1、伯 乐 认 马,说,：古代的一种议论体裁，常以托物寓意的手法，陈述作者对社会上某些问题的观点。,韩愈（768 -824） 字退之，人称 “韩昌黎”。唐代 诗人、散文家。 曾与柳宗元一同 倡导“古文运动” , 居“唐宋八大家”之首。,韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相请求擢用。可惜终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，他内心有无限愤慨,因作马说。,世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故 虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。,但,表转接,所以,即使,只,在,两马并驾,以千里马著称,马之千里
2、者，一食 或 尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且 欲与常马等不可得，安求其能千里也?,助词,定语后置标志,吃一顿,有时,吃完,通“饲”,喂,它,通“饲”,喂,这,虽然,日行千里,吃,通“现”,表现,想,等同,一样,怎么,它,日行千里,尚且,策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之 而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！,用鞭子打,按照,正确的方法,通“饲”,喂,竭尽,通“才”,才能,马鸣叫,但,表转接,鞭子,面对,难道,通”耶”,吗,大概,恐怕,2、揭示千里马被埋没的原因,1、伯乐重要（论点：世有伯乐，然后
3、有 千里马）,3、讽刺执策者“不知马”（中心句：其 真不知马也）,课文每一小节各阐述了什么观点：,根本原因 直接原因,千里马,人 才,伯 乐,发现、赏识、任用人才者,食马者,不识人才的统治者,托物寓意,借千里马难遇伯乐,终被埋没的遭遇，寄托了作者怀才不遇之情，以及对统治者埋没、摧残人才的愤慨和控诉。,比 喻,1、故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 2、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 3、呜呼！其真无马邪？其真不知马也。,从文中的几个“也”字看作者情感的变化：,无限痛惜,愤怒谴责,深刻讽刺,语言现象整理:,一、通假
4、字,食马者不知其能千里而食也 才美不外见 食之不能尽其材 其真无马邪,“食”通“饲”,喂 “见”通“现”,表现 “材”通“才”,才能 “邪”通“耶”, 表疑问语气,吗,语言现象整理:,二、一词多义,食,食马者,食不饱,一食或尽粟一石,通“饲”喂,吃一顿,吃,策,执策而临之,策之不以其道,鞭子,用鞭子打,其,其真无马邪？,安求其能千里也,大概,恐怕,其真不知马也,难道,代词,它,指千里马,语言现象整理:,二、一词多义,之,虽有千里之能,策之不以其道,马之千里者,的,定语后置标志,它,指千里马,以,策之不以其道,不以千里称也,按照,用,能,虽有千里之能,安能求其千里也,才能,能力,能够,鸣之而不能通其意,助词,补足音节,
