1、积累与运用（五） 教学目标：1、复习巩固所学的汉语拼音，掌握所学的基本笔画。2、复习要求学会的或认识的字，积累词语。 3、能在阅读短文、句子的练习中，在读读玩玩中开动脑筋识字、写字、扩词，提高学习的兴趣。教学准备： 教师：准备相关练习。 学生：了解一些节日的日期及来历，准备日历。教学时间：2 课时教学步骤：一、 谈话引入 小朋友，我们已经和好多汉字娃娃交上了朋友。今天，我们来和汉字朋友们一起玩玩吧！二、注意带点字的读音 1、这些汉字娃娃的名字叫什么？你能读准吗？ 2、学生读，齐读。 三、复习笔画 1、这些笔画，你还认识吗？请学生认读 2、哪些笔画不容易记住？说说，再写写。四、积累词语 1、还有
2、些汉字娃娃，它们互相也成了好朋友呢！我们快去认识一下吧。 2、自己读。分组按横排读词语。 3、写写你想写的词语。五、读一读，数一数 1、让学生借助拼音读这一段话，教师简单介绍什么叫月大、月小、平月、闰年、平年。 2、让学生看日历，了解一年当中哪几个月是 31 天，哪几个月是 30天，只有二月是 28 或 29 天，让学生充分说说自己用什么办法记住月的大小。 3、让学生照书上的图握住拳头数一数，边数边读短文，掌握利用拳头记忆 12 个月的大小的方法。 六、填一填 1、一年中有不少节日，你知道这些节日是哪一天吗？ 2、学生讲讲这些节日的意义。 3、填写。 4、让学生介绍一年中还有哪些节日。 七、读读玩玩 1、借助拼音读儿歌。 2、指导学生读出问的语气。 3、分男、女问答读。 4、同桌拍手互相读。 八、自主识字 1、学生自己独立识字，也可分四人小组识字。 2、开展“摘果果”活动，看谁摘的果果最多。 3、汇报识字情况，展示识字成果。
