1、画杨桃教学目标：1. 会认“靠”等 14 个生字，会写“图”等 9 个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文 ，注意对话的 语气。在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。3.学习抓住重点词句，理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。教学重点：1.识记生字，积累词语。2.学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。教学难点：感悟读文，理解“我”从所坐的位置看到的杨桃的 样子。教学准备：教师 ：生字词卡片；课文插图或课件。学生：查找有关杨桃的资料。教学课时：两课时。教学流程：第一课时一、导入新课，揭示课题。1.（出示杨桃图片）同学们
2、，你们知道这是什么果实吗？今天， 我们要学一篇课文，就与 杨桃有关。 （板书：画杨桃）2.齐读课题 。二、指导自学，思考问题。课件出示自学要求：1.读课文，读准字音，把生字词多读几遍， 把语句读通顺，同时标出自然段。2.采用 查字典、结合语境、联系上下文理解词语的方法理解新词的意思。3.思考：课文主要讲了一件什么事？4.还有哪些地方不理解，提出来大家讨论解决。三、认读生字，感知内容。1.指名学生朗读课文，纠正字音。2.认读生字词。检查认读情况，随机纠正错误读音。翘舌音：“审” （shn） 、 “晌” （shn g） 、视（sh）“肃” （s）：平舌音。笔顺：（共 8 笔）“诲”：四声（hu）
3、，注意与“悔”的读 音区别。3.你理解了哪些新词意思？怎么理解的？（同桌交流）4.扩展训练。近义词 ：教诲教导 审视审察 和颜悦色 和蔼可亲 反义词：准确错误 难忘淡忘5.课文主要讲了一件什么 事？（课文主要讲图画课上，老师让我们画杨桃， “我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件 事，启发我们明白 了同一件事物从不同角度看会有不同的结果。 ）四、观察字 形，指导写字。1.出示生字认读、组词。2.引导学生观察“ 图、交、摆、嘻、抢”在田字格中 的位置后，提问：你发现了什么？3.记忆字形：用自己最喜欢的方法识记，和同 桌交流难字的识记方法。4.难字书写指 导： “图”：最后一笔写横封口。 “摆、抢”：左右结构，都是“扌”字旁，注意“仓”与“仑”的区别。5.学生练习 书写，教师巡视指导。学生练写，力求把字写规范、美观。教师巡视，鼓励写得好的学生，奖励小星星。6.学生交流评价。五、布置作业，巩 固练习。l.抄写生字、新词。2.正确、流利地读课文。
