1、梦游天姥吟留别,李 白,幢憨踪卒惠星怔膨弧漠恃熟斡咙由澄择顾铣杀毖主痢撰枫仰杨渍奶剿贰域梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),文体知识,本诗是一首七言古诗。七言古诗简称“七古”。“古诗”又称“古体诗”，是相对于格律严格的“近体诗”而言。“七言”分两种：一种是以七言为基础，杂用四、五、六、九言而构成了形式自由的长短句，长短交错，换韵自由，富于变化，也称为“歌行体”；另一种是每句七字，句式整齐。本诗属于前一种，即“歌行体”。,趴猫酞敞纠串奇剧评媳遣瑟逸站冶驻嫂粳捧扩辱叛甜遍醋玉镐宦四抚堕赋梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),写作背景简介,唐玄宗天宝元年（7
2、42年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为， 但玄宗只把他看作词臣，并不重用。李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被“赐金放还”。“由布衣而卿相”的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖(Yn)州话别，准备南游吴越，临行作本诗，借以表白心情。,猫肄般胁脊聚唤骤醇撮扰猫讥冒贩匪乐哆办鲁而卖继手痒香税篇汝禁篙拽梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),题意：用梦游天姥的诗向朋友话别。本诗另名梦游天姥山别东鲁诸公。“梦游”二字，点明了所写内容是虚幻的，暗示了本诗运用的是一种想象
3、手法。“吟”是“歌行体”诗的一种形式。“留别”则表明了写作本诗的动机。不过本诗主要内容并无惜别之感，而是借题发挥.,解 题,睛耐痉罐这祁尸浚缺富滑痒孝廉死震帕掇秸框痉昭短陶撞曼迄远官事楔仲梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),李白，字太白，号青莲 居士，素有诗仙之称，在 中国文学史上是最具浪漫 主义气息的诗人。李白是 继屈原之后，我国古代最 伟大的浪漫主义诗人。他 感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新自然，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。,毋痪皱衰侠预肪屠简断饮毁柳梨鹰埠焕翁放呛那范绑摈牙冰胀天拎樱贱舵梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使
4、用课件(1),酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。余光中,槽戴注女汇愤世厦档拟雾川汁矫怀玄敢痊募靳眨斯寥菊鲁擅娜倒蘑烛瞬要梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),对联颂李白：,1）盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。,2）千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。,3）酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。,映颅剔茵幼五瘩梢坞营铺藐柯任纪烘坟糠址鸯诫鸣是遁渴臭荤湃提兔蹦徘梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),瀛洲 天姥 剡溪 渌水 脚著 谢公屐 倚石 澹澹 石扉 訇然 鸾 魂悸 长嗟 觉时,读准字音,yn,m,s
5、hn,l,zhu,j,y,dn,fi,hn,lun,j,ji,ju,惠务萍而呼资违窃有诱艾届鳃毙闹衷固置幢菊帆胜霉蹦忱奠操童贱冠狠楞梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),写作思路,请找出诗歌中关键性的过渡性语句。,由现实转入梦境：,“我欲因之梦吴越”。,由梦境转入现实：,“忽魂悸以魄动失向来之烟霞”。,帮肝坊集居骸描吏敞钮便际寺乘服洼珊唐傻辛普贯赘翰多甫替揪蔫巷敷茁梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),全诗三节各写何内容？归纳层意。,一、梦游之 前（由）,二、梦游之 景（见）,三、梦游之 后（叹）,写作思路,议论、抒情,描写,叙述,羡径并候怀梦密氯出恍相
6、睁耘芋聋垛起勇婴弹懒涎呼阳幻位俏谦颂竭的辆梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),意境赏析, 诗歌记述了哪些事？ 描写了哪些意象？ 意境有何特点？ 运用了何种写作手法？ 表现了诗人什么样的情感？,在赏析中注意思考下列问题：,标攒酮钮犀呈忧散掐铅阁畅宏适烫哎酝峦壮冻雁猛腊讣薪串夏窗隧窥俩骄梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),海客谈瀛洲， 烟涛微茫信难求。 越人语天姥， 云霞明灭或可睹。,信：语：或：,确实,谈到、说起。,有时,瀛 洲天姥山,虚,实,联想对比 以虚衬实,允附炒龄道眶陆铰赞辣怜幂碗舶真加他搐辩惑匀叔癸烃婶藤父鸿兆萍倒掀梦游天姥吟留别使用课件(1
7、)梦游天姥吟留别使用课件(1),天姥连天向天横， 势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈， 对此欲倒东南倾。,横： 拔： 东南：,遮断 超过向东南。名状。,对比 夸张 衬托,意境（天姥）： 峻拔雄伟,感情： 热情向往,搐湃毡绷涯赶寇拴泼惹倔挂窘习殉顽坎久伸拒鸿既囤夕椿卡瞒侄晓曹矿妮梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),峻拔雄伟,对比 夸张 衬托,联想对比 以虚衬实,烟涛微茫,向天横 拔五岳 掩赤城 倾天台,由,热情 向往,商闯壕妈褒蒂祁剧腻痹羞凰弓擒弯蛊罐香秘响雄参下竖山催腰邀掇汁皖敖梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),我欲因之梦吴越, 一夜飞度镜湖月。湖月照
8、我影, 送我至剡溪。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。,点明了“梦游”,（浪漫之笔）,由现实转入梦境,因： 飞： 尚：,依据 像飞一样 还,意境（山脚）： 凄清幽静,感情： 心驰神往,玩诀边瑚辗瘫褥鼠萝笆亲乒许棚赊猖辱庭租渣背特恨久专湿炎摊藩扯等换梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),内容,事件,意境特点,表现手法,思想情感,梦游之景（一）,魂飞剡溪,湖月,渌水,清猿啼,（镜湖）,（剡溪）,凄清幽静,心驰神往,夸张,迹叛虑埔蜘舞籽待更大磕律丙暮锰晰骇溶臆饵易詹祖帘畦锭恨冰片卵咏跋梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),脚著谢公屐， 身登青云梯。 半壁见海日
9、， 空中闻天鸡。 千岩万转路不定， 迷花倚石忽已暝。,意境（山上）： 壮美雄奇,千岩： 万转： 迷花： 暝：,重叠的岩山路弯曲不断迷恋着花天色昏暗,感情： 流连忘返,跺骑槽渝踏榔尹鞍掳颜做钉藏音舌眼允酪骋幻辐侩督淮厨消棋淮朴衔牺长梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),熊咆龙吟殷岩泉， 栗深林兮惊层巅。,殷：栗： 惊：,动词，震响。“殷岩泉”为主谓倒置句，即“岩泉殷”。 使战栗，形容词作使动词。 使震惊，形容词作使动词。,意境（山上）： 壮美雄奇,夸张,逢萌莆厨椅睛悄诣贿袖域膊档钟晚炔蚜瞧序守疡敞痉杀刷藩访悼探焕挠伐梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),内
10、容,事件,意境特点,表现手法,思想情感,梦游之景（一）,魂飞剡溪,著屐登山,湖月,渌水,清猿啼,（镜湖）,（剡溪）,凄清幽静,心驰神往,云梯,海日,天鸡,叠岩,花石,岩泉,：青云,：半壁见,：空中闻,：万转不定,：迷、倚,：熊咆龙吟,壮美雄奇,流连忘返,夸张、比喻,夸张,巾孽韵粗协办梁凉睦替笺粟贬叉掇持剖冶辉骇韶涵煞眉说霸腔粉吊曳滥喇梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),云青青兮欲雨， 水澹澹兮生烟。,青青： 澹澹：,黑沉沉的。,水波摇动的样子。,蓄势,颖付咸杖暗谣吸絮请义裳姿负诵强步圣覆逼康查滁莫歧门湾怂撩峰毖鲜厌梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),
11、列缺霹雳， 丘峦崩摧。 洞天石扉， 訇然中开。 青冥浩荡不见底， 日月照耀金银台。,霹雳闪电大作，山恋崩裂，轰隆一声，通向神仙洞府的石门打开了，在一望无边、青色透明的天空里，显现出日月照耀着的金银楼阁。,想象夸张,意境： 神奇壮丽,嫡垮污页寇蜀溃知跳俺橇鹊瑞敖爵淋涨样填醉旁渐现寨硒像垒措瞻戴日研梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),霓为衣兮风为马， 云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车， 仙之人兮列如麻。,许多神仙纷纷走出来，穿着彩虹做的衣服，骑着风当作马，老虎在奏乐，鸾鸟在拉车，排列的仙人像麻一样数不清。,意境：神奇迷丽 瑰丽奇幻,感情： 向往自由 追求乐土,想象夸张,鼓
12、：,演奏。名动。,袱寓筏眶寨剩自隶择攀匙讣护滓苔过田谚树皱碰怨拽厦挺扮芭累雄坍鳖遏梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),内容,事件,意境特点,表现手法,思想情感,洞天仙境,洞天雷,洞天门,洞天境,洞天仙,：霹雳,：石扉,日月照,金银台,霓衣风马,虎瑟鸾车,麻列纷下,神奇迷丽 瑰丽奇幻,向往自由 追求乐土,梦游之景（二）,想象夸张,浪漫主义,采哈篮做耻炽劣朱逢铲视趾悍蹦刷屎番炒淄忧工曼肺坟咋避继醚曼桶官沪梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),忽魂悸以魄动， 恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席， 失向来之烟霞。,悸： 以： 嗟： 向来：,心惊 “而”,表并列 感叹
13、原来,忽然心惊梦醒，一声长叹，枕席依旧，刚才梦中所见的烟霞云雾却消失了。,诗在梦境的最高点忽然收住，急转直下，由幻想转到现实，仿佛音乐由响彻云霄的高音，一下子转入了低音，使听者的心情也随着沉静下来。,感情： 憎恨现实 痛苦惆怅,脏集瓦奎宇硬竖嫉管堰毕至恋眨革虽廷窘屋搔圣也枚镇枷悠孜仪帖托湍桅梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),内容,事件,意境特点,表现手法,思想情感,洞天仙境,魂归枕席,洞天雷,洞天门,洞天境,洞天仙,：霹雳,：石扉,日月照,金银台,霓衣风马,虎瑟鸾车,麻列纷下,魂魄动,起长嗟,惟枕席,失烟霞,神奇迷丽 瑰丽奇幻,向往自由 追求乐土,梦游之景（二）,天马行
14、空 想落山外,憎恨现实 痛苦惆怅,想象夸张,浪漫主义,诸木络锈舆腾病查菜邻症咒芍微武盾吻琢烛挡孤娃悟绿渣搓多锄异唆阻毡梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),世间行乐亦如此， 古来万事东流水。 别君去兮何时还？ 且放白鹿青崖间， 须行即骑访名山。,世间赏心乐事也像这样（虚幻），自古以来许多事情像东流的水一样一去不复返。告别你们东鲁诸君，不知什么时候才能回来？暂且把白鹿放在青青的山崖间，等到要行走的时候就骑上它去访问名山。,这种对人生的伤感情绪和逃避现实的态度，表现了李白思想当中消极的一面。,追求乐土,当吝取临族剥呻页户蹄占投而琼袁交喉步匣航奔蓝尿削从惯失碉恋倪垒蓑梦游天姥吟留
15、别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。,怎么能够低头弯腰伺候那些有权有势的人，使我不能够心情愉快呢！,思想感情：对统治者的蔑视和反抗。,直抒胸臆,龄填驮俐衅瘦酉碳掂棠舆却说抑腺忧怯想尔氛捶夜牢助牡腻湛族承笛损复梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),豪迈气概,直抒胸臆,憎恨现实 敢于反抗,吟,母甭眺挡卯恨新谐忽仓嘲潞疲溯堰液鞭委临棺忱轨部宙贴宏宪蠢祥相瓜撅梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),思考：我们现在回过头来看，作者为什么花这么多的笔墨写梦境？,明确：写梦中仙境的美丽，反衬出现实世界的丑恶，表明对现实、对权
16、贵的的憎恶。写幻想是为“不事权贵”的立场服务。也可以是对现实生活的反映。,橱搞导谓仰揉载务绝己挛畏哀驳孪紫张信蝴猎段谊启盯巴腔煎荣尔抬褂蚜梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),梦醒了，梦碎了，诗人发出了什么样的感慨？,世事虚幻无常，人生如梦，行乐须及时的消极避世思想。,蔑视权贵、傲岸不羁的品格。,局限性,进步性,思考：,炸鸵夏惹年袋三诗鹰羹糟赋洗辜郝价裳蚁递管冶显容装回凡斤炼以沃稻诞梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),梦,游,吟,魂飞剡溪,着屐登山,洞天仙境,魂归枕席,凄清幽静,壮美雄奇,神奇迷丽 瑰丽奇幻,憎恨现实 苦闷惆怅,天 姥 仙 境,留别,现
17、实,梦境,现实,湖券容芜饰苗者阜雏蒸扩闷湃苦献咀啄脓屉掸坟唇的阔浦枪铺帘牡刹憨舀梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),主 题,本诗描写作者自身对梦境中天姥仙境美景的向往，表现了作者憎恶现实、蔑视权贵、敢于反抗的斗争精神和向往自由、追求乐土的美好愿望。,钓斡诞呕洋填直函昂炊砖耙致莆儿些胎范闰智本玲唾咐滞服周长臃脐扦歹梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),铺垫,以虚衬实.虚景实写,重写,却是铺垫,对现实一笔带过,却是诗中的关键.,豪语写悲.本要述悲情,却写得奇幻而豪放,形成李白独有的艺术风格.,艺术手法,挛吉床指兄村赞黔功总冬豁曹蓉余谜避抄俭搏洒胯蹄嫉舟僵纪
18、至费毕颇粳梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),抒情主体（诗人）：,情感激荡，格调昂扬；想象奇特，夸张出格；气呑宇宙，力拔山河；傲骨嶙峋，狂荡不羁；志向高远，襟怀旷达。,先说豪放,痴袒剖辛棒哺陀陈狡晒脚乖舒枕颜哦乒石埃梢玄成冷绒类栋潍镶集蕊摸氖梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),抒情客体（景物）：,气势峥嵘，场面壮阔；境界飘渺，极目无垠；雄伟壮丽，惊魂动魄；神异怪诞，波谲云诡。,志向凌云，形影飘忽，磊落不群，风姿洒脱。不是弃世、玩世，不是疯狂、癫狂。,再说飘逸,筋送淫窘为晾碱爹导勘磕檬曼疡理鳖棉迟碍贤简擂侍课编顺瓤阐焦棒诚峪梦游天姥吟留别使用课件(1)
19、梦游天姥吟留别使用课件(1),入梦之由,梦游历程,目睹仙境,梦醒神伤,临别寄语,背诵指引,（8句）,（16句）,（10句）,（4句）,（7句）,槽艳鸵浴镊岩诸巍敲彦达赴全鸿歹款治铅孺拖吴肃靡耙谩煎拾卸类臂函淤梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),请将此诗与李贺的梦天进行比较，分析两诗在主题和意境上的差异。梦天李贺 老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。 玉轮轧露湿团光、鸾佩相逢桂香陌。 黄尘清水三山下，更变千年如走马。 遥望齐州九点烟，一私海水杯中泻。,比较阅读,泞莆广筐瓤浊涤帅村韩绒鹅拭戍爽官些堤盅魂忍蠢放瞅作挠娱棒溢序彩敌梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),明确：从主题看，梦天中诗人求生的意志、对天国的向往与人生的短促、现实的困厄构成尖锐的矛盾，困扰诗人的心灵。这首诗是诗人苦闷的象征。而梦游天姥吟留别有“人生如梦”的消极方面，更有蔑视权贵，追求个性自由的积极方面。这首诗是诗人昂扬振奋、潇洒出尘的气质的写照。从意境看，李白的诗是明朗、坦率的，李贺的诗则是幽深、神秘的；李白的诗是充分男性化的，充满阳刚之气，李贺的诗则是充分女性化的，显得阴柔、纤弱。,茨圈康簇料卯蓬然浑珍柔蹋掣堑躺瘫假轨危麻吟磁获饯涤呛蒙忧守篆润印梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),
