1、对待传统文化的正确态度,取其精华,去其糟粕,克服两种错误倾向,文化在继承中发展,他对自己音乐的评价-“我的音乐以中国传统文化为创作元素，融合了中国传统音乐和西方流行音乐。要受到欧美国家的注意，其实中国文化是一个起点。我觉得自己要走不一样的路，不要走别人走过的。别人注意到我是因为他们觉得我的音乐与众不同。”,兰亭序,青花瓷,双截棍,继承与发展是同一过程的两个方面,1、是什么：,一、文化继承与发展的关系：,知 识 梳 理,任何时代的新文化，都是该时代的新的经济政治的反映。但是，它们不可能凭空出现，都要以前人所积累的思想资料为前提，都与前代的文化有密切的关系。 同时，我们今天尊重历史、学习历史，不是
2、为了颂古非今，不是为了复兴古代文化、照搬照抄，而是结合时代和实践的需要加以发展和创新，以满足当前需要,继承：传统中医学思想，辨症治疗，传统的诊疗方法发展：把现代科学技术引入中医学，促进了中医学的发展关系：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要 求，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。,谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法。,你如何看待这两种观点的？请说出理由。,观点一：中国古代的教育“重人伦、轻物理”，不利于自然科学的发展；在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。,观点二：中国古代教育思想中
3、有许多精华，如“化名成俗，其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求实态度，“诲人不倦”和育人风范，教学相长的教学方法等。所以，发展教育必须回归古代教育思想。,片面。认为我国古代教育思想有消极方面，应摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有“因材施教”“启发诱导”“学思结合”的正确思想，对此我们应借鉴吸收，不能全抛弃。,片面。我国古代教育思想有许多合理成分，但也有不少消极成分，正确的做法是批判吸收，取其精华，去其糟粕，而不是全面回归古代教育思想。,把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承
4、者和享用者。,知 识 梳 理,2、怎样处理：,（1）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 （2）把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。 （3）做出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。,辩题： 对待传统文化，首先是继承，其次是发展。,参考答案：（1）对待传统文化，既要继承，又要发展。继承是对传统文化的精华要肯定、发扬,并不是全盘接受;发展就是要推陈出新，革故鼎新，并不是全盘否定。所以此题有一定合理性.（2）文化的发展并不是在继承之后才发展，而是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展，是同一个过
5、程的两个方面，而不是先后两个过程。所以此题观点错误。（4）题目观点把继承和发展分为先后，是片面的,（二）影响文化发展的因素,决定性因素：,社会经济发展水平,其它重要因素,科技进步,社会制度更替（外部因素）,思想运动,（内部因素）,1、社会制度的更替会对文化发展产生重要影响,社会制度的更替，是社会生产力和生产关系的矛盾 运动推动的。,代表新的政治、经济力量的新文化，通过反对代表旧的政治、经济力量的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步。,生产力和生产关系的矛盾运动,社会制度的变化 文化的发展方向。,决定,中国历代封建王朝对服饰都有 严格的等级标准。自宋代开始就明 文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普 通庶
6、民是不许使用龙的图案和穿黄 色的衣服。民国政府确定：男子礼服为 中山装，女子礼服是旗袍。建国初期，中国服饰受前 苏联的影响最大。军队中的女干部 穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列 宁装，与短发配合； 改革开放之后，服饰朝着 多元化、个性化发展。,思考:不同社会制度下服饰的变更与发展说明了文化生活的什么道理？,2、科学技术的进步会对文化发展产生重要影响,1978年初召开的全国科学大会上,邓小平强调“科学技术是生产力”当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。,导演斯蒂文森说：“我没有到过中国，所有关于中国的知识都是通过互联网了解
7、的，而且都查了两遍。可以说，我们的电影哪怕一帧一帧地放都不会找出任何错误。”,科学技术的进步，是推动文化发展的重要因素。,科技本身就是文化的内容,科技的进步就是文化的发展,材料1,纸张发明之后，中国迅速成为文明的中心、技术和文化的主要捐献国。印刷时代的到来，则给社会文明的的发展带来了新的动力。印刷术传到了欧洲并迅速普及，它将文化从教会和贵族手中解放出来，文艺复兴和宗教改革因为印刷术的催化而大放异,材料2：为了永久保存，并最大限度地使社会公众能享有文化遗产，我国已将“数字图书馆”纳入国家“863”计划和国家“十五”重点项目。大量的文化遗产转化成数字形态。如古老的“北京人”已经有了宣传网页，“故宫
8、文化遗产数字化应有研究”和“敦煌数字化虚拟洞窟”计划已启动。,根据材料1、2，分析说明科技进步，尤其现代信息技术的发展对传承文化能起到怎样的作用？,答案: （1）科技进步是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。 （2）当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。,3、思想运动对文化发展产生重要影响,无论是春秋战国时期的“百家争鸣”、二十世纪初的“新文化运动”，还是中世纪末的欧洲“文艺复兴”以及十八世纪的“启蒙运动”，都是预示社会大革命的著名思想运动。不同思想文化在思想运动中相互激荡，催生着社会变革，也促进文化的
9、发展。,思想运动往往成为社会变革的先导,百家争鸣,新文化运动,文艺复兴,启蒙运动,私塾,课堂教学,网络学习,上述教育方式各有什么特点？对文化传承有哪些影响？,参考思路,私塾是一种个别化教学，老师逐个向学生传播知识，无固定、统一教材，教育质量取决于教师个人水平；私塾教育对文化传承起有一定的作用，但规模小，影响有限。,课堂教学是按学生的年龄和知识编班，以班为单位，有固定教师按课程教学，课堂活动在教师指导下进行。课堂教学这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使学校成为文化传承的主要途径。,网络是一个巨大的资源库，现代信息技术的使用将整个学习活动，从教育者到受教育者直至教学资源的使用，实现真正的
10、共享和社会化，打破了时空界限，扩大了教育规模；学生可以根据自身情况制定学习计划，通过人机交互等众多途径及时寻求教师的指导与帮助，实现个别化学习。网络学习使文化传承的方式和手段发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。,三、教育在文化传承中（地位作用）,1、教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。,（1）教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。,2、随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。,（2）教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在
11、有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在巨人的肩膀上”从事文化创造。,外部因素,自身因素,自身因素,自身因素,二、,知 识 梳 理,文化继承与文化发展的关系,文化在继承中发展,文化的继承,文化的发展,影响文化发展的因素,社会制度,科学技术,思想运动,前提,必然结果,取其精华，去其糟粕,推陈出新，革故鼎新,教 育,材料、在十一届全运会开幕式上，500名幼稚童声吟唱论语，“有朋自远方来，不亦乐乎”“己所不欲，勿施于人”“温故而知新，可以为师矣”给世人留下深刻印象。目前，北京、广州等城市的部分中小学校已着手组织在校学生开展“诵读书经活动”，即把我国传统文化中的“四书五经”等“国学”篇目重新列为必修
12、课，要求学生熟背。据不完全统计，全国已有近千万的孩子加入“读经”的行列。对这一活动，有人认为是复古，有人认为是创新，还有人对此表示尊重和理解，认为应该顺其自然。从文化传承的角度谈谈你对开展学生“诵经”活动的看法。,(1)我国传统文化源远流长、博大精深。现代文明不能割裂传统。“四书五经”等中华传统名篇是中国传统文化的重要组成部分，有必要发扬。 (2)要分清传统文化的精华和糟粕，引导学生用科学的观点发掘和继承传统文化的合理部分，不可照单全收。 (3)教育是为了促进学生的全面、和谐发展，应该注意方式，不要搞一刀切。 (4)创新与继承是文化发展必须面对的问题。既要重视传统文化，又要学习借鉴外来文化。,
