1、1庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年教学设计课 题 庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年 课时 一课时教学目标1、学会“善于倾听” ，筛选提取文中信息。 2、通过对文本的解读，理解“奥林匹克精神”的内涵及其时代意义。3、通过演讲活动实践，提高口语交际能力。教学重点 1、 学会“善于 倾听” ，筛选提取文中信息。2、 通过演讲活动实践，提高口语交际能力。教学方法 圈点勾画法、朗读法、自主合作探究法教学用具 多媒 体课件教学环节 教师活动 学生活动一、出示图片，激趣导入二、明确学习目标 三、预学反馈出示图片，激发兴趣。提问：奥林匹克格言是什么？现代奥林匹克运动创始人是谁？国际奥委会主席罗格在其就任中指出
2、：“匹克的格言是更快，更高，更强。”奥林匹克的精神让我们振奋，今天我们就来认识一下现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦先生。倾听他对现代奥林匹克精神的内涵与价值的阐述。板书课题及作者。板书关键词1读准字音，认 准字形萦绕 yng 荧屏 yng 绚丽 xun 含苞 bo 褐色 h 崩溃 bng 崭新 zhn 阐述 chnsh 严峻 jn豁然开朗 hu 劫难 jinn 拙劣 zhu 肤浅 f 详和 xing 角色 ju气 氛 fn 慷慨 kngki2词 语解释分崩离析：意为崩塌解体，四 分五裂，借以形容国家或集团分裂瓦解。暴风骤雨：比喻声势浩大，发展急速而猛烈。行将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。木，
3、指棺材自圆其说：指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一思考，回答，进入情境。齐读目标、提取关键词两名学生上黑板注音，其他同学在下面注音，然后互批，齐读，练写。提问同学口头回答快速记忆3四、初 读课文，整体感知五、品读课文，体会语言特色不可。担惊受怕：形容十分担心或害怕。害怕遭受祸害。3作者简介顾拜旦(18631937)法国教育家、社会活动家、现代奥林匹克运动创始人，1896 年至 1925 年，他曾担任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽、奥运会会旗，由于他对奥林匹克不朽的功绩，被国际上誉为“奥林匹克之 父” 。4写作背景本文是顾拜旦在 19
4、19 年 4 月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内 涵与价值。1、听录音范读课文(多媒体播放)。理清文章思路，概括文章内容。明确：第一部分 第 1 自然段 回顾过去 5 年，指出奥林匹克运动会的美好前景。第二部分 第 2-7 自然段 指出恢复奥林匹克运动的原因，阐述了奥林匹克精神的内涵-大众参与、公平性、教育性。第三部分 第 8-10 自然段 生在今天的聚会，憧憬美好的未来。2、思考探究：（1）奥林匹克精神与纯粹的竞技精神有何区别？（2） “敲响重开奥林 匹克时代钟声的原因”是什么？（3）顾拜旦以什么样的理念开创了奥
5、林匹克新时代？（4）顾拜旦倡导的奥林匹克精神的内涵是什么？1、演讲稿的语言有哪些特点？明确：准确性 简洁性 通俗性 语言要生动感人 语言要幽默，富有感召力。2.请学生朗读 课文，说说本文的语言特色。举例说明。明确：用词准确 如第 1 自然段， “这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义” ， “崭新角色”把“奥林匹克”当作人来写，准确阐明了奥林匹克主义在当今的意义与以往不同。 语言要生动感人 ，富有感召力。如：第 4 自然段描述奥林匹克主义带来参与者的快乐， “请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，会是怎样的情景” ，最后一段，畅想奥林匹克运动的美好未来：“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双
6、臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。 ”3.尝试演讲，揣摩下面的句子，应用怎样的语气演讲呢？提问同学，合作完成小组内朗 读，圈点关键词句，合作探究，明确，交流，展示细读课文，圈点勾画，小组合作探究，交流，展示自由朗读课文，小组合作探究组内讨论，尝试演讲，推荐优秀者班上演讲1六、总结课文，拓展延伸（1） “奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇”应用怎样的语气朗读呢?明确：用赞颂的语气，喜悦的语气。（2） “奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动” ，找出应重读的关键词。明确：“包括” “超 越”（3）.“请允许我详细阐述一下二者的区 别”应用什么样的语调朗读？明确：平和演讲小知识：讲
7、（主）：语气、语调、语速、重音、停顿演（辅）：手势、表情、视线、身姿顾拜旦的一生，是为国际奥林匹克运动奉献的一生，他不惜倾家荡产、奔走呼号。他光辉的一生可以说为奥林匹克运动做到了“鞠躬尽瘁，死而后 已”，为世界文化史和体育史留下了不朽的篇章。现代奥运走过 了百年历 史，世界发生了巨大的变化，中国也成功举办了 2008 年夏季奥运会，让我们共同期待下一个 奇迹的诞生吧！欣赏图片，再次感受奥运精神。 谈感受布置作业 收集奥运会的口号，以此激励自己参加此项运动中去。更快、更高、更强；点燃你的激情；激情冰火属于你； 永不燃烧的火焰；同一个世界，同一个梦想； 让世界凝集成一朵花。板书设计 庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年顾拜旦奥运精神内涵大众参与、公平性、教育性。教学反思
