1、 教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2自学生字，理解新词，能用“一面一面”，“只好”造句。3理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，谦逊和平易近人的思想品质。教学重点难点理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，谦逊和平易近人的思想品质。教学时间两课时教学过程第一课时一、设疑激趣，引入新课1了解爱因斯坦，设问：爱因斯坦是谁?2揭示课题。今天我们就要学习一篇有关爱因斯坦的课文。(板书课题：爱因斯坦与小姑娘)3设疑：读了课题，你想知道些什么?(爱因斯坦作为当时一位伟大的科学家，他与小姑娘之间会发生一个什么故事呢?)二、初读课文，整体感知1自读课文：用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，
2、读通课文。2读后交流：读了课文，你都知道些什么?3理清线索：爱因斯坦与小姑娘有过几次相遇?让学生找出有关语句说说，几次相遇有何不同?(越来越亲近，由偶然相遇的路人成为忘年交的朋友。)教师相机板书：相撞相遇相邀相处三、研读课文，感悟人物品质学习第 13 段1听课文录音，学生圈画描写爱因斯坦的语句。2小组合作学习。要求：a读出爱因斯坦的语句。b这些语句中，体会出爱因斯坦的什么品质?为什么?c课文中哪些写法值得你学习?3各组学生代表汇报学习情况。投影仪相机出示有关语句，练读悟写。4这些段落里还写了谁?(小姑娘及其父亲) 引导学生读出有关语句。教师引导：你觉得这些语句应怎样读。(让学生读中感悟出小姑娘天真好奇和讷闷不解；小姑娘父亲对爱因斯坦的由衷赞叹，进而培养学生语感。)
