就是原文的作者如果发现的话,可能会找上门来。这不是危言耸听,这样的情况在我所在的学校已经发生过两次了,结果就可想而知了。聪明的做法是,将外语或繁体资料转化成简体后,再用自己的语言和逻辑重新组织一下。4、 将大段文字转为图片。具体的做法是,将需要转化的文字剪切(最好是整行剪切) ,然后在原位置进行“选择性粘贴” “图片(windows 图元文件) ”即可将

39、文字转化为文件。目前的检测系统对图片是无能为力的,所以次检测的时候,重合率自然会有所降低。但是这样做的坏处也是显而易见的,首先会减少您的论文总字数;再一个,这种做法有那么一点点短视,从长远角度考虑,不到逼不得已的境地,不推荐同学用这种方法。 (慎用!)5、 自己制作表格,将文字叙述转化为表格的形式。目前系统对表格的重合支持的也不好。因此,将文字论述转化为表格的形式体现出来,是一个好办法。什么?表格你也要原样 COPY?那我就低调的保持沉默了。6、 如果大段引用某篇文献时又实在不知道该如何修改引用的内容时,将引用的段落中句子的顺序打乱,也会部分降低重合率,最好打乱的过程中稍作修改效果会更好。但是

40、这样的修改不可能将重合的文字全部消除哦。四、常见问题答疑1、 检测结果是 0%的情况。这是正常的情况,说明同学引用文字没有达到论文总字数的 1%。如果同学对结果有异议的话,可以在通过了学校的检测之后再确认收货。我们的检测中出现过很多次重合率为 0%的情况了,我们不再作过多的解释了。2、 我已经发表过一篇小论文,引用的话会算重合率吗?这个问题只有您的学校里负责论文检测的老师才能说明白了,因为涉及到他对系统怎么设置。我们默认的检测方式是不去掉第一作者的,也就是说您的引用自己的论文的部分仍然会作为重合部分或参考文献部分进行计算。3、 英文论文。因为在知网 VIP 版系统中,中英文库是不能同时选择的,

41、所以除非同学知道学校使用的比对库是英文的还是中文的,否则我们不能检测。因为使用的比对库不同,结果会天差地别的。4、 有些同学可能很奇怪,自己在论文中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子,为什么没有检测出来?这是因为知网的检测系统灵敏度设置了一个阀值,该阀值为 1%,以段落计,低于 1%的抄袭或引用是检测不出来的,这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。举个例子:假如段落 1 有 10000 字,那么引用单篇文献 100 字以下,是不会被检测出来的。实际上这里也告诉同学们一个修改的方法,就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用,尽可能多的选择多篇文献,一篇截取几句,这样是不会被检测出来的。5、

42、我明明标注并做了正确的引用了,为什么检测报告中还会对这些内容标红?知网系统对于正确引用的内容也会标红的,否则如果我们全篇都是引用其他的参考文献的内容,但是我们只要做了正确的标注,那么岂不是重合率还是 0%?系统不会有这样的漏洞的。6、 为什么我的论文明明是六个章节,而标红报告中只列出了四个?这是因为没有重合的章节系统是自动省略掉的。7、 为什么我的论文去年检测的重合率是 20%,而今年就变成了 30%?这是因为知网每天都是有大量新近发表的文献入库的。所以同学来检测的时间不要距离学校机测的时间太长,也最好不要参考太新发表的文献。因为这样都有可能造成因为时间差的问题,导致检测的重合率出现偏差的情况

43、。8、 为什么检测报告中的章节划分和我论文中的有差别。这说明同学论文的目录格式不规范,所以知网的系统将论文自动划分章节。9、 为什么我的检测报告中会有部分特殊符号或乱码?这是因为同学的论文中有类似修改标记的东西,正常我们的 word 显示时看不到这些标记的,同学在 word 中打开“工具”- “选项”- “视图” ,将“全部”选上并确定后,再看我们的文档,就会发现这些特殊的标记了。要清除这样的标记需要我们将我们的论文全文拷贝成文本格式到一个新建的 word 文档中才可以。检测报告如果有些章节缺失,不是没检测完,是这些章节未发现抄袭,系统自动排除,所以检测报告中没有。假如总复制比是 0,也就是全文未发现抄袭,那检测报告里什么都没有。

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