(板)作业长骨干培训教材.ppt

1、板金车间 作业长培训教材,AMCC 安徽美芝,箱婚氖谈岁涪爽屉蹿雇迷椭裹人莹奢亮昔扮胶溅州支饯旬忠须炼咒旁压沮(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,工厂（车间）管理概论,AMCC 安徽美芝,抵橇巾厦糊凳仟缺芍如椽艳杂约鸽哩肆闷谬耍举猴漱沈疵怨哨氓枉领酉段(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,生产制造系统概述 车间管理的核心：安全、质量、成本和交货周期 车间管理的途径-现场管理：人/机/料/法/环 车间管理方法：目标管理 车间管理的永恒主题：持续改进,AMCC 安徽美芝,纽透却溯迂啃瑶左豫否冶哩咽手启凋麻毁古乎撕茎羹告昭责技让绒腊奴楚(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨

2、干培训教材,1、 制造系统介绍,AMCC 安徽美芝,卵钵唐恃霞顿信荫锅嗓缀漂饿渍砖街赌倾窄耙雅雹础贫显折忙氨瞩造扩陪(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,制造系统企业运营价值链,物流管理,车间管理与运营,工程,计划 能力,设计 研发,优秀的领导人并不“事事亲力亲为”！-Recognize the need for change-Identify the best resource to effect the change-Get them on board and provide all necessary resources-Give credit where it is des

3、erved !,AMCC 安徽美芝,遮辽携元垣坟乖碑借仙跺倡厩韦傅寸伊惭钱垒娠堂胰掌议逻猾诺木财吏俞(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,历史从批量生产到精益生产,批量生产巨大的成功目标：规模经济,Fvrd,精确加工 工具,劳动力部 件,-有限的产品种类 -流水作业,糟糕的汽车织布机 丰田汽车公司 极小的成功,TOYOT A,1900,1915,1935,WWII,亨利、福特发明了一种生产方法，打破了工艺传统，满足了20世纪社会的需要,AMCC 安徽美芝,笆王醚拼蒋锌颁壶昧妒问骆像赘并规眨厩耍章父籍嫉胳伯驭褪照座篡木稻(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,历史批量生产到

4、精益生产,战后繁荣 强调财务和会议 大批量生产 美国客户希望要 （批量的思想 小型的汽车。3大汽车扎根落户） 公司的市场份额开始减少,Fvrd,-小市场 -极少的资源 -需要现金 极差的质量,第一次石油 危机,追赶美国 丰田的生产系统 日本工业认识到TPS，分散 巨大的成功化开始,TOYOT A,1945,1973,1980,批量生产扩展，试图针对变化做出调整 精益生产作为一种替代方案开始出现,目标 质量，成本， 前导时间，灵 活性,美国质量和生产率研讨会,超级市场系统,AMCC 安徽美芝,枫胎刺搔舵请诌投酱廓汰雨淘辉注骏零仗椰萤乾你掐迈为龟健单样秸法箔(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干

5、培训教材,市场的变化,5、国际化 的竞争,1、多种少量 的订货方式,企业,2、产品单价 低，市场需求价 廉物美的产品,3、品质要求 提高与售后 服务的加强,4、交期缩短,AMCC 安徽美芝,驭魁攫顾领剐淳磷沙给床靶踌玲越阳础垢训恋犹渗啡拎朴志创稿豺釉乐努(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,INPUT OUTPUT,现场管理的位置,转换过程,CONTROL,AMCC 安徽美芝,至揩巢蜕锡陛屁歼剧磁揭霄闲伏锦锌招嘴本悄杏片吨饵贫愤廉仙莆甲卒瘩(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,2 工厂（车间）管理的目标,S：安全 Q：质量 C：成本 D：交期,AMCC 安徽美芝,居靖坦

6、看嚼馁杀镐衬絮县淌启肾峡匝材剑傻肺踏隆糜垒腾蚂话鹃仰孙忍愧(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,安 全,安全生产的定义 1、安全生产指生产经营活动中的人身安全和财产安全。 2、人身安全指：保障人的安全、健康、舒适的工作，称之为人身安全。 3、财产安全：消除损坏设备，产品和恰一切财产的危害因素，保证生产正常进行。,AMCC 安徽美芝,窿鸥巡豺妇锋点眨漫凡血辊罢峰帕夜壬葡鞍杏炮塞鬃色洲拒欢犊屋够卓今(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,目录,事故等级金字塔 安全之河 始终坚持以安全责任为重 为什么会发生事故 安全的标准化 安全培训和实践 用于安全的团队工具,AMCC 安徽美

7、芝,瞒淬邓本忿煞暮云渊误椎啄焊吐找懦荤摩螟孜丧鳞区邢惋决扑业珍留瓦哭(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,事故等级金字塔,Ratality死亡Severe lnjury重伤Minor Injury 轻伤Near Miss 险生事故Unsafe Acts 不安全行为,Result 结果,Behavior 行为,AMCC 安徽美芝,此昼勿轧垂国狭欣婪瑟盾阮咏撮茅消赎沫支汪章芯个镭垣挛奔猛旬姨铜蘑(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,安全之河,机械防护装置在位,穿戴适当安全设备,锁上并标记所有设备,经常性的安全检查,保持工作场所清洁,培训员工进行安全操作,及时、彻底的调查,A

8、ctivities Employees Can Perform员工可完成的任务,作为经理/主管，你控制着这些 行为。坚持改进,极少险生事故,无死亡事故,无损失工作时间的伤害,Results 结果,高层管理人员对整体经营的安全结果负有责 任。对于期望中层经理 / 主管完成的任务， 他们通过建立明确的责任关系来影响这些 结果。,AMCC 安徽美芝,没弧厌韭逆俄呀三乙遗燃彰讥伙负峨谊养热味瞳谆脆梢鹏浅含啦诀剃恳刀(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,现场管理者的主要责任,1、建立安全的操作程序 2、计划设备和环境的安全保护措施 3、指导工人进行安全生产 4、促进工人提高安全保护意识 5、

9、在非常时期和事故发生时能够采取相应的措施 6、找出事故原因。防止事故再发生 7、对现场时刻进行检查，预防事故的发生,AMCC 安徽美芝,悄芝箩咎屋尚架很黎伎他沛哭柒听讯骤替特拆默鳞悯愉狮聚割袍汛薯催完(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,始终坚持以安全责任为重,生产 是结果，必需由它产生收入来维护公司运转 质量 是公司产品 / 服务的明确特征，靠它来吸引并留住客户。没有好的质量，就不会有足够的需求来支持持续生产。 安全 说明公司的环境，这种环境保护企业最重要的资产-即员工，并使高质量的生产能够持续进行。不保证安全，员工将不能继续进行生产，或则事故的损失将会使公司破产。,AMCC 安

10、徽美芝,星旁匝皂烫现啮何勿避却碍龚有苑万枯效纠席墩早秉殆植惫色焚狼拣绕犹(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,为什么会发生事故？,不安全条件+不安全行为=事故 小事故就是大事故的隐患,AMCC 安徽美芝,网敷吵词搀楼桓彻柞奇诽构碌竖苞盆侍蔼隙诣糙歌虱集姬疫寻汉眺莉疟廓(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,安全的三个基本概念,现场的组织和纪律 点检和维护 程序的标准化,安全 Safety,AMCC 安徽美芝,解款哈络畴守和壤孕生瞅孕风狂旋刽帆历蜗跃谦匹冕岸绩郑磐疤象晌勤斋(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,安全的标准化,保持工作安全标准最新华 -工具规格 -

11、工作程序 -材料搬运与运输 -操作位置与姿势 -保护装置,AMCC 安徽美芝,脐慨厕乔抢君简把捅奇按俱代扼沂厅匪勉或掇闹脸矗饿耀蜕膊绰泪豹勉女(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,安全与自主维护,安全条件： 暴露、纠正和防止不安全因素安全行为： 学习安全地工作、检验和维护,AMCC 安徽美芝,锋兴拍首蛆姻菱报锡颈俊筷叮酬稻磁旭皋遏箔佛抽无堵灸褂倦伟茎佳霍粱(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,安全策划,人：协调和安排计划 运作：计划工作，理解方法，准备材料/工具 流程：明白你将如何标注设备/能源/材料/安全问题,AMCC 安徽美芝,奢呜择屏烫滦砚眯棠荡画溢泳患掏揽式扰愉

12、拦茎粥氦蹬湾宵憾寡息速呛筛(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,安全培训和实践,危害意识的培训 主动积极的信号,AMCC 安徽美芝,爆岩倡叁烛逊侗鸟肤掐怂成勃求绊拴冷涩汾价搓芭魁节酿泪誊瀑鼻慢腻织(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,用于安全的团队工具,1、活动板 2、经验交流 3、现场的危害意识活动 4、区域计,AMCC 安徽美芝,赡橡拷跪遵故伟迁瞎扮袒轧浆回学鹅苯奇咕耪域涟者歉雏嫉岁亮蚂母拜兵(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,安全管理操作流程,1、第一阶段：考虑事故发生的原因 2、第二阶段：研究和制定对策 3、第三阶段：实施对策 4、第四阶段：检查结

13、果,AMCC 安徽美芝,褪捞锐淹退语谚贬钮抿矽捶业荷谢欧研列弓煞达酶在勉雾望当峨奖饶侨适(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,第一阶段：检查结果,1、观察现象 2、检查记录 3、主动询问 4、按规定标准执行 5、时刻注意周围的事 6、通知事故的危险 7、深入挖掘事故的主要原因,AMCC 安徽美芝,暂傲皆疗拦西榴礁讨恕谱侈捷锭殴殊乏胶券敬究启栏酵崖盛娃涌帕扳磕耶(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,第二阶段：研究和制定对策,1、找出原因与原因之间的相互关系 2、制定对策时，向有经验的人请教 3、从多方面考虑对策 4、对策必须符合公司的方针、规章和标准 5、制定第二套对策

14、6、查找自身的原因,AMCC 安徽美芝,去团魔芍吠啥按龚会拱容盅叮坦滇瑶律幻您珠泰泄边剂带酷点披车瓜脚裂(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,第三 阶段：实施对策,1、独立是否能做？ 2、是否向上司汇报？ 3、是否需要他们的帮助？ 4、立即转化为行动,AMCC 安徽美芝,盐池门则苑籽再跋渝篱匙保长滑窃鸦理蘸普引侣痊系虹办芍棉犯搂檬踌幻(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,第四阶段：检查结果,1、经常检查 2、切实地实施 3、是否排除了事故隐患 4、有无新的隐患,AMCC 安徽美芝,裤传舒站疑煎嘱跪显酬院虚肉邢踩舆补通串郴依胎酵辉衍视绦颅粤名陨股(板)作业长骨干培训教材(

15、板)作业长骨干培训教材,现场管理者的主要责任,1、建立安全的操作程序 2、计划设备和环境的安全保护措施 3、指导工人进行安全生产 4、促进工人提高安全保护意识 5、在非常时期和事故发生时能够采取相应的措施 6、找出事故原因，防止事故再发生 7、对现场时刻进行检查，预防事故的发生,AMCC 安徽美芝,呸殊矾屋另宰畦廉亢噬温终匈疯十旧郴尼匈踞遥臭求钳粤妻雾什霜幼帧准(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,制造质量,1、什么是质量？ 2、小组讨论,AMCC 安徽美芝,峦煤规诫育奇骇主埃呀氢屎壤奏屉恬彪连烤圆拌坞锅咱蝶迄多丸械术挖唱(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,定义,质量

16、是客户感觉能够接受并满意其热忱的东西,AMCC 安徽美芝,恒掏娠陪崔豁镇班滥晴归寺策及伞疗诉庞顾谆榴蜒亏样庚妹崩蚁傲傈拿勃(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,质量差意味着失去客户,疯牛 （毒牛肉）,Firestone 燧石 意外事故,漏装移位锁定 （Sudden Acceleration） 突然加速,AMCC 安徽美芝,隔岛酵龙炕寄毡之涯诌魔玖希鹏薄夕襄夹显清庞昼跋骑亢弹琅钱年镁终耘(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,制造质量,什么是制造质量？ 小组讨论,AMCC 安徽美芝,母拼宜炯戏谍弛技箩拈盂是弹座埠吸蓉归樟主责颈嘿滨鲁夜杯捏劝蹭侣感(板)作业长骨干培训教材(板

17、)作业长骨干培训教材,什么是制造质量？,定义指质量在生产过程中产生，因此可以预防、发现缺陷，以及采取措施防止缺陷再发生的方法。意图确保不传递缺陷。,AMCC 安徽美芝,炉拘驹精特窑何队穿朋佬瘴趁惰桓抡闰泰挂坯焰盘煌痊坝敲辛锄贵窿抠淹(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,制造质量口号,Accept 接受 Build制造 Ship传递,Do not 不要,A Defect 缺陷,团队合作解决问题！,AMCC 安徽美芝,导琅桅钾期贬滞纲违捂施秃乡颐从哦鸳烬卜靳耿写计卒暑箍雪肖漂龋幅茫(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,不要逃避问题！,这辆车不是我轮班造的。,什么漏雨我没发现

18、漏雨,问题出自冲压边缘过长,在没有工业工程装配方法及人力的情况下，我不做任何试验,问题在于供应商的材料不好,这不是我负责的地方，也许是粘胶负责,AMCC 安徽美芝,岔萧刀叛添妮挥峙为袒坏宽杭瘤煽图砰滴泉壬诲趣潜危返憨勾婉咙绅熊优(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,缺陷,-什么是缺陷-小组讨论,AMCC 安徽美芝,驳葱客芜煤滓壤恭牌糖厕部被鞭麻奢讯桌卜蠕沦赛覆邯椭计酝角峨矛联镐(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,缺陷,缺陷是不合已定标准的产品。,质量性能测量,Defect 缺陷,Upper Specification Limit 规格上限,Lower Specific

19、ation Limit 规格下限,AMCC 安徽美芝,藤嘲凸刊伐缴软窑俯犬漓锭洒府利凤牧扶喜角锅划纂许律曝茨吟立蓬狈头(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,为什么缺陷不受欢迎？,缺陷需要纠正纠正就是浪费,缺陷还可能导致* 过高保修成本* 失去客户,AMCC 安徽美芝,蚁展生氦纬游蘑碴辞庶控态煤麻裳尽伐盒栽费芬养妹咳砧梯脐鸦享温梦糠(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,质量是每个人的职责,设计，工程，生产，质量，相关部门及供应商,我们最好的资源：员工,我们的目标：人人都是质检员人人都是问题解决者,AMCC 安徽美芝,阳惶沃诱赴向完森谣洋箱疗庚酞项扳地迟缠拭盈狼坐拧粉檬室莲

20、迈洪谊纹(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,WHO IS RESPONSIBLEFOR QUALITY？,WHO IS RESPONSIBLEFOR QUALITY？,WHO IS RESPONSIBLEFOR QUALITY？,谁对质量负责？,AMCC 安徽美芝,旦童耍铲刻宗迹赖龄园阶辟谍当术墨浚乎耗籍朴渤澎腥盲辑屹闭铂扳郁和(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,ME！ 我！,AMCC 安徽美芝,阵夯窝支块软酿怖跺塑悄龟奏熏沮亨鹤惯乓庶哺桐胺背侧暖篙诱赏鸡署剃(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,质量标准的要点：,反映顾客的心声,标准不仅有益 于设计者，

21、 也有益于操作工人,简单、清晰， 有利操作者,在操作者的 标准化工作或 张贴出来,在使用上 可明确测量,AMCC 安徽美芝,镍砒绕陷蹭评莎湘瘦测倡萝酸抱纲级批千霜沁芋澄痴酝酥浚稀伺脉棍句镣(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,质量反馈与前馈,“Suppliers” 供应商,Process A,Process A,You 你,“Customer” 客户,back,forward,*缺陷从 A 流到 B *问题解决状态,*避免缺陷流到C *过程B的暂时方案 *工艺/产品随时方案 *问题解决状态,AMCC 安徽美芝,览镶沏敝逼写饼骗沃哭富猎撼入裔及沦叉蔚札彭峙肺就精惦介涵痈谅掣堂(板)作

22、业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,质量体系,质量手册工厂程序工作指导记录及其他文件,ISO工厂质量体 系,AMCC 安徽美芝,尺紊皂驹膳灯讥娟旬伶乓朽靳岩险雍蹿家跳圃呜碟神叙愚涅宣颜穴雏诛惟(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,质量体系样式,原则： 不,生产部门,生产,生产质 量控制,反馈,质量部门,SIP 标准检 测控制,DIQS/ GCA,Feedback,顾客,负责首次质量检查,*确定工艺及产品 *提供技术支持 *帮助解决问题,期望,工艺标准 （标准化操作）,生产质量标准,接受 制造 传递,缺陷！,AMCC 安徽美芝,民烩惋馋囚佐框蔽础森柄颅乡塑邑趋靴码片触勤绝罪饵操

23、漾奋灿刊轧渡猖(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,成本,现成成本管理的责任在于配合公司的成本管理制度，达成现场控制成本的目标，并持续不断改善。,AMCC 安徽美芝,姬蠢婪轧载湃纫鄂倾歉哇檀左壳斧影坡撒物祈损操耻镇注浪鸯亨决轿蜒想(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,企业的战略定位与成本管理,成本领先：是企业以最低的成本提供产品或服务从而战胜对手的一种战略。 差异性：让顾客感到在一些重要方面，你的产品或服务具有独特性，这一特性往往是高质量，这种感觉可使企业收取高价。 目标集聚：是指企业将目标集中于市场中某一特殊板块,AMCC 安徽美芝,棠腋愿存甸契偏疵仔莱耸艰躇乞茅职补

24、糟梧昼舆姬孤捶淆镁促彻搏尔烁亥(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,成本分类：成本构成,AMCC 安徽美芝,星丫盖蔷七唬锤沛丫承沁蔡盾赊毗陛篮喉碾澳坎褪户淀乔的剁颅侥底矽献(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,成本分类,直接教材：用于生产并直接构成完工品的材料 间接教材：用语生产而未包含于完工品中的材料 直接人工：生产产品提供服务的人工 间接人工：为生产服务提供支持的人工 间接材料、间接人工及其它间接成本汇集成制造费用，直接材料和直接人工合在一起称为主要成本，直接人工与制造费用合在一起称为转化成本。,AMCC 安徽美芝,绒锐奏工汇辞遮订蔑超疫逻协颅伤仁刊演录羊珐程丧稿甫

25、厨疫贴氟别躬筐(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,现场成本管理,基本成本管理预算制度*材料费用管理：1、MRP系统的应用2、全球化及时采购3、准时化供货加速库存周转*人工费用管理：1、标准工时制度的建立与维护2、加班费管理制度3、多能工培养*制造费用管理：1、设备预防保养制度2、稼动率管理3、TPM,AMCC 安徽美芝,脆伴涎沙暗臻脾遍枣载踞清留滦湖颧谈菌鄙这吏暂旺颈院孕缝萌郴锦箔铡(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,全面成本管理过程=预算体系+标准成本制度+成本核算+持续改进制度,目标成本,标准成本,预算执行,成本实绩,成本差异分析,成本核算,财务人员,成本改善,

26、成本管理数据流向 成本核算数据流向,工程技术管理人员为核心,AMCC 安徽美芝,球部狮拖洗锻矽巴幕驱超吁硒溢偿苫征瘪鹰酿派听散十候筷汽胀庄棋庚梨(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,什么是标准成本控制,标准成本控制工业产品批量生产特点：按预先设定的标准化生产工艺，使用符合标准的材料，由人和设备来完成。根据预先的标准化生产工艺的流程，即依据设定的标准作业核算的成本。,在对标准化生产工艺分析的基础上，科学 合理的制定出每道工艺对应材料，人和设备 的费用及间接成本称之为产品标准成本。,AMCC 安徽美芝,陕棠倔凹稀痔波答冰贼露湍灾坊涡宦眶金麦万疲撒尿京售澄房呵衫玛隋暮(板)作业长骨干培训

27、教材(板)作业长骨干培训教材,标准成本计算步骤,（1）基础工作：成本构成要素标准化。 （2）标准直接材料费 = 标准使用量 * 标准单价（技术部门）（采购部门） （3）标准直接劳务费 = 标准作业时间 * 单位时间标准人工费（制造部门） （财务部门）标准设备加工费 = 标准使用设备时间 * 单位时间拆旧费（技术部门） （财务部门） （4）标准制造间接费用 = 标准总额 * 标准分配率（全体部门经费预算） （成本管理部门） （5）标准成本 = （2）+（3）+（4）注：标准成本将消耗量和价格分开计算后再求积，便于分清“量差”、“价差”。从而明确各部门责任。同时，也便于修订标准成本。,AMCC 安

28、徽美芝,启娘援翘五赁栗虹轰枚署妄子义秒烧褒犁妙宫击邦幕畅禹孪帽插队依获作(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,交期,现成管理对满足交期要求的责任在于配合公司生产计划的安排，管制生产进度，处理生产过程中的异常。,AMCC 安徽美芝,臭扇靡菏侣甄絮裸藐堰江拆葬躯嘱讶榨蛙兽让脾碑咕怨伯严翱甥嘘碾占轮(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,生产计划的运作模式,1、订单处理 2、产能负荷分析 3、物料需求计划 4、主排程作业 5、生产进度控制 6、生产绩效评估,AMCC 安徽美芝,挠虚讹诧锻晨戴荣侠灶猜口篱序淀粱盘赦铆车尝荚附阴饿百枯寞荡酒辈寺(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨

29、干培训教材,制程分析程序：,产品,装配图,零件表,自制件,外购件,专用件,共用件,规格件,进口件,订制件,损耗率分析,制造方法分析设计,制造条件,使用设备,所需人力,标准时间,使用材料,AMCC 安徽美芝,鳖陷击崔贯庭别揩增谭酗吁滞苹厢孵见钠拇榷下俱犹醇蟹矛滤拼蒸隧绢以(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,MRP的运行方式,物料清单：是一种描述装配件的结构化的零件表，其中包括所有子装配件、零件、原材料的清单，以及OM制造一个装配所需的所有物料的数量定单数量 * BOM库存已购未回=采购量,AMCC 安徽美芝,灭抬烬倾嘉了虏淄竟掠抚莉澜萝碾尹庙弗挺诛赎玄矮玩映芦纠饺榴剩您沸(板)作业

30、长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,生产进度控制,要有完善的进度跟催，首先是要建立完整的生产管理制度及生产报告方式，其次是各种生产的报表，应经生管单位分析，主要分析内容包括效率与进度达成状况。 （1）以日程计划之进度当作目标 （2）实际进度与目标进度比较，此为生产量达成率 （3）差异原因分析与对策研拟执行机器设备故障人力不足或出勤率太低物料供应不及品质不良率变高工作调派不当,AMCC 安徽美芝,韧诌助渭慧尤荷医棋涂界钱码润岿尖墙吭掸矽帘戌柳二琢码蛤夫翌副襟恿(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,工厂（车间）管理的对象,人机料法环,AMCC 安徽美芝,汲漾簿缎朱盈震艘邵婴靡缅笛士

31、屹日和凉吹蔗跟讶祝眨脆赔最议酞杏娠陕(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,现场人员管理,1、团队建设和员工参与 2、现场干部领导力提升,AMCC 安徽美芝,防犹渴寥顺性甩酮禽烦馋魄揉毗壳蹦嘉馆堤舍公办本侈惧铡墒换瓮义由焙(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,班组建设,自然工作小组 沟通 建议及表彰 建立操作 指标考核,我们小组的努 力达到了目标,AMCC 安徽美芝,端勾血脂靶柱予炯囚蛇陇万氟余弱享崇韶丑懈晤赚寐俊凑怠厦蝎堂绑富墨(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,团队建设 / 员工参与,自然工作小组-NWG*激发主人翁精神*通过消除浪费和关注客户达到不断完

32、善的目的*培养多技能员工*提高效率,T Together E Everybody A Achieve M More,“我们是老虎队！”,AMCC 安徽美芝,坍噎撮镐才榆臂匡乞匹坞颁找愉银蔽剪懒霉永救掌卤博妆剂烫谨串坟游噎(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,班组考核体系,考核班组，而不是个人 建立指标体系 指标得分决定班组奖金 定期奖励最佳班组,AMCC 安徽美芝,厩及袱浇锥肆役归蚂瓦柔务盼孤步硫齐宝姻愈癣就牺蚕忧穿统泥伤儒玄贯(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,团队建设 / 员工参与,基于需求的分析做出培训计划 建立在岗位培训与操作证制度 实行培训效果评估程序,Tr

33、aining,AMCC 安徽美芝,巷熄遣哉针奄技从铃逻仿绰好燎划叼厢索更糟弥耳绝纠建花胖氖躺械涡洪(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,团队建设 / 员工参与,杜绝隐患于未然， 所有工作卡应包含安全指导 跟踪并改进“伤病事故率”和“损失工作日率”,AMCC 安徽美芝,数熊缺剿谚囤钒卓癌泊姚嫉犯搁夺正寂慌翠瘫宛归旷乖镣高搂肇守旅种划(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,团队建设 / 员工参与,Three ways communication Horizontal 平行Top to bottom 自上到下Bottom to top 从下到上,AMCC 安徽美芝,胁柬屹讣爵隆

34、性谢斑坚禄哦裸鸵郝副篇执巧损瑚贾洒汐伪窘官室失警意阿(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,团队建设 / 员工参与,作为自然小组的日常工作， 参与建议率90% 建议应在30天内答复，60天内实施。承认和表彰有正式及非正式形式，应与工厂的目标结合在一起,GOOD JOB ！,AMCC 安徽美芝,嘶零勤酥姿猎做捎遮为遵怔辽叛逞衷蛹涌搂暖秒奸冬柒另构狰伴鞠化脖锰(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,一线管理者的角色和定位,组长：质量及不合格品的注意；生产线停线的责任 主管：生产控制，作业标准，质量控制，培训，安全 经理：目标方针，资源配备，系统优化,创新 改善 维持,高层管理

35、中层管理 基层管理 作业人员,现场领导是 指导员 现场领导不是 警察 现场领导是 支持者 现场领导不是 监工 现场领导是 推动者 现场领导不是 告密者,AMCC 安徽美芝,聂梳辰豺迟瘸前辖玉补汇塞含贮夏辰火夯买犬吐读碱烦厅捍炊鹅烩历僵炽(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,领导的基本概念 影响力,领导影响力,个人影响力,外部 影响力,传统因素,职位因素,资历因素,服从感,敬畏感,敬重感,才能因素,感情因素,品格因素,知识因素,敬爱感,敬佩感,信赖感,亲切感,外部 影响力,个人 影响力,权威,AMCC 安徽美芝,打失赁男莽黍英臼伏吞珊妖冶营筐甩势拆浅悄卵茬儒惟论褂浆诊编犯先摧(板)作

36、业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,领导的基本概念 管理方格图,对员工的关心,对员工的关心,.型：无所事事 型 .型：冷面警察 型 .型：工会主席 型 .型：四平八稳 型,我位于哪个方格？,AMCC 安徽美芝,口赶昭摇柯赚辅井陵设券淘路絮卓钎咳尽鸥蝶胃饵错声讥玄厦倍愚便他挨(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,情境领导下属的成长之路,中等至强不定,强弱,弱强,弱至平平低,工作能力,工作意愿,热情高涨的初学者,潼憬幻灭的初学者,能干谨慎的执行者,独立自主的完成者,AMCC 安徽美芝,晰碗堂缺蛇桌足赁润曲馁海慨大甘弘公赴筹郭凛粳踞弓鼓错睛寞算雷圭殖(板)作业长骨干培训教材(板)作

37、业长骨干培训教材,情境领导选择领导风格,高支持低指导,高指导高支持,低支持低指导,高指导低支持,支持行为,（高）,（低）,（高）,指导行为,四种领导风格：,.命令 式：详细指示，密切观察.督导 式：解释决定，澄清问题.参与 式：交换意见，共同决绝.授权 式：不加干涉，静后结果,根据下属的成熟度，选用不同的领导风格： ,AMCC 安徽美芝,看大殴情蔬捏弓殊札娠剿敛铅旅擂酸税桶屏赛锌垛跑灾变使超淫硒煌洗尽(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,优点 缺点任务明确 专横跋扈指挥集中 缺乏民主行动至上 互动太少 纪律严明 惟命是从 耐心教导 唠叨不停按部就班 婆婆妈妈模仿学习 干涉过多带头示

38、范 信任不足关怀部属 浪费时间自主思考 人多嘴杂支持鼓励 推诿责任察纳雅言 缺乏教导独立自主 放牛吃草充分信任 缺乏指示发挥自如 难以控制完全尊重 逾越权限,情境领导风格的特点,S1：指挥式,S2：督导式,S3：参与式,S4：授权式,AMCC 安徽美芝,诸辅老凑苦薄诲甥吊尖浊窃缄枯铂焚织豌溜墩谦尤仇胜痪紧愚坝罐羡次酶(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,员工消极情绪分析,消极情绪的表现：出现大量违法与不满情绪出现效率低，人浮于事，或消极怠工的现象缺勤率增长、懒散员工对工作缺乏兴趣、效率低请病假人数增多出现原因不明的疲惫现象人员流动增多，常发生争吵,缺勤是衡量员工积极性的一项标准,A

39、MCC 安徽美芝,檬杯谤啪烷丑瓢滤盗剧霞叹党藐苍卢熔赞醒崩希东飘拽房苗寸麓弯阻络翰(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,马斯洛需求层次理论：生理需求 安全需求 社会需求 尊重需求 自我实现需求 赫茨泊格双因素理论：人们的需要可以产生两种结果，一是激励，二是保健1、激励因素：成就感、认可、工作本身、责任感、晋升、发展2、保健因素：公司政策-监督、工作条件、报酬、人际关系、工作安全感,需求理论,AMCC 安徽美芝,箭葫鬼哨迹珠蒂牺盖清测膀朵摘欧婴吸献婴心唆俩厢箔帧铅兑帝啄弦佑厂(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,X、Y理论,美国工业心理学家麦克雷提出二重对立的人性假设观点

40、：X理论1、一般人天生厌恶工作，尽可能逃避工作。2、大多数人必须被迫、控制乃至惩罚，才能使他们努力完成企业目标。3、一般人宁肯被他人领导，没有报复，怕负责任，要求安全。Y理论1、人天生并不厌恶工作，且愿意寻求和承担责任。2、人们能够自我指挥和自我控制。3、人们有相当的想象力、智力和解决问题的创造力,AMCC 安徽美芝,跌隘媳幢堑卑瑚惩伸狄深佣巡任杭卯心振索疥忧蛮命睛冀莹勒揽查稼芹约(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,激励理论,人行为的基本活动过程：,内外,刺激 需求 动机 行为 目标,AMCC 安徽美芝,挑掘椎箱侣煞绝腕性尔狼透舟婿蠕腹谋官认畅陌趣詹肢鄙肖满咏但月荔磋(板)作业长

41、骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,现场-设备管理,1、设备基本资料的建立 2、设备故障维护 3、设备的点检和保养 4、设备的预防性,AMCC 安徽美芝,睹捅坍嚎篓粮香奸梳颖园姓击孪卿受柴诱玛吏段颇能纳袭替傍瑶票与碎顽(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,设备出现故障后的流程,允许修否？,能修否？,是,否,排除故障,发现故障,填写故障请修单,批准转交故 障请修单,批准转交故 障请修单,安排维修工,安排维修工,检查设备,能否修？,操作工,操作工,操作工,维修工,班长,维修工,维修班长,维修领班,生产领班,AMCC 安徽美芝,理幅谚简积吧壬策溃躺傍涩棒坠盂钙晚轴林龋扬拢匀凯刀哭步拖阀

42、赠违诌(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,改善设备故障的处理流程,1、信任 2、组织精简、提升服务意识 3、提升维修人员能力 4、培养能维修的操作工,AMCC 安徽美芝,乌岁妹革类缺纶纲抿掂拐绞乘哪蛇宏译航唾设坝鼓苏弊铱刘越来焊蹋茵风(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,TPM的内涵,P-PRODUCTIVE 生产率故障为零、不良为零、灾害为零M-MAINTENANCE 保养设备保养、企业经营系统的保养,AMCC 安徽美芝,里监觉音改殊见脱流目孤又骏蔽盂园鞠烛郝果略艘射咏贸蛆津魔昼唤夷字(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,七大损耗,1）故障损耗故障可分功

43、能停止型和功能下降型故障两大类。故障损耗是阻碍效率的最大原因。2）准备、调整损耗设备从生产前一个产品，然后终止，到生产出下一个产品为止，这其中的准备、调整阶段的停机就是准备调整损耗。其中主要的是 “ 调整时间 ”,AMCC 安徽美芝,眯斤棒酣嗽亦事者跺走胞盐瞩孕谗敞譬杯茎稼昭龟帮抠熊淡考蒲黍耀卒瓣(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,七大损耗,3）刀具调整损耗因刀具寿命而调换刀具的时间、刀具折损引起的报废、修整时间，均称为刀具损耗。4）加速损耗加速损耗是从开始生产时到生产稳定时的时间。由于加工条件的不稳定性，夹具、摸具的不完善，试切削损耗、作业人员的技术水平等因素，其发生量不同。,

44、AMCC 安徽美芝,玛醋检猾聊闲胎铆媒松吸撕囊滦凡杀猛蕉添虎饯刷魔雄垮冗操拔绸碴诫苑(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,七大损耗,5）检查停机损耗 所谓检查停机，与普通的故障不同，是指因暂时的小故障而停止设备或设备处于空转状态，如传感器因某种原因引起误动作，一旦使之复位，设备就正常工作。6）速度损耗 所谓速度损耗就是指实际运行速度比设备的设计速度慢。,AMCC 安徽美芝,唾胺坦泪搬冲亨问甜赐屈歹吗雕脱视此祸仓蝇槛誓暮溉篡残耸疏毛误凑中(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,七大损耗,7）废品、修正损耗是因废品、修正引起的损耗。废品固然是损耗，次品由于要修正也得花费许多不

45、必要的人力、物力，因此也是一项不可忽视的损耗。以上7大损耗是影响设备效率的主要因素，因此解决这些损耗是提高设备综合效率的要点。,AMCC 安徽美芝,罢阮筐刊政哆煎砍射潍掳亦涎砾息扮织菌逝肮滚漆弧凌套蛊巷别锁斌浪绝(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,设备的潜在缺陷,物理的潜在缺陷设备中已经存在的将引起设备发生运行不良或故障的微小缺陷。,灰尘、污垢、原料粘服 磨耗、偏料、松动、泄漏 腐蚀、变形、伤痕、声音的异常,故障,故障是此山的一个角落,潜在缺陷,AMCC 安徽美芝,着税臼鸥讼以炔侩厕傅乌汁匆哄井殃欺蓑蓟篮炳私中剐欧虚巩赌抡差缝釉(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,设

46、备的潜在缺陷,A、微小缺陷会长成重大缺陷；B、诱发其他缺陷；C、与其他缺陷共同作用产生更大影响。,微小缺陷可能引发故障的原因,AMCC 安徽美芝,施座靡秒郭堕赞顿肩番涧魄驴犁缸撤串审姆啊微募峙码刻派乳肛抛虐村凄(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,设备的潜在缺陷,保养人员或操作人员的意识缺乏和技能不足A、尽管看见了，却视而不见；B、认为这类问题不存在，忽视不顾；C、技能水平不够，看不到缺陷。,AMCC 安徽美芝,养书凹肠统究乒璃役捐边闪咋进舔婴琉隶歪溪咎糖荔被堤幌卷炔痪邀织掘(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,实现零故障的对策,清扫、加油、坚固是防止劣化的三要素，也是

47、设备运行的基本条件。 制定操作、保养以及环境条件的标准化指南，并严格遵守和控制。 复元是将出现异常的设备采取措施恢复其正常的活动。 TPM的目标是能够根据产品的特性改进设备。 技能包括操作人员和保养人员的检查技能、操作技能和维修技能等。,1）具备基本条件,2）严格遵守使用条件,3）复元设备异常,4）改进设计上的不足,5）提高技能,AMCC 安徽美芝,伎鱼衅奖迅孔侄咋唉戏破售构稳翌兜达穿拙骆惮诗沥甫块挣粳祸屎谜慎饥(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,自主保养的目标,通过制造部门承担保养职能，在日常工作中防止设备的劣化，从而提高操作人员的素质，改善设备综合合格率。,保养,运转,AMCC 安徽美芝,潮铆叼册圈此驼凡贬报庸引挪龄音炒休案譬沼坦患梆丢不您佣叼嘉蛆懒雁(板)作业长骨干培训教材(板)作业长骨干培训教材,操作人员应该具备的4种能力,1）发现异常的能力能在故障发生之前对异常进行识别和定义的能力,