1、 全国领导的中小学生在线一对一辅导平台家长看得见的辅导 | 免费试听，满意再学 | 100%一线在职教师1六年级上学期语文期末复习攻略单元一内容：走进大自然考点一：背诵课文重要片段，单元后的日积月累复习说明：熟记背诵山中访友日积月累的所有例题分析：例：啊，老桥，你如一位_的老人，在这_上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，_着那水中的人影、鱼影、月影。_，波光明灭，_，唯有你依然如旧。选择横线上填写正确词语的选项：A、德高望重、涧水、俯身凝望、岁月悠悠、泡沫聚散B、德高望重、碱水、弓腰凝望、岁月悠悠、泡沫聚散C、德高望重、涧水、弓腰凝望、年月悠悠、泡沫聚散D、德高
2、望重、涧水、俯身凝望、年月悠悠、泡沫聚散【参考答案】A【知识点】背诵默写【解析】本题主要考察学生对课文背诵记忆的掌握。考点二：修辞的判断复习说明：判断句子所运用的修辞手法，注意比喻句与拟人句的区别。例题分析：例：选出在修辞上与其他三项不同的一项( ) 。A、我还没迈进门，就见小狗飞快出了房门，向我微笑，向我招手，向我诉说着思念全国领导的中小学生在线一对一辅导平台家长看得见的辅导 | 免费试听，满意再学 | 100%一线在职教师2之情。B、一只水鸟从水面掠过，身上沾满了水滴，像是绣上了波浪编织的花衣。C、习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。D、明月端坐在山顶上，俨然一副肃立不动的样子。【参考
3、答案】B【知识点】判断修辞【解析】本题主要考察学生对比喻句与拟人句的区分能力，三个句子中 A、C 和 D 都是拟人句，而 B 选项把水鸟沾了水滴的身体比作了一件绣上了波浪编织的花衣，所以是比喻句。考点三：1、修辞的运用;2、陈述句与反问句的互换复习说明：1、比喻句中的三要素：本体、喻词和喻体。2、抓住本体的某一特征。例题分析：例：飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。请选取学校的一处景物仿写句子，以下句子仿写完全正确的是：A、挺拔的大树是威武的侍卫，保护着祖国的花朵，他们的手臂都富有坚强的力量。B、大树是无数威武的侍卫，保护着祖国的花朵，每
4、一个手臂都富有力量。C、大树像无数威武的侍卫，保护着我们，每一个手臂都富有坚强的力量。D、挺拔的大树是无数威武的侍卫，保护着一个又一个祖国的花朵，每一个手臂都富有坚强的力量。【参考答案】D【知识点】句子仿写全国领导的中小学生在线一对一辅导平台家长看得见的辅导 | 免费试听，满意再学 | 100%一线在职教师3【解析】本题主要考察学生对仿写句子的掌握。必须掌握仿写中的三个一致：句式一致、内容一致和字数一致，根据这个方法判断，D 是正确的。单元二内容：祖国在心中考点一：1、多音字; 2、形近字复习说明：第二单元词语盘点的识记例题分析：例：下列词语中加点字读音正确的一项是：( ) 。奔丧 丧失 狂风
5、怒号 别号A、sn sn ho hoB、s n sn ho hoC、s n sn ho hoD、sn sn ho ho【参考答案】A【知识点】多音字【解析】本题主要考察学生对多音字的掌握。学生应掌握“字义辨析法” ，即理解词语的意思从而记住该字在这种意思中的读音。例如该题中的“丧” ，当它表示“与死了人的事有关”的时候，就读成“sn” ，像是奔丧、丧礼、丧事等;而当其表示“失去、丢掉”的时候，就读成“sn” ，像是丧失、丧生、丧尽天良等。考点二：人物描写方法的判断与运用复习说明：人物描写方法的种类及其作用例题分析：例：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。 ”这个句
6、子运用了什么人物描写方法?( )全国领导的中小学生在线一对一辅导平台家长看得见的辅导 | 免费试听，满意再学 | 100%一线在职教师4A、神态描写B、动作描写C、外貌描写D、心理描写【参考答案】B【知识点】人物描写方法的判断【解析】本题主要考察学生对人物描写方法的区分、判断能力。从句子的关键词“带着” 、“扛着” 、 “背着”等词语，可以很容易地判断出这是对人物的动作进行描写的。因此，答案选 B.考点三：1、直接引语改间接引语题;2、日积月累复习说明：1、直接引语改间接引语的“两大变”：(1) 变人称;(2) 变标点2、日积月累例题分析：例：詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密
7、，不能有一点儿马虎。 ”将上面这个句子改成间接引语，正确的一项是：( )A、詹天佑经常勉励工作人员，说，我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。B、詹天佑经常勉励工作人员，说：“他们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。 ”C、詹天佑经常勉励他们说，他们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。D、詹天佑经常勉励工作人员说，他们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。【参考答案】D全国领导的中小学生在线一对一辅导平台家长看得见的辅导 | 免费试听，满意再学 | 100%一线在职教师5【知识点】直接引语与间接引语的互改【解析】本题主要考察学生对直接引语改为间接引语的掌握。学生要记住直接引语改为间接引语时的“
8、两个大变”：一是改变引号内的人称，将第一人称“我” 、 “我们”改为第三人称“他她” 、 “他们她们” ，将第二人称“你” 、 “你们”改为第一人称“我” 、 “我们”;二是改变标点符号，将“说”后面的冒号、前引号改为逗号，句后的后引号直接去掉。单元三内容：感悟人间情考点一：重点课文的作者及代表作例题分析：穷人的作者是_国的_。选择横线上填写正确词语的选项：A、俄国 列夫托尔斯泰B、俄国 契科夫C、美国 马克吐温D、英国 笛福【参考答案】A【知识点】背诵识记【解析】本题主要考察学生对课文背诵记忆的掌握。抓住课文内容，先记住国家，然后再了解作者的经历或成就来理解记忆作品。如：英国的笛福只受过中等
9、教育，经常到处“漂流” ，就写下了鲁滨孙漂流记;而马克吐温被称为“美国文坛巨子” ，所以给小说起名也文绉绉汤姆索娅历险记;俄国的契科夫被称为“世界级短篇小说巨匠”喜欢以人名起名，所以小说取名为凡卡 ，而俄国的列夫托尔斯泰十分关注身边有需要的人，就写下了穷人 。考点二：省略号的用法“古老的钟发哑地敲了十下、十一下始终不见丈夫回来”这句话中的省略号的作用是( )。A、表示复杂的心理活动。全国领导的中小学生在线一对一辅导平台家长看得见的辅导 | 免费试听，满意再学 | 100%一线在职教师6B、表示省略递增的次数。C、表示说话的断断续续。D、表示引文的省略【参考答案】B【知识点】省略号的作用【解析】
10、本题主要考察学生对省略号作用的掌握情况。在心理描写中出现的省略号多指复杂的心理活动，在语言描写中出现的省略号多指说话的断断续续，引用别人的内容时出现的省略号多指引文的省略，这个句子这三种都不是，那就可以结合生活实际报时钟的特点就得出应该选 B.考点三：通过人物描写表现人物品质渔夫搔搔后脑勺说：“得把他们抱来，我们总能熬过去的!”这处运用了( )，这样写的作用是( ) 。A、语言 心理 体现了渔夫不想收养邻居的孩子B、动作 心理 体现了渔夫想收养孩子，但又怕受苦C、动作 语言 体现了渔夫虽然生活很艰苦，但依然决定收养邻居的孩子，充分说明了他乐于助人的品质D、神态 语言 体现了渔夫毫不犹豫地收养了
11、邻居的孩子【参考答案】C【知识点】通过人物描写分析人物品质【解析】本题主要考察学生是否能正确判断人物描写及作用。从“搔搔后脑勺”可以判断出运用了动作描写，然后“说”就是语言描写，在判断作用时要抓住关键词“熬” ， “熬”说明了渔夫的生活也过得很艰难，但依然决定把邻居的孩子抱过来，这充分说明了他善良，乐于助人的品质。单元四内容：珍爱我家园考点一：辨别说明方法全国领导的中小学生在线一对一辅导平台家长看得见的辅导 | 免费试听，满意再学 | 100%一线在职教师7复习说明：知晓常见说明方法，掌握辨别技巧例题分析：例：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨
12、的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。上面这个片段运用了哪些说明方法?下列选项正确的是：( )A、举例子、作比较、打比方B、打比方、列数字、作比较C、举例子、列数字、作比较D、打比方、列数字、举例子【参考答案】B【知识点】辨别说明方法【解析】本题主要考察学生对说明方法的辨别。 “同茫茫宇宙相比，地球是渺小的” ，该句运用了作比较的说明方法， “它是一个半径只有六千三百多千米的星球” ，该句运用了列数字的说明方法， “在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟” ，该句运用了打比方的说明方法。考点二：“增删”问题复习说明：注意“增删”问题答题格式例题分析：例：人类生活所需要的水资源、森林资源、
13、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。句中“本来”一词能否去掉，为什么?下列选项正确的是：( )A、能。因为删去“本来 ”句子意思不变。B、不能。因为删去“本来 ”与课文不一致。C、可删可不删。因为删去“本来”不影响句子意思。全国领导的中小学生在线一对一辅导平台家长看得见的辅导 | 免费试听，满意再学 | 100%一线在职教师8D、不能。 “本来”是原本、原来的意思。它强调了可再生资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。【参考答案】D【知识点】 “增删”问题【解析】本题主要考察学生对“增删”问题的掌握。回答这类问题注意格式，第一步：不
14、能;第二步：解释词语;第三步：“强调了”;第四步：“突出了”;第五步：体现了说明文语言的科学性、严谨性。考点三：写环保宣传标语复习说明：熟背“日积月累”中的环保宣传标语，平时加强积累例题分析：例：春天来了，花园里的花儿开得真好，引来不少游人观赏，请你写一条宣传标语，防止人们随意采摘花朵。下列选项正确的是：( )A、赠人玫瑰，手有余香。B、还“地球妈妈”一张洁白、干净的 “脸”吧!C、留住花的美，体现你的美。D、保清洁，爱家园。【参考答案】C【知识点】写环保宣传标语【解析】本题主要考察学生写环保宣传标语。题目中要求为“防止人们随意采摘花朵”写一条宣传标语，只有 C 选项符合题意。单元五内容：走进
15、大文豪考点一：文学常识复习说明：熟读课后“资料袋”内容。例题分析：全国领导的中小学生在线一对一辅导平台家长看得见的辅导 | 免费试听，满意再学 | 100%一线在职教师9例：少年闰土的作者是 ，原名 。他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说 。A、鲁迅、周作人、 朝花夕拾 B、鲁迅、周树人、 朝花夕拾 C、鲁迅、周作人、 狂人日记 D、鲁迅、周树人、 狂人日记 【参考答案】D【知识点】背诵默写【解析】本题主要考察学生对文学常识的掌握。考点二：背诵课文重要片段、单元后的日积月累复习说明：背诵默写背诵课文重要片段、单元后的日积月累例题分析：例：其间有一个十一二岁的少年，项_银圈，手_一柄钢叉，向一
16、匹猹尽力地_去。猹却将身一_，反从他的胯下_了。选择横线上填写正确词语的选项：A、带、捏、刺、扭、逃走B、带、拿、刺、转、逃走C、带、持、刺、扭、逃跑D、带、握、刺、转、逃跑【参考答案】A【知识点】背诵默写【解析】本题主要考察学生对课文背诵记忆的掌握。全国领导的中小学生在线一对一辅导平台家长看得见的辅导 | 免费试听，满意再学 | 100%一线在职教师10考点三：人物描写方法的判断复习说明：人物描写的种类：外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写、语言描写。例题分析：例：下列句子不属于动作描写的一项是?( )A、她放学后，拿出钥匙，打开家门，放下书包，脱去外衣。B、其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。C、他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。D、他扛着一根竹子，背着一个小书包走向远方。【参考答案】C【知识点】人物描写方法的判断【解析】本题主要考察学生对人物描写的掌握程度。本题根据关键字词“胖乎乎的身体” 、“又圆又大的脑袋” 、 “机灵的大眼睛”可以判断出这是对人物外貌的描写，因此，本题答案为 C.
