1、再 别 康 桥 徐志摩 授课者: 季俊艮,康桥cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世.诗人曾在剑桥大学学习生活过.1928年,诗人第三次漫游欧洲.在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华.康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作再别康桥.,了解康桥:,作者简介,徐志摩 现代诗人,散文家。 别名：南湖，云中鹤 浙江省海宁人。 追求“爱，自由和美” 主要作品有诗集猛虎集志摩的诗 翡冷翠的一夜,走进康桥:,1.注意诗歌的节奏、重音,朗 读时语调柔和、舒缓. 2.欣赏诗歌优美的语言.
2、感受诗人对母校的深情. 3.朗读时力求做到抑扬顿挫身临其境、声情并茂.,再 别 康 桥 徐志摩,听配乐朗读:,再 别 康 桥 徐志摩,朗读时力求抑扬顿挫、身临其境、声情并茂.,轻轻的/我/走了,正如/我/轻轻的来. 我/轻轻的/招手,作别/西天的/云彩.,那河畔的/金柳,是/夕阳中的/新娘. 波光里的/艳影,在我的心头/荡漾.,软泥上的/青荇,油油的/在水底/招摇; 在康河的/柔波里,我/甘做/一条水草!,那榆阴下的/一潭,不是/清泉,是/天上虹; 揉碎/在浮藻间,沉淀着/彩虹似的/梦.,寻梦?/撑/一支长篙,向青草更青处/漫溯, 满载/一船星辉,在星辉斑斓里/放歌.,但/我不能/放歌, 悄悄
3、/是别离的/笙箫, 夏虫/也为我/沉默, 沉默/是今晚的/康桥!,悄悄的/我/走了,正如/我/悄悄的来, 我/挥一挥/衣袖,不带走/一片云彩.,品读康桥:,把自己欣赏的诗句朗读给同桌听，并说说喜欢的理由.,本诗表达了诗人怎样的感情？,这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的深情.,思考康桥:,走出徐志摩,雨巷 作者：戴望舒撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘,走出徐志摩乡愁余光中,小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头,后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头,寄语同学们：少年是诗,青春如歌.让我们去读诗吧!让心灵徜徉在诗歌的花园,让思绪飞扬在缪斯的殿堂.含英咀华,化育灵魂,提高你的文学素养,绽开你生命的纯美之花!,谢谢 再见,
