1、简单的分数加减法课前复习：七分之五是几个七分之一 一、创设情境，激趣引入 1.孩子们，看，他是谁？（圣诞老人）刚刚过去的一个节日是？（圣诞节） ，热心的圣诞老人给同学们留下了好多礼物，喜欢吗？他还让我告诉你们，想要得到礼物有一些问题还等着你们帮他解决，有信心吗?2.出示：瞧，圣诞老人的第一份礼物是什么? （美味的巧克力）细心的小朋友看出来了，这块巧克力平均分成几份? 8 份如果你分得 3 份，那么你分得这块巧克力的几分之几? 3/8。指名提问：你分得 2 份，你分得这块巧克力的几分之几? 我分得这块巧克力的 2/8。(3)预设：你们说得真完整！提问：两人一共分得这块巧克力的几分之几呢?你们能列
2、式吗? 二、自主探究，获取新知 1. 学习简单的分数加法。 (1)指名学生列式，师 板书：3/8 +2/8 师：3/8 +2/8 等于多少？今天是我们第一次接触分数的加减法计算，你们什么方法要和大家分享吗？ 预设：你们可以借助长方形代替巧克力，先把它的 3/8 涂上红色，再把它的 2/8 涂上绿色。仔细观察，两次涂色部分一共是这个长方形的几分之几? (2)交流:谁愿意展示一下自己的涂色? 师:3/8 +2/8 等于多少?(板书 5/8)，5/8 后面有没有单位名称呀 ? (3)师再用课件演示 3/8 涂红色，2/8 涂绿色。 师:5/8 是怎么得来的?小组交流讨论你是怎样想的。 学生的想法可能
3、有: 从图上不难看出，红色涂 3 份，绿色涂 2 份，一共是 5 份，占长方形的 5/8。 3/8 是 3 个 1/8，2/8 是 2 个 1/8，3 个 1/8 加 2 个 1/8 是 5 个 1/8，就是 5/8。 (4)指名小组代表在全班交流。 (5)师:孩子们真聪明，现在知道琪琪和明明一共分得这块巧克力的几分之几? 说得真完整。大家都会说了吗？现在老师这还有几道题考考你。出示：6/10+3/10 表示（ 6）个 1/10 加上（3）个 1/10 等于（9）个 1/10，就是9/10。2/9+5/9 表示（2 ）个 1/9 加上（5）个 1/9 等于（7）个 1/9，就是 7/9。谈话：
4、现在老师不给你提示了，你还会说吗？1/6+4/6 2/7+3/7 （4 ）观察这几道分数加法算式有什么特点。计算的结果有什么规律可循吗？ 分母不变，分子相加2.学习简单的分数减法。 (1)师:琪琪分得巧克力的 3/8，明明分得巧克力的 2/8，你能提一个减法计算的问题吗? (教师引导学生用“ 多分得这块巧克力的几分之几” 来表述完整。) 师:谁能列式? 板书:3/8-2/8 (2)师:还以长方形代替，现在算一算红色部分比绿色部分多的是这个长方形的几分之几?(课件出示问题) (4)3/8-2/8 等于多少? 你是怎样算的? 组织全班交流。(5)师问:现在知道琪琪比明明多分得这块巧克力的几分之几?
5、 观察这几道分数减法算式与计算的结果，又发现什么？分母不变，分子相减3.揭示课题。 师:孩子们，你们真不简单!自己学会了新知识。谁能说说我们今天学的是什么 ? (板书 :简单的分数加减法) 三、练习巩固，运用拓展 1.想想做做第 1 题(课件播放) (1) 师：圣诞老人今天的第二份礼物：一杯矿泉水。 生活中我们都要喝水，请同学们一起读题，看看这个小朋友在喝水时遇到了什么问题。你们能解决吗? (2)评讲，指名 :你是怎样算的 ? (3)师:你还能提出减法问题吗? 怎样解答? 生依据题意，提出：第一次比第二次大约少喝了这杯水的几分之几?并列式解答。2.想想做做第 3 题(课件出示) 做红花，小旗(
6、1)师:圣诞老人的第三份礼物是什么? 圣诞老人送来彩纸给大家新年布置教室呢 ! (师将一张粉红彩纸礼物送给同座的两学生手上，请两生扮演读图中信息、问题。) 瞧!我们的媛媛和军军正交流用彩纸做东西呢! 要解决什么问题? 媛媛和军军分读图中信息及问题。 学生理解题意，运用刚学的分数加减法独立思考解答。(2)请学生列式解答，指名汇报。 3. 想想做做第 4 题(课件播放) (1)师:圣诞老人听说三年级红领巾试验田种植了蔬菜，也来到菜园。师:听了小种植员说的信息，圣诞老人想知道你们会不会提问题呢，同位赶快合作商讨一下：能提什么问题？怎样解答? 请一名小种植员说种植信息：这块地的 2/5 种西红柿， 1
7、/5 种茄子。 同位学生展开热烈的讨论。 两生根据情境所提供的信息，分别提出问题，互相解答。其他学生认真听取两位同学的发言，并作出正确的口头评价，学生从“问题提得很完整” 、 “解答正确”以及适当的指正等方面给予评价。 (2)指名请同座位两学生分别提出加和减计算的问题，口头列式解答。 (3)请其他学生评价。 (4)师:孩子们，你们真棒!圣诞老人高兴地给你们送上一份贺卡礼物 :“红领巾真能干，种好你们的试验田。 ”4. 想想做做第 2 题(课件播放) 师:快来参加“圣诞题卡大赛” 。圣诞老人为我们准备的题卡就在书第 106 页第 2 题，又对又快的孩子可以上台摘取圣诞树上的题卡进行答题。四、总结评价，体验成功 师:孩子们，今天圣诞老人陪伴我们一起度过了一节愉快的数学课，你们高兴吗 ?那说说今天你有什么收获? 师:孩子们，你们的收获可真多。短短的 40 分钟就要过去了，最后圣诞老人送给我们班全体同学一张圣诞贺卡:祝孩子们圣诞快乐!学习进步 !快快乐乐学数学!(课件播放)这也是老师想对你们说的话。 (音乐声中结束本课)。
