含有两级的混合运算（二） 第 3 课时 教学目标：1.感悟、理解并掌握含有除法和加、减法混合运算，能正确进行计算，并能用含有除法和加、减法混合运算解决实际问题。2.增强学生类比迁移和抽象概括的能力，获得成功的体验，感受学习的乐趣。教学重点：理解并掌握含有除法和加、减法混合运算的运算顺序。教学过程：一、谈话引入1.计算下面各题。1883 4510学生计算，说说先算什么再算什么。2.揭题：上节课我们在购物商场解决了小军和小晴的购物问题，这节课我们继续解决问题。二、交流共享1.教学例 2。（1）出示教材第 36 页例 2 情境图，让学生认真观察情境图，理解题意。提出问题：买 1 支钢笔和 1 个订书机，一共应付多少元？（2）思考：怎样求出一共应付多少元？你能列综合算式解答吗？让学生先独立列式，再交流。说说每一步列式表示的是什么？这两道算式我们都先求的是什么？（一支钢笔的价钱）明确：405 表示一支钢笔的价钱。12 是一个订书机的价钱，相加表示一共应付的价钱。 那么我们在计算时应该先算什么呢？互相说一说。3指导练习405+12 12+405=8+12 =12+8=20（元） 总结运算顺序。
