1、八年级物理 第一章 第 1 页 共 5 页2012-2013学年度第一学期初中学生文化素质单元过关自测题八年级物理 第一章 声现象一 、 选 择 题 ： (本 题 12 题 ， 每 小 题 3 分 ,每 小 题 给 出 的 四 个 选 项 中 ， 只 有 一 个 选 项 是 正 确 的 )题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答 案1. 玉树县发生地震后，中国救援队第一时间到达灾区抗震救灾，被困在建筑屋废墟中的遇险 者 向 外 界 求 救 的 一 种 好 方 法 是 敲 击 就 近 的 铁 制 管 道 ， 这 种 做 法 主 要 是 利 用 铁 管 能 够 向 外A. 传
2、热 B. 传声 C. 通风 D. 导电2 （12 上海）调节收音机的音量，是为了改变声音的A音调 B响度 C音色 D频率3. 吉它是年轻人喜爱的一种乐器。在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的A. 振幅 B. 响度 C. 音调 D. 音色4.（11 淮安）喇叭里响起“我和你，心连心”的歌声，小华说：“是刘欢在演唱。 ”他的判断是根据声音的A. 音调不同 B. 响度不同 C. 音色不同 D. 频率不同5.（12 无锡）关于声现象，下列说法正确的是A “闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C “长啸一声，山鸣谷应
3、”是指次声波传播很远D “隔墙有耳”说明固体能传声6.（12 盐城）下列做法属于在传播途径中控制噪声的是A汽车进入市区后禁止鸣喇叭 B图书馆里不能大声喧哗C飞机旁的工作人员带上耳罩 D高速公路两侧安装透明板墙7.（12 黑河）关于声现象下列说法正确的是 A. 物体只要在振动，我们就一定能听到它发出的声音B. 中考期间学校周围路段禁止鸣笛，这是在声音的传播过程中减弱噪声C. 声波可以用来清洗钟表等精细机械，这是利用声波可以传递能量的性质D. 声音在真空中传播速度最快8. 婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是A. 我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声八年级物
4、理 第一章 第 2 页 共 5 页B. 人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C. 将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的D. 超声波、次声波是人耳听不到的声音9.（12 鸡西）下列图中，主要描述声音能够传递能量的是 10 （11 盐城）如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这个实验是用来探究 A声音产生的原因 B决定音调的因素C声音能否在空气中传播 D声音传播是否需要时间11.（11 日照）在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了 A使音叉的振动尽
5、快停下来 B把音叉的微小振动放大，便于观察C延长音叉的振动时间 D使声波被多次反射形成回声12.（12 宿迁）对于下列四幅图，说法正确的是A小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高B. 广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大C. 纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低D. 安装“噪声监测仪“可以根治噪声污染二、填空题：（本题共 12 题，每空 2 分，共 48 分）13 （12 桂林）接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的，若长此以往会导致听力下降。（选填“音调”、“响度”或“音色”）14
6、.（12 茂名）在学校的“元旦”晚会上，优美的琴声是由于琴弦的 产生的。我们C回声定位 D超声波探查B敲瓶底火焰摇动橡皮膜A探测海深八年级物理 第一章 第 3 页 共 5 页能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为他们的 不同。在医院的走廊和病房通常悬挂“肃静”的警示牌，这种让人们保持肃静的做法属于在 处减弱噪声。15 （12 苏州）敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的_产生的；鼓面的_越大，鼓声的响度越大。16. 如下左图所示的实验现象表明 。17. 如上右图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增
7、加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_ 。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于_。18. 江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称。如图所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲。瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟 而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的 不同。19 （12 达州）如图所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他。当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋 而产生的。当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，他听到声音
8、的 不同。20 （12 扬州）小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，打电话呼叫瓶内的手机。手机收到了呼叫信号，你 （能/不能）听到瓶内手机的声音，这说明 。21如右图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发生明显变化的声音的特征量是 。这说明该特征量跟发声体振动的 有关。22 （12 株洲） “掩 耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 ，又没有阻止声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵。23. 2009年 3月 1日 16时 13 分 10秒， “嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月。对于
9、我们来说，这是一次无声的撞击，原因是 。八年级物理 第一章 第 4 页 共 5 页24.（12 常州）海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较 ，音调较 。 （甲） 、 （乙）两曲线为科考船声呐系统收录的 50Okg的海豚和 1O0t的蓝鲸叫声的波形图，其中， （甲/乙）是蓝鲸发出的。三、解答题：（本题共 3 题，第 27 题 4 分，其余每空 2 分，共 16 分）25.（11 济宁）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学
10、用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。26. 实验探究题：学过声现象之后，同学们纷纷用橡皮筋做实验，用牙咬住橡皮筋一端，一手拉住另一端，一手拨动橡皮筋。甲同学发现：拨动的力越大，声音越洪亮。乙同学发现：用同样的力拨动，拉的越紧，声音越尖。丙同学发现：用牙咬住橡皮筋，与把橡皮筋固定在桌子上相比，即使松紧、拨动的力大小相同，产生的声音大小也不同。丁同学发现：用一个两端开口的罐头盒，两端蒙上橡皮膜.一端的橡皮膜靠近蜡烛的火焰，用手敲击另一侧的橡皮膜，发现火焰跳动。根据以上请回答：（1）甲同学可以验证的结论是： 。（2）乙同学可以验证的结论是： 。（3）丙同学可以验证的结论是： 。（4）丁同学可以验证的结论是： 。27 （12 淮安）如图所示为人和一些动物的发声频率、听觉频率的范围信息，试归纳出下述信息的共性特征，并简述其合理性。八年级物理 第一章 第 5 页 共 5 页命题：孙中泰 审稿：殷作模 季 峰
