1、1中小学素质教育督导评估自评表 年 月 日A级指标B级指标 C级指标 主要备查材料 自评简要说明自评分C1.办学理念体现育人为本、能力 为重、面向全体、全面发展，并具有适应学校特点的个性化内涵。促进师生语言文字应用能力进一步提高。（2分）1.校训、学校办学理念和办学思想；2.学校发展规划、年度工作计划；3.学校素质教育实施方案，4.体现办学理念和办学思想的有关材料；5.语言文字工作相关资料。学校办学理念先进，办学方向正确，全面贯彻党的教育方针，深入党的群众路线实践教育活动，体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展，具有适应学校特点的个性化内涵。促进师生语言文字应用能力的进一步提高。2B1办学
2、理念(4)C2.办学理念贯穿于学校教育教学全过程，有效促进学生健康成长。（2分）1.学校素质教育工作总结；2.年度工作总结；3.学校行政办公会议及校务会议记录。学校办学理念先进，及时贯穿学校教育教学全过程，及时总结提高，有效促进学生的健康成长。2C3.办学目 标、发展规划体 现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性，并为教职工所认同和熟知。（2分）1.学校发展规划;2.年度工作计划；3.教代会材料。学校三年发展规划，目标明确充分体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性。 2B2办学目标(4)C4.学校 规划按序时进度推进，分年度 计划落实，办学水平逐步提高。（2分） 近三年学校年
3、度工作总结。学校规划按序时进行，每年提前制定计划并及时总结，办学水平逐步提高。2C5.严格 执行教育法律法规和国家教育方针政策，制定学校章程。（2分）1.有关教育法律法规、方针政策的实施情况；2.学校规章制度。严格执行有关教育法规和国家教育方针政策，制定现代学校管理制度。2A1办学思想(12)B3依法办学(4)C6.依法建立教育质量保障机制，有计划地评估、纠正实际办学行为与教育法律法1.教育质量评价体系；2.规范办学行为方案及有关材料。依法建立教育质量评价体系，有计划的给予评估，及时纠正 1.52A级指标B级指标 C级指标 主要备查材料 自 评简要说明自评分规规定、预期办学目标的偏差。（2分）
4、 实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。C7. 学籍管理、教学常规和校本教研制度完善。（2分）1.学籍管理制度、学籍档案；2.教学常规制度及检查材料；3.校本教研计划及活动记录。学校建立学籍管理、教学常规和校本教研管理制度，并严格执行，过程性材料完整。1.5C8. 考试评价制度和语言文字能力有利于学生综合素质全面提高。（1.5分）1.学校制定的学生质量评价制度；2.学生综合评价材料；3.学校语言文字规范化制度。学校制定学生质量评价制度和学生综合评价制度，学校语言文字规范化，有利于学生综合素质的全面提高。1.5C9.学校后勤与教育资源管理制度健全。（1.5分）1.财物及相关场所管理
5、制度；2.财务报表、帐本、校产清册；3.有关处室的工作计划与总结。学校建立健全财务及相关场所管理制度，并能严格执行，各处室有计划和总结。1.5B4规章制度(7)C10.学校安全和卫生管理制度健全，有突发事件应急预案。定期进行安全演练、 卫生防疫、安全教育和安全检查，无安全 责任事故发生。（2分）1.学校安全、卫生制度、应急预案；2.安全、卫生防疫教育演练活动及检查情况材料。学校安全和卫生管理制度健全，有各种突发事件应急预案，并能定期进行安全演练、卫生防疫、安全教育和安全检查，过程性材料完整，无安全责任事故发生。1.5A2制度建设（18）B5运行效能C11.实 行教职工岗位责任目标管理和绩效管理
6、，岗位责任落实，运行机制高效，1.教师评价制度；2.学校教职工绩效考评制度；3.学校各处室岗位制度、工作总结。学校建立教师评价制度和教职工绩效考评制度，各处室有岗位制度和每年度的计划和总结，各岗位责任落实，运行机制高效，各项制度有效执行。2.53A级指标B级指标 C级指标 主要备查材料 自 评简要说明自评分（11） 各项制度有效执行。（2.5分）C12.积 极探索现代学校制度，教代会制度和家长委员会制度落实。师生、家 长、社区代表充分参与学校管理。执行校务公开制度，主动接受师生、相关部门和社会监督。（2.5分）1.相关制度、会议记录；2.教代会材料；3.校务公开材料；4.政风行风评议材料；5.
7、现代学校制度试点校实施方案及过程性材料。学校积极探索现代学校制度教代会和家长委员会制度的落实，实行师生、家长、社会代表充分参与学校管理。各种过程性材料完整。执行校务公开制度，主动接受接受师生、相关部门和社会监督。2.5C13.按 课程标准和教学需要制定学校资源使用计划，学生活动场馆、 专用教室、仪器设备、图书等教育资源有效使用。（2分）1.学校“三表”；2.各专用教室学科教学进度表、周课程安排表、使用记录表；3.运动场（馆）、图书室（馆）有关材料。学校严格执行课程标准，学校“三表”相符，各专用教室有学科教学进度表、周课程安排表和使用记录表，学校资源、学生活动场所、仪器设备及图书等教育资源有效使
8、用，记录完整。2C14. 在校生年辍学率，小学、初中、高中分别控制在0.5%、 2%和1%以下。（2分）1.学籍档案、事业统计报表;2.学生变动名册、凭证、辍学生花名册。学校学籍档案管理规范，事业报表各项数据相吻合，各种表册数据完整。在校生辍学率为0。2A2制度建设（18）B5运行效能（11）C15. 招生行为、作息时间安排、教学用书 1.招生工作方案、计划招生花名学校制定办学“五规范”管理制度并严格执行，招生行为、作息时间安排、教学用书和教24A级指标B级指标 C级指标 主要备查材料 自 评简要说明自评分和教辅材料管理等方面符合政策规定。（2分）册；2.学校作息时间表；3.教学用书和教辅材料
9、订单等。辅材料管理等方面符合政策规定。C16. 严格执行省颁课程方案，开足开齐国家规定课程。小学科学、中小学体音美、综合实践活动和高中通用技术课程等教师专任化程度较高，教学工作符合课标要求。（4.5分）1.总课程表，教师任课安排表；2.资源利用记录材料；3.课程改革相关资料。严格执行省颁课程方案，开足开齐国家规定课程。小学科学、体、音、美、综合实践活动等教学工作符合课标要求。课题研究等各项过程性材料完整。4C17. 执行学校体育 “两课”、“两操”规定，学生每天一小时体育活动有详细的计划安排，并正常开展。（3分）1.近三年体育工作计划、总结；2.近三年校运会及业余运动队训练记录等相关资料；3.
10、教师教案。学校严格执行体育“两课”、“两操”规定，学生坚持每天锻炼一小时体育活动有详细的计划安排，并正常开展，各种计划、总结等过程性材料完整。2.5B6课程设置（10）C18. 合理实施地方课程,重视经典诵读、语言文化等校本课程开发使用，加强写字和书法教育。（2.5分）1.相应课程资料；2.课程评价制度；3.过程性记录材料。学校合理开发实施地方课程，并建立地方课程评价制度，重视经典诵读、语言文化等校本课程开发使用，加强写字和书法教育，各种过程性材料齐全。2.5A3课程实施（23）B7C19. 根据学科特点，融合信息技 术，科学运用启发式、探究式教学形式与教学方法，1.学校教学工作计划、总结；2
11、.教研组工作计划、总结；3.教学常规学校根据学科特点，融合信息技术，科学运用启发式、探究式教学形式与教学方法，积极推进课堂教学模式改革，每年3.55A级指标B级指标 C级指标 主要备查材料 自 评简要说明自评分教学活动（13）积极推进课堂教学模式改革。（3.5分） 管理文件，教学评价工作文件，教案。制定计划并能及时总结，教研工作有序开展，各种过程性材料完整。C20. 重 视 科 技 教 育 ，综 合 实 践 活 动 管 理 制度 完 善 ，每 学 期 全 体 学 生 都 能 参 加 社 区 服 务与 社 会 实 践 。（3分 ）1.工作计划；2.活动记录材料；3.相关教案。学 校 重 视 科
12、技 教 育 ， 综 合 实 践 活动 管 理 制 度 完 善 ， 每 学 期 全 体 学生 都 能 参 加 社 区 服 务 与 社 会 实 践 ，各 种 影 像 及 过 程 资 料 齐 全 。2.5C21. 面向全体学生，关注差异，建立学习困难等特殊学生群体关爱机制，实施因材施教，分类指导、科学评价。（3分）1.相关工作方案，相应评价制度；2.过程性记录材料。学校建立关注弱势全体制度，面向全体学生，关注差异，特别是留守儿童结对子帮扶制度，实施因材施教，分类指导、科学评价。3A3课程实施（23）B7教学活动（13）C22. 减轻学生过重课业负担，学生作业、考试次数合 理，题目难度适当，适应学生实
13、际。（3.5分）1.减负工作具体措施；2.学生作业本、练习册等。学校建立学生作业审查制度和减轻学生过重课业负担制度，严格控制学生作业量、考试次数合 理，题目难度适当，适应学生实际。3.5A4德育工作B8德育机制C23. 根据学生年龄特点，制定整体规划，明确阶段性目标任务和工作措施，构建德育工作机制。1.德育工作领导机构人员组成；2.分 年 级 工 作 近 期 规 划 、长 远 目 标 、实 施 方 案 、经 验 总 结 ；3.体 现 工 作学校设立少先队大队部和各中队，根据学生年龄特点，制定整体规划，明确阶段性目标任务和工作措施，构建德育工作机制，制定实施方案，及时总36A级指标B级指标 C级
14、指标 主要备查材料 自 评简要说明自评分（3分） 创 新 、机 制 运 行 的 相 关 材 料 。 结经验。（12） （5 ） C24.加 强德育队伍建设，扎 实开展心理健康教育。（2分）1.德育队伍人员名单；2.心理咨询室建设；3.教案及过程性记录材料。加强德育队伍建设，成立以大队辅导员和中队辅导员为核心的少先队机构，扎实开展心理健康教育，过程性记录材料完整。2C25.全 员全程育人，品德教育和公民教育渗透于教育教学各个环节。（2.5分）1.教务处、政教处会议记录；2.团队、学生会工作计划、总结及重大活动材料；3.学校班子成员听课记录。学 校 树 立 育 人 观 念 ， 始 终 坚 持 品德
15、 教 育 和 公 民 教 育 渗 透 于 教 育 教学 各 个 环 节 ， 坚 持 每 次 会 议 都 有教 育 教 学 内 容 ， 学 校 领 导 深 入 教学 一 线 ， 及 时 指 导 教 师 教 学 行 为 。2.5C26.主 题教育活动形式多样、内容丰富，效果明显。开展中华经典诵写讲等优秀传统文化教育普及活动（2.5分）1.学校会议记录；2.班主任工作手册；3.主题活动计划、总结， 过程性材料。学 校 积 极 创 造 各 种 育 人 环 境 ， 主题 教 育 活 动 形 式 多 样 、 内 容 丰 富 ，效 果 明 显 。 开 展 中 华 经 典 诵 写 讲等 优 秀 传 统 文 化
16、 教 育 普 及 活 动 ，做 到 有 记 录 ， 过 程 性 材 料 完 整 。2.5A4德育工作（12）B9德育途径（7）C27. 开发利用校内外德育资源，形成学校、家庭、社会“ 三位一体” 的德育网络。（2分）1.“三 位 一 体 ”德 育 网 络 机 构 、组 织 成员 名 单 ；2.基 地 使 用 、家 校 联 系 、社 区活 动 、社 会 实 践 等 相 关 材 料 。学校积极开发利用校内外德育资源，为了学生创设一个平台，学校积极开辟台峰德育基地、敬老院、元当革命纪念馆等基地，形成学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。2A5校园B10环境C28. 制定与办学理念相适应的校园环境建
17、设规划，并认真实施。（3分）1.学校布局、规划及相关工作部署；2.学校环境建设、目标及工作学校实行精细化管理，布局和规划合理，制定与办学理念相适应的校园环境建设规划，并37A级指标B级指标 C级指标 主要备查材料 自 评简要说明自评分推进。 认真实施，学校环境优美。文化（12）文化（6）C29.校园 环境实施精细化管理， 环境建设体现学校理念，主题鲜明，整洁美观，育人功能突出。（3分）1.校园管理制度、岗位责任制及相关材料；2.校园文化建设相关材料。校园环境实施精细化管理，环境建设体现学校理念，主题鲜明，整洁美观，育人功能突出。学校制定管理制度、岗位责任，校园文化建设相关材料完整。3C30.
18、师生关系民主、平等、和谐，积极向上。（3分）1.教师工作评价材料；2.师生活动相关材料。学校坚持每年一次的教代会制度，建立健全教师评价制度。师生关系民主、平等、和谐，积极向上。3A5校园文化（12）B11精神文化（6）C31. 形成良好的校风、教 风、学风。（3分）1.社会、家庭对学校、老师评价材料；2.近三年教师年终考核表；3.近三年学校工作奖罚记录；4.教师育人成果。学校坚持以德为先的教育理念，以教会学生做人为根本，全校学生精神面貌饱满，形成良好的校风、教风、学风。2.5C32.师 德教育和师德考核机制落实，教 师队伍爱岗敬业，教书育人，为人师表。（2分）1.开 展 师 德 活 动 的 有
19、 关 材 料 ，检 查 、考 核 、奖 惩 制 度 及 执 行 情 况 记 录 ；2.近 三 年 教 职 工 受 表 彰 材 料 及 违 纪情 况 记 录 ；3.家 校 联 系 、家 访 记 录 ；4.教 师 工 作 评 价 方 案 、制 度 。师德教育和师德考核机制落实，教师队伍爱岗敬业，教书育人，为人师表。健全教师工作评价制度，积极开展家校联系工作，建 立 师 德 师 风 考 核 制 度 ， 检 查 、考 核 、 奖 惩 情 况 记 录 详 实 ； 过 程性 材 料 完 整 。2A6学校发展（23）B12教师发展（8）C33.教 师培养培训有具体方案，并基于教育教学实践开展校本研训，教师教
20、学技能、1.全体教师培训计划、总结、制度；2.校本培训计划、制度，培训活动学校教师培养培训有具体方案，培训有计划、总结、制度，校本培训有计划、制度，培训活38A级指标B级指标 C级指标 主要备查材料 自 评简要说明自评分育人水平提高。（3分） 资料，教研组活动记录，3.近三年教师参加培训情况简明表及培训工作成果，师生教育教学成果证书及相关材料。动资料，教研组活动有记录，培训工作成果显著。通过教育教学实践开展校本研训，教师教学技能、育人水平提高。B12教师发展（8）C34. 学校班子凝聚力较强，教师具有职业认同感和团队合作精神，教职工关系融洽。（3分）1.领导班子成员简明表，班子成员任课教案、听
21、课笔记、评课记录；2.民主测评及其他对领导班子成员的评价资料；3.党团队工会教代会组织及活动有关材料、校务公开材料。学校班子凝聚力较强，年富力强，团结务实，具有开拓、创新的精神和管理学校的基本意识，深入课堂一线。教师具有职业认同感和团队合作精神，教职工关系融洽，社会对学校工作的认可度高，学校充分发挥党团队工会教代会职能，坚持校务公开，接受群众的监督。3C35. 学生具有“五爱” 情感，有较好的行为习惯、道德认知和公民素养；有团队合作精神和交往能力。（2分）1.近三年开展思想道德教育活动的文档材料；2.学生奖惩记录操行评定及统计表；3.班、团队活动记录，班主任手册。学校积极开展思想道德教育活动，
22、学生参与率高，效果显著，学生具有“五爱”情感，有较好的行为习惯、道德认知和公民素养；有团队合作精神和交往能力。2A6学校发展（23） B13学生发展(11） C36. 多数学生掌握正确的学习方法。各学科考试及格率均达80%以上，全科及格率应达70% 以上。（3分）1.学生考试成绩登记相关材料；2.教学考试质量分析相关材料。多数学生掌握正确的学习方法。各学科考试及格率均达 80%以上，全科及格率应达 70%以上。学生考试成绩登记造册，教学2.59A级指标B级指标 C级指标 主要备查材料 自 评简要说明自评分质量分析全面。C37.学生 热爱体育运动，毕业 生基本都能掌握2项以上体育运动技能。学生体
23、质健康标准测定合格率95%以上。（2分）1.体育课成绩；2.体检表和体质健康标准合格率统计表。学生坚持每天锻炼一小时，热爱体育运动，毕业生基本都能掌握 2 项以上体育运动技能。学生体质健康标准测定合格率 95%以上，各种过程性材料完整。2C38. 学生积极参加校内外的艺术教育活动，艺术素养达到课程标准要求，毕业生基本能够掌握一项艺术特长。学生语言文字应用能力和语文素养逐步提升。（2分）1.学生音乐、美术课成绩册及成绩统计表；2.艺术节、读书节等活动相关资料；3.近三年学生在艺术和语言文字等方面获奖的有关材料。学校每年开展艺术节、读书节等四节活动，积极组织学生参加校内外的艺术教育活动，艺术素养达
24、到课程标准要求，毕业生基本能够掌握一项艺术特长。学生语言文字应用能力和语文素养逐步提升。各项资料齐全。2B13学生发展(11） C39. 学生具有社会劳动意识、 劳动习惯，掌握基本的生活自理能力和适应环境能力。（2分）1.劳动（技）课教材教学计划、教案；2.学生参加社会实践活动相关材料。学校制定劳动课程计划和社会实践活动方案，并组织实施，学生具有社会劳动意识、劳动习惯，掌握基本的生活自理能力和适应环境能力，学生参加社会实践活动相关材料完整。2C40. 基 于 学 生 发 展 ，综 合 学 校 的 传 统 优 势 、教 师 资 源 、文 化 氛 围 、办 学 设 施 、社 区 资 源 等因 素
25、确 定 项 目 ，创 建 学 校 特 色 。（2分）1.近三年学校传承传统，创建办学特色过程相关材料记载。学校基于学生发展，综合学校的传统优势、教师资源、文化氛围、办学设施、社区资源等因素确定项目，开发地方特色的课程，创建“行知实验学校”特色。2A6学校发展（23）B14办学特色（4）C41. 学生广泛参与学校特色项目活动，1.学生参加活动相关记录，经验学校积极组织学生参与学校特210A级指标B级指标 C级指标 主要备查材料 自 评简要说明自评分并取得一定成效，得到社会认可。（ 2分） 材料、获奖记载；2.社会评价的有关材料。色项目活动，如：校园体育节暨吉尼斯活动、科技节、文化艺术节、读书节等活动，并取得一定成效，得到社会认可。各种活动过程性材料完整。校长（签字）： 督学（签字）：
