1、同程教育（）专注于个性化人力资源开发与管理 今同程，为明天！同程社区（club.toonedu .com）教育培训互动交流平台河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：旅游景区管理 课程代码：06153第一部分 课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试旅游管理专业所开设的专业基础课之一。该门课程系统的介绍了旅游景区管理过程中所涉及的基本内容，在广泛探索和吸纳先进的观点和经验的基础上，全面详细的阐述了旅游景区管理主要工作内容和工作方法，具有较强的使用性。二、课程设置的目的和要求设置本课程，为了使考生能够了解旅游景区的建设与管理，掌握景区经营过程中所涉及的突出问题，从宏观规划
2、和微观管理上把握旅游景区管理的一般规律。通过本课程的学习，要求考生正确理解旅游规划在景区管理过程中的重要性，懂得旅游资源分类，了解资源调研、区域调研、旅游市场调研、旅游环境容量控制的一般方法，在具体规划过程中，掌握旅游产品、旅游专项设施、社区经营、环境保护、旅游地形象建设、旅游人力资源管理、旅游招商投资、旅游地信息管理系统以及空间结构划分等具体内容和方法。三、与本专业其他课程的关系旅游管理专业所涉及的学习领域是非常广泛的，除旅游企业投资与管理外，旅游管理专业基础课程还包括旅游资源规划与开发、中外民俗、客源国概况、旅游人力资源管理、旅游文化学、专业英语、旅游景区管理七门课程，这些课程既具有独立性
3、，又相互联系，互相启发承接。同程教育（）专注于个性化人力资源开发与管理 今同程，为明天！同程社区（club.toonedu .com）教育培训互动交流平台本门课程内容涉及非常广泛，除旅游景区规划与管理所涉及的具体环节和内容外，还涉及到旅游企业、旅游人力资源在景区中的管理问题，与该课程较紧密的课程有旅游资源规划与开发，旅游人力资源管理、旅游企业投资与管理。除微观的管理手段外，本门课程更注重宏观区域环境的控制，立足资源的系统开发，是对旅游资源规划课程的一种深化。第二部分 课程内容与考核要求第一章 旅游规划理论及其发展背景一、学习目的与要求通过本章的学习，了解旅游与开发的基本关系，掌握相关规划理论，
4、了解旅游规划研究进展过程。二、考核知识点与考核要求第一节 旅游开发与规划1、旅游开发。 （次重点）2、规划与旅游规划。 （重点）第二节 旅游规划理论基础1、旅游规划基本理论。 （次重点）2、旅游规划原则。 （重点）3、旅游规划方法。 （重点）4、旅游规划的特性。 （重点）第三节 旅游规划研究发展简况1、萌芽时期。 （一般）2、发展时期。 （一般）3、鼎盛时期。 （一般）4、成熟时期。 （重点）同程教育（）专注于个性化人力资源开发与管理 今同程，为明天！同程社区（club.toonedu .com）教育培训互动交流平台第二章 旅游规划类型与编制程序一、学习目的与要求通过本章的学习，掌握旅游规划分
5、类的观点和方案，掌握旅游规划编制的步骤和基本要求，掌握旅游总体规划的编制和旅游专项规划的编制。二、考核知识点与考核要求第一节 旅游规划分类1、旅游规划分类的几种观点和方案。 （重点）2、旅游规划分类概述。 （重点）第二节 旅游规划编制程序1、旅游规划的编制步骤。 （重点）2、旅游规划的评审、报批与修编。 （次重点）3、旅游规划编制要求。 （重点）第三节 旅游总体规划的编制1、旅游发展规划。 （重点）2、旅游产业规划。 （重点）3、区域发展规划。 （次重点）4、旅游目的地规划。 （重点）5、旅游区总体规划。 （重点）6、旅游区控制性详细规划。 （一般）7、旅游区修建性详细规划。 （一般）第四节
6、旅游区主要专项规划1、度假区规划。 （重点）2、风景名胜区规划。 （重点）3、国家公园规划。 （一般）同程教育（）专注于个性化人力资源开发与管理 今同程，为明天！同程社区（club.toonedu .com）教育培训互动交流平台第三章 旅游资源分类与评价一、学习目的与要求通过本章的学习，掌握旅游资源的概念和特征，掌握旅游资源分类的方法，掌握旅游资源评价的目的、意义、原则，能够对旅游资源进行定性评价和定量评价。二、考核知识点与考核要求第一节 旅游资源的概念和特征1、资源与旅游资源。 （重点）2、旅游资源的特征。 （重点）第二节 旅游资源的分类1、旅游资源普查规范分类（1992 版规范 ） 。 （
7、次重点）2、旅游资源分级分类系统（1997 年） 。 （一般）3、GB/T189722003 旅游资源分类。 （重点）第三节 旅游资源评价1、旅游资源评价的目的和意义。 （重点）2、旅游资源评价的原则。 （重点）3、旅游资源定性评价。 （次重点）4、旅游资源定量评价。 （一般）第四章 区域旅游开发与调查一、学习目的与要求通过本章的学习，掌握去旅游旅游开发的概念、模式、和原则，掌握区域旅游开发的程序，能够进行区域旅游调查，分析区域背景环境。二、考核知识点与考核要求第一节 区域旅游开发1、区域旅游开发概念。 （重点）同程教育（）专注于个性化人力资源开发与管理 今同程，为明天！同程社区（club.t
8、oonedu .com）教育培训互动交流平台2、区域旅游开发模式。 （次重点）3、区域旅游开发导向。 （重点）4、区域旅游开发的原则。 （重点）第二节 区域旅游开发程序1、旅游资源调查与评价。 （重点）2、可行性分析。 （次重点）3、制定旅游规划。 （重点）4、技术建设与经营管理。 （次重点）第三节 区域旅游调查1、区域旅游调查的目的及意义。 （重点）2、旅游调查与资料收集方法。 （重点）3、旅游区背景环境调查和相关资料收集的内容。 （次重点）4、区域旅游资源调查（步骤）过程。 （重点）5、旅游用地类型调查。 （次重点）第四节 旅游区背景环境分析1、区位条件分析（L） 。 （次重点）2、旅游市
9、场现状分析（M） 。 （重点）3、在区域旅游发展中的位置（P） 。 （一般）4、区域旅游资源竞争对比（R） 。 （一般）第五章 旅游市场调查和预测一、学习目的与要求通过本章的学习，了解旅游客源市场的现状，时空结构，掌握旅游市场调研的意义、方法、内容，能够进行旅游市场细分和目标市场定位，并对旅游市场进行定量预测和定性预测，掌握其预测方法。二、考核知识点与考核要求同程教育（）专注于个性化人力资源开发与管理 今同程，为明天！同程社区（club.toonedu .com）教育培训互动交流平台第一节 旅游客源市场现状分析1、旅游客源市场空间结构分析。 （重点）2、旅游客源市场时间分布结构。 （重点）3、
10、旅游客源市场特征分析。 （重点）第二节 旅游市场调查1、旅游区市场调查的意义。 （重点）2、旅游区市场调查的内容。 （重点）3、旅游区市场调查的方法。 （次重点）第三节 旅游市场细分与目标市场定位1、旅游市场细分。 （重点）2、旅游目标市场定位。 （重点）第四节 旅游市场预测1、定性预测方法。 （次重点）2、定量预测方法。 （次重点）第六章 旅游区与旅游区划一、学习目的与要求通过本章的学习，了解旅游区的概念、基本条件和特性，了解旅游区类型特征，掌握旅游区划的目的、原则、类型和基本方法，了解旅游区划研究概况，掌握旅游区的功能类型。二、考核知识点与考核要求第一节 旅游区概念与特性1、旅游区的几种涵
11、义。 （重点）2、旅游区的三大基本条件。 （重点）3、旅游区特性。 （重点）第二节 旅游区类型特征1、旅游区资源形态结构类型。 （重点）同程教育（）专注于个性化人力资源开发与管理 今同程，为明天！同程社区（club.toonedu .com）教育培训互动交流平台2、旅游地的基本类型。 （重点）3、旅游区的组合形式。 （重点）第三节 旅游区划1、旅游区划。 （重点）2、旅游区划的目的意义。 （重点）3、旅游区划的原则。 （重点）4、旅游区划的基本类型。 （重点）5、旅游区划的基本方法。 （重点）第四节 中国旅游区划研究1、中国旅游区划研究概况。 （次重点）2、中国旅游区划介绍。 （一般）第五节
12、旅游区的功能类型1、观光游览旅游区。 （次重点）2、度假休憩旅游区。 （次重点）3、科学文化旅游区。 （次重点）4、体育与探险旅游区。 （次重点）5、中国国家级风景名胜区概述。 （次重点）第七章 旅游环境内容一、学习目的与要求通过本章的学习，掌握旅游环境容量的概念、特征，能够测定旅游容量，了解旅游容量与旅游规划的关系。二、考核知识点与考核要求第一节 旅游环境容量概念1、旅游环境容量与承载能力。 （重点）2、旅游环境容量体系。 （次重点）3、旅游环境容量的特征。 （重点）同程教育（）专注于个性化人力资源开发与管理 今同程，为明天！同程社区（club.toonedu .com）教育培训互动交流平台
13、第二节 旅游容量测定1、影响旅游环境容量的因素。 （重点）2、旅游环境容量的测定。 （一般）第三节 旅游环境容量与旅游规划1、环境饱和、超载和旅游污染。 （次重点）2、饱和与超载的解决。 （次重点）第八章 旅游设施规划与管理一、学习目的与要求通过本章的学习，了解旅游设施与旅游开发的基本关系，旅游设施布局的基本原则，了解相关基础设施规划细节，能够对旅游设施进行管理。二、考核知识点与考核要求第一节 旅游设施内涵1、设施与基础设施的概念。 （重点）2、旅游设施及其相关术语内涵。 （重点）第二节 旅游设施规划1、旅游设施布局的基本原则。 （重点）2、旅游服务（专项）设施规划。 （次重点）3、生态旅游设
14、施规划。 （次重点）第三节 旅游基础设施规划1、给排水设施。 （一般）2、供电系统。 （一般）3、交通网络与设施。 （一般）4、通讯、保健等设施。 （一般）5、投资匡算。 （一般）第四节 旅游设施管理同程教育（）专注于个性化人力资源开发与管理 今同程，为明天！同程社区（club.toonedu .com）教育培训互动交流平台1、指示引导系统与安全标识设施管理。 （重点）2、旅游服务设施管理。 （重点）3、旅游区导示系统管理。 （一般）第九章 旅游产品开发规划一、学习目的与要求通过本章的学习，了解旅游产品的性质及分类，掌握旅游产品开发过程和相关策略，重点对旅游购物品的开发原则和对策进行理解，关注
15、生态旅游产品的开发与设计。二、考核知识点与考核要求第一节 旅游产品及其分类1、旅游产品的定义。 （重点）2、旅游产品的性质。 （重点）3、旅游产品的分类。 （重点）第二节 旅游产品开发规划1、旅游产品开发原则。 （重点）2、旅游产品的开发过程。 （重点）3、旅游产品开发内容和策略。 （重点）4、产品开发中的创新。 （次重点）第三节 旅游购物商品开发1、旅游商品。 （重点）2、旅游购物商品。 （重点）3、旅游购物商品开发的原则。 （重点）4、发展旅游商品市场的对策。 （重点）第四节 生态旅游产品的开发1、生态旅游产品的概念。 （重点）2、生态旅游产品的开发原则。 （重点）同程教育（）专注于个性化
16、人力资源开发与管理 今同程，为明天！同程社区（club.toonedu .com）教育培训互动交流平台3、生态旅游开发依托的两种环境。 （一般）4、生态旅游产品。 （次重点）第十章 社区参与旅游发展与规划一、学习目的与要求通过本章的学习，了解社区参与对旅游区规划的重要影响，掌握社区参与旅游可持续发展之间的关系，掌握旅游规划中社区参与的保障性措施。二、考核知识点与考核要求第一节 社区参与1、社区参与相关概念。 （重点）2、社区参与旅游的研究历程和实践过程。 （次重点）3、社区参与旅游发展的主要内容。 （重点）第二节 社区参与和旅游可持续发展1、社区参与是实现旅游可持续发展的必要条件。 （重点）2
17、、旅游可持续发展能够改善社区参与环境。 （次重点）第三节 旅游规划中的社区参与1、旅游规划中社区参与的必要性。 （重点）2、社区参与旅游规划的过程及内容分析。 （重点）3、在旅游规划中社区参与的保障性措施。 （次重点）第十一章 旅游环境保护规划一、学习目的与要求通过本章的学习，了解旅游环境的概念及其存在的问题，掌握旅游环境保护与规划的细节，掌握各种旅游资源类型的保护措施。二、考核知识点与考核要求第一节 旅游环境同程教育（）专注于个性化人力资源开发与管理 今同程，为明天！同程社区（club.toonedu .com）教育培训互动交流平台1、旅游环境的概念。 （重点）2、旅游环境问题。 （重点）第
18、二节 旅游环境保护与规划1、区域旅游环境规划原则。 （重点）2、大气环境质量规划。 （重点）3、水资源环境保护规划。 （重点）4、森林生态环境规划。 （重点）5、环境卫生规划。 （重点）第三节 旅游资源保护规划1、自然旅游资源面临的问题与对策。 （重点）2、山体景观旅游资源保护。 （重点）3、水体景观旅游资源的保护。 （重点）4、生物资源的利用与保护。 （次重点）5、人文旅游资源与环境保护规划。 （次重点）6、旅游景区景点环境保护对策。 （重点）第十二章 旅游地形象设计一、学习目的与要求通过本章的学习，了解旅游地形象设计的起源与发展，掌握旅游地形象设计的特点、原则、功能，掌握旅游地形象设计的基
19、本程序。二、考核知识点与考核要求第一节 旅游地形象设计的理论依据1、旅游地形象的起源及发展。 （重点）2、旅游地形象设计与旅游规划思想。 （次重点）第二节 旅游地形象设计的理论1、旅游地形形象设计的涵义。 （重点）同程教育（）专注于个性化人力资源开发与管理 今同程，为明天！同程社区（club.toonedu .com）教育培训互动交流平台2、旅游地形象设计的特点。 （重点）3、旅游地形象设计的原则。 （重点）4、旅游地形象设计的功能。 （重点）第三节 旅游地形象设计的程序。 （重点）1、旅游地的地方性研究。 （次重点）2、旅游地总体形象定位。 （次重点）3、旅游地的形象设计要素。 （重点）4、
20、旅游地形象的宣传与推广。 （重点）5、旅游地形象设计的一般模式。 （重点）第十三章 旅游人力资源开发与管理一、学习目的与要求通过本章的学习，了解人力资源管理在旅游区规划与管理地位和作用，掌握旅游人力资源开发与管理的基本内容，以及具体的步骤。二、考核知识点与考核要求第一节 人力资源开发与管理的内涵1、人力资源的含义及其特点。 （重点）2、人力资源开发与管理的含义。 （重点）3、旅游人力资源开发与管理的特殊性。 （重点）第二节 旅游人力资源开发1、我国旅游人力资源开发的现状。 （重点）2、旅游人力资源开发的意义。 （重点）3、旅游人力资源开发的方法。 （重点）4、旅游人力资源开发措施。 （重点）第
21、三节 旅游人力资源管理概述1、旅游人力资源的类型划分。 （重点）同程教育（）专注于个性化人力资源开发与管理 今同程，为明天！同程社区（club.toonedu .com）教育培训互动交流平台2、旅游人力资源管理的特点。 （重点）3、旅游人力资源管理的制度建设。 （次重点）第四节 旅游人力资源管理的实施步骤1、制定旅游人力资源战略规划。 （重点）2、旅游人力资源管理岗位分析与评价。 （次重点）3、旅游人力资源管理的核心业务环节。 （次重点）第十四章 旅游投资与招商一、学习目的与要求通过本章的学习，了解旅游投资的概念及特点，掌握旅游偷资源经及其评估体系、评估方法，掌握旅游投资项目的种类、评价体系及
22、评价方法，掌握旅游投资与招商引资的相关内容。二、考核知识点与考核要求第一节 旅游投资1、旅游投资。 （重点）2、旅游投资的特点。 （重点）第二节 旅游投资环境1、投资环境及其构成要素。 （次重点）2、投资环境评估体系。 （次重点）3、投资环境评估方法。 （次重点）4、中国旅游投资环境。 （重点）第三节 旅游投资项目1、旅游投资项目组成类别。 （重点）2、旅游区投资项目种类。 （重点）3、旅游投资项目评价体系。 （重点）4、旅游投资项目评价方法。 （重点）第四节 旅游投资与招商引资同程教育（）专注于个性化人力资源开发与管理 今同程，为明天！同程社区（club.toonedu .com）教育培训互
23、动交流平台1、投资与招商。 （次重点）2、投资导向和项目。 （次重点）3、旅游业投资方式。 （重点）4、投资程序与招商形式。 （次重点）第十五章 旅游地空间结构理论一、学习目的与要求通过本章的学习，掌握旅游地空间结构理论，掌握旅游地空间结构要素及空间相互作用，掌握旅游地空间结构布局及其发展战略。二、考核知识点与考核要求第一节 旅游地空间结构理论概述1、 “核心边缘”理论。 （重点）2、陆点轴结构理论。 （重点）3、旅游中心地理论。 （重点）4、地域休憩系统理论。 （重点）5、旅游区位论。 （重点）6、环城游憩带（REBAM）理论。 （一般）第二节 旅游地空间结构要素及空间相互作用1、旅游地空间
24、结构要素分析。 （次重点）2、旅游地空间结构的展布。 （重点）3、旅游地空间相互作用。 （重点）第三节 旅游地空间结构布局与发展战略1、旅游地空间结构布局的影响因素。 （重点）2、旅游地空间布局原理。 （重点）3、旅游地空间发展战略。 （重点）同程教育（）专注于个性化人力资源开发与管理 今同程，为明天！同程社区（club.toonedu .com）教育培训互动交流平台第十六章 旅游信息与旅游图件一、学习目的与要求通过本章的学习，了解旅游信息及其传播方式，掌握旅游图件的类型、旅游图内容要素与表达方法，重点掌握旅游地图的编制程序和方法。二、考核知识点与考核要求第一节 旅游信息及其传播方式1、静态信
25、息类。 （重点）2、动态虚拟信息类。 （重点）3、旅游信息传播。 （重点）第二节 旅游图件类型及其内容。 （次重点）1、旅游导示图类。 （重点）2、旅游现状图。 （重点）3、旅游区规划图类。 （重点）第三节 旅游图内容要素与表示方法1、旅游图基本内容要素。 （重点）2、旅游图基本内容的选择和表示法。 （重点）3、图件比例尺、图例符号和代号的设计要求。 （重点）4、颜色的选配。 （次重点）5、不同旅游要素的表示。 （次重点）第四节 旅游地图的编制程序和方法1、拟定编图计划。 （次重点）2、确定旅游地图的基本组成。 （重点）3、资料的收集与整理。 （重点）4、编图总体设计。 （重点）5、编绘原图和
26、辅助图文稿件。 （次重点）6、地图制印。 （次重点）同程教育（）专注于个性化人力资源开发与管理 今同程，为明天！同程社区（club.toonedu .com）教育培训互动交流平台7、旅游图件的计算机绘制。 （一般）第三部分 有关说明与实施要求一、指定教材旅游区规划与管理辛建荣、张俊霞主编.南开大学出版社. 2007 年版二、考试内容本课程考试内容覆盖到各章节，所有试题按照题目数量在教材各章节中平均分布。三、有关命题考试的若干规定1.本课程的考试应根据本大纲规定的内容来确定考试范围和考核要求。2.每份纸卷中，各类考核点所占的比例约为：重点 65%、次重点 25%，一般占 10%。3.本课程较合适
27、的题型有单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题。4.本课程采用百分制评分，60 分合格。四、题型示例1.单项选择题：长白山属于下列哪种旅游资源展布特征（ ）点状展布型 线状展布型 网状展布型 片状展布型2.多选选择题：下列国家重点风景名胜区位于西北地区的有（ ）天山天池 黄河壶口瀑布 西夏王陵 天台山 崆峒山3.填空题：同程教育（）专注于个性化人力资源开发与管理 今同程，为明天！同程社区（club.toonedu .com）教育培训互动交流平台城市居民出游率随出行距离变化的曲线，被旅游界称为（ ）4.名词解释：薪酬激励5.简答题：旅游规划编制需经过哪些阶段6.论述题：试分析旅游地的基本类型的分类及其区别
