1、 【 学习目标 】 1 、 了解有 关文 学常 识和 背景 ，积累 文言 词汇 ； 2 、 欣赏诗 中运 用比 喻 ， 形 象 描写音 乐的 语言 艺术 ， 理 解作者 深沉 的感 情 ； 了 解 运用环 境渲 染 气氛、 烘托 人物 思想 感情 的表现 方法 ； 3 、 背诵全 文， 默写 名句 。 预习案 【 说明 】 通读全文，看 注释，查字 典，结合 相关 资料整体把握文章内 容 1 、作者 ： 白居 易（772 846 ） ， 字乐天 ，号 香 山居 士 、醉 吟先 生， 中唐 杰出 的 现实主 义 诗 人。 早年热 心济 世， 强调 诗歌 的政治 功能 ， 并 力求 通俗， 与 元
2、稹 积极 倡导 “新 乐府 运动 ” ， 主张 “文 章合为 时而 著， 歌诗 合为 事而作 ” ， 是 新乐 府运 动的 倡导者 。 所 作 新 乐府 、 秦中 吟 共60 首， 与杜 甫的 “三吏 ” （ 石壕吏 新 安吏 潼关 吏 ） 、 “ 三别 ” （ 新婚 别 无家 别 垂 老 别 ）同 为著 名的 “诗史 ” 。 其 诗善 于叙 述， 语言 浅显 明 畅， 长篇 叙 事诗 长恨 歌 、 琵琶 行 则 代表 他艺 术上 的最 高成就 。 2 、 了解 背 景 ： 琵琶 行 是 他 被贬 为 江州 司马 后的第 二 年秋 天 写的 。 贞 元十六 年 ，白 居 易中 进士 ，先 后任
3、 秘书省 教书 郎、 翰林 学士 ； 元 和三 年 ，白 居易 任 “ 谏官” ，写 了 大量讽 喻诗 ； 六 年 ， 母病 逝 回乡 守 孝 ； 九年 ， 接太 子 左赞 善 大夫 ；十 年 ，宰 相 武元 衡 被刺 死， 掌 权的 宦 官集 团和旧 官 僚 集团 居 然保 持镇 静 ，不 急 于处 理 。 白 居易 十 分气 愤 ， 首 先 上疏 ， 力 主 严缉 凶 手， 权贵 说他 抢 在谏 官 之前 议论 朝 政是 越 职奏 事 ，于 是被 贬 为州 刺 史； 又 有人 诬蔑 说 ，白 居 易的 母 亲 因看 花 坠井 而 死， 而白 居 易作 赏 花诗 、 新井 诗， 有 伤 孝道
4、， 不 配 治郡 ， 白 居 易于 是 又被 贬为江 州司 马 。 3 、 关 于歌 、 行、 引 ： 琵 琶行 原作 琵 琶引 ， “ 行 ” 是 乐曲 的意 思。 白居 易还有 长 恨歌 。 歌 、 行、 引 是古 代 歌曲 的三 种 形式 ， 后成 为 古代 诗歌 的 一种 体裁 。 三 者的 名称 虽 不同 ， 其实 并无严 格区 别。 其音 节、 格律一 般比 较自 由， 形式 都采用 五言 、七 言、 杂言 ，富于 变化 。 【 预习自测 】 1 、 注 音 湓（ ）浦口 商贾（ ） 转 徙 （ ） 迁谪 （ ） 荻（ ）花 幽咽 （ ） 虾（ ） 蟆 （ ） 红 绡 （ ） 钿（
5、 ） 头 银 篦（ ） 春江 花朝 （ ） 呕（ ）哑（ ） 嘲 （ ） 哳 （ ） 霓裳 （ ） 间（ ）关 悄（ ）无言 2 、 重 要词 语 解 释 1 左迁 九江 郡司 马。 左 迁： （ ） 2 明年 秋。 明 年： （ ） 3 善 才 ： （ ） 4 委 身 为 贾 人 妇。贾人：（ ） 5 遂 命 酒 。 酒：（ ） 6 使 快 弹 数 曲 。 快 ： （ ） 7 曲 罢悯 然。 悯然 ： （ ）。 8 感斯人 言 。 斯 ： （ ） 9 是夕 始觉 有迁 谪意 。 是 夕：（ ）始： （ ） 10 因为长句。因为： （ ） 11 歌 以 赠 之 。 歌 ： （ ） 12 凡一
6、百一 十六 言。 凡： （ ） 言： （ ） 13 命 曰 琵 琶行 。 命： （ ） 14 循 声暗 问。 暗： （ ） 15 弦弦 掩抑 声声 思。 掩抑： （ ）思 ： （ ） 16 低眉 信手 。信 （ ） 17 颜 色 故。故 ： （ ） 18 又 闻 此 语 重 唧 唧 。 重 ： （ ） 19 如 听 仙 乐 耳 暂 明 。 暂 ： （ ） 20 却坐 促弦 。却 ： （ ） 21 凄 凄不似 向前 声。 向前 ： （ ） 3 、整 体感 知： 琵 琶行 是 一首 叙事 诗，叙 了什 么事 ？ 小序 有什 么作 用？ 分别 用一 句话 概括 各节 诗的内 容。 示例： 第一 段
7、江 头送 客 闻琵琶 第二 段_ 第三段_ 第 四段_ 第五 段_ 我的疑问： 探究案 探究点 一、 【 谁解琵琶声 】 1 、 音 乐是 沟通 诗人 与琵 琶 女情感 的桥 梁， 全诗 写音 乐写了 几个 回合 ？ 主 要运 用了什 么 手 法 ！ 2 、琵 琶女 的命 运令 世人 感 叹， 我们 是否 能够 从琵 琶 曲调的 起伏 变化 中 ，捕 捉 到琵琶 女情 感和 生活变 化的 轨迹 呢？ 探究点 二、 【 谁解青衫泪 】“男 儿有 泪不 轻弹 ，只 因未到 伤心 时。 ”诗 人白 居易为 何在 一个 素不相 识的 琵琶 女面 前泪 洒青衫 呢？ 探究点 三、 【 谁解风物意 】诗歌
8、 往往 少不 了风 物的 描写。 同样 ，本 诗歌 前后 贯穿了 几处 风物 描写的 文字 ？ 这 些风 物有 什么作 用呢 ？ 检测案 一、基 础知 识 1. 下面 加点 字的 注音 有误 的一项 是（ ） A. 湓浦 口 (p n) 贾人( ) 六幺 (yo ) 迁谪 (d ) B. 转轴 (zh u) 拨弦 ( xin) 幽咽 (y ) 花朝 (zh o) C. 船舫 (fn ) 霓 裳(chn) 信手 (xn ) 虾 蟆陵 (h) D. 慢捻(ni n) 荻花 ( d) 钿头( din ) 琵琶 行 (x n ) 2. 选出 下列 词语 中没 有错 别字的 一项 （ ） A. 曲罢 悯
9、然 沦 落天涯 枫叶 荻花 幽 愁暗 恨 B. 转 徙江 湖 漂 伦憔悴 暮去 朝来 东 船西 舫 C. 恬 然自 安 千 呼万唤 沉吟 放拔 循 声暗 问 D. 间 关莺 语 宁 绝不通 轻拔 慢捻 幽 咽泉 流 3.下列 对加 点词 的解 释不 正确的 一项 是（ ） A. 遂 命酒 ，使 快弹 数曲 酒 ：名 词活 用为动 词， 摆酒 。 B. 凡 六百 一十 六言 言 ：字 。 C. 举 酒欲 饮无 管弦 。 管 弦 ： 借代音 乐。 D. 凄凄 不似 向前 声。 向前 ：面 向 前方 4.下列 诗句 从修 辞手 法看 ，不同 类的 一项 是 （ ） A 千 呼万 唤始 出来 ，犹 抱
10、 琵琶半 遮面 。 B 大 弦嘈 嘈如 急雨 ，小 弦 切切如 私语 。 C 嘈 嘈切 切错 杂弹 ，大 珠 小珠落 玉盘 。 D 银 瓶乍 破水 浆迸 ，铁 骑 突出刀 枪鸣 。 5.全是 侧面 烘托 琵琶 女琴 技的一 项是 （ ） 忽闻 水上 琵琶 声， 主人 忘归客 不发 。 转轴 拨弦 三两声 ，未 成曲 调先 有情 。 东船 西舫 悄无 言， 唯见 江心秋 月白 。 去来 江口 守空船 ，绕 船月 明江 水寒 。 座中 泣下 谁最 多， 江州 司马青 衫湿 。 A B C D 6 、 名 句填 空 2008 江 苏 卷 座 中 泣 下 谁 最 多 ？ _ 。 2008 安 徽 卷
11、千 呼 万 唤 始 出 来 ， _ 。 2009 上 海 春 考 卷 寻 声 暗 问 弹 者 谁 ？ _ 。 2009 辽宁 卷 弦弦 掩 抑声声 思 ， 似 诉平 生不 得志 。 _ ， _ 。 2011 江 苏 卷 去 来 江 口 守 空 船 ， _ 。 2012 辽 宁卷 嘈嘈 切切错 杂弹 ， 大 珠小 珠落 玉盘。 _ ， _ 。 2012 北京 卷 我闻 琵 琶已叹 息 ， 又 闻 此 语重 唧唧 。 _ ， _ 。 2012 天 津卷 _ ， 此时 无声胜 有声 。 7 、 琵 琶行 中 三次 写 琵琶女 弹奏 都用 了侧 面描 写： 第一 次 “ 忽闻 水上 琵 琶声 ” ，侧
12、 面描 写 的句子是_ ； 第 二 次 当 “ 四 弦 一 声 如 裂 帛 ” 结 束 弹 奏 后 ， 诗 人 用“_ ，_ ” 来 进 行 侧 面 描 写 ； 最 后 一 次 “ 凄 凄 不 似向前 声” ，作 者又 用 “ 满 座重闻 皆掩 泣 ” ， “_” 作侧 面描 写 。 二、轻 松练 笔 听 一段 音乐 ， 写一 则 音乐欣 赏的 片段 ， 至少 运 用一种 修辞 手法 。 （ 要说 明 所听曲 目 ，不 少 于 100 字） 我的收获： 三、课 外欣 赏 ： 听颖师 弹琴 韩 愈 昵昵 儿 女语 ，恩 怨相 尔汝 。 划然 变 轩昂 ，勇 士赴 敌场 。 浮云柳 絮无 根蒂 ，
13、天 地阔 远随飞 扬。 喧啾百 鸟群 ，忽 见孤 凤凰 。 跻攀分 寸不 可上 ，失 势一 落千丈 强。 嗟余有 两耳 ，未 省听 丝篁 。 自闻颖 师弹 ，起 坐在 一旁 。 推手遽 止之 ，湿 衣泪 滂滂 。 颖乎尔 诚能 ，无 以冰 炭置 我肠。 高一语 文 琵琶 行 导学 案参考 答案 预习案 1. 诗人谪 居江 州， 月夜 送客 江边， 巧遇 琵琶 女之 事。 2. 交代 了时 间、 地点 、人 物、故 事的 经过 ；概 述琵 琶女的 身世 ；点 明写 作动 机；奠 定全 诗的 感情基 调： 凄切 伤怀 。 3. 江 头送 客思 管弦 ； 江上 聆听琵 琶曲 ； 倾听 歌女 苦 身世
14、 ； 同 病相 怜伤 迁谪 ； 重 闻琵琶 湿青 衫 。 . 探究点 一 1、 三 个回 合： 一闻 琵琶 （ 第一节 ） 邀相见 ， 再闻 琵 琶（ 第二 节） 诉沦 落， 三 闻琵琶 （ 第 五段） 青衫 湿。 手法： （1 ）运 用比 喻把 抽 象无形 的音 乐变 成形 象可 感的实 体。 （2） 叠词 和联 绵词 ： 叠词： 弦弦 、声 声、 续续 、嘈嘈 、切 切 联绵 词：间 关（ 叠韵 ）、 幽咽 （双声 ） 使 音节 悦耳 动听 （3） 正面 描摹 与侧 面烘 托 正面 描摹 ： 转轴拨 弦三 两声 ，未 成曲 调先有 情。 . 银瓶 乍 破水浆 迸， 铁骑 突出 刀枪 鸣。
15、曲终收 拨当 心画 ，四 弦一 声如裂 帛。 侧面 烘托 ： 东船西 舫悄 无言 ，惟 见江 心秋月 白。 忽 闻水 上 琵琶声 ，主 人忘 归客 不发 。 凄凄不 似向 前声 ，满 座重 闻皆掩 泣。 座 中泣 下 谁最多 ，江 州司 马青 衫湿 。 写 听众 的反 映， 突出 了琵琶 曲感 人的 艺术 效果 。 （4） 曲中 带情 ： 以听者 的感 受衬 托音 乐的 声情并 茂。 琵 琶曲 如此 感 人，除 了琵 琶女 弹奏 之技 艺高超 之 外，是 否还 有其 他原 因？ 一个十 分重 要的 原因 就是 感情。 琵琶 女是 带着 感情 了弹 奏 的 ， 而诗人 也是 带着 感情 来听 、
16、来描 摹的 。（ 找出 有关 感情的 诗句 ）： 琵琶女 以情 演曲 未 成曲 调 先有情 似 诉平 生不 得志 说尽心 中无 限事 诗人以 情绘 声， 别有 幽愁 暗恨生 ，此 时无 声胜 有声 。 问： 从中 我们 分明 可以 感 受到琵 琶女 在演 奏中 融入 了自己 的身 世之 感 。而 诗 人也从 乐曲 中听出 了其 中的 感情 。诗 人为何 能听 出？ a 、诗 人是 音乐 大家 。 b 、同 是天 涯沦 落人 ，相 逢 何必曾 相识 ！相 似的 身世 遭遇使 然。 所以， 带着 感情 去描 摹音 乐也是 本诗 描摹 音乐 成功 的重要 原因 之一 。 2 、整 个曲 调可 以分
17、为四 个 乐章。 第一乐 章是 “前 奏曲 ”： “转轴 拨弦 三两 声， 未成 曲调先 有情 。弦 弦掩 抑声 声思， 似诉 平生不 得志 。 低眉 信手续 续弹 ，说 尽心 中无 限事 。 ”浔 阳江 边， 风寒 月冷 ， 琵琶女 独守 空船 ， 孤单凄 凉。 所以 其出 场弹 奏时旋 律低 沉抑 郁。 强烈的 生活 反差 又自 然勾 起她对 往昔 生活 的深 情回 忆，于 是音 乐进 入 第二乐 章 “欢乐 曲 ”： “ 轻拢慢 捻抹 复挑 ，初 为 霓裳 后 六 幺 。大 弦 嘈嘈如 急雨 ， 小弦切 切如 私语 。 嘈嘈切 切错杂 弹 ，大 珠小 珠落玉 盘。 ”“ 间关 莺语 花底
18、 滑 ”这 时欢 快明 朗、 清脆悦 耳的 琵琶 声， 忽高 忽 低， 交织 起起 伏生 动的 乐章， 唱出 了琵 琶女 火红 的青年 时代 。青 年时代 的她 ，可 谓色 艺超 群，名 噪京 华， “五 陵年 少争缠 头， 一曲 红绡 不知 数”， 成功 的荣 誉与醉 酒欢 歌构 成她 生活 的全部 。这 一切 怎不 令她 留念， 故而 旋律 一转 为清 脆圆润 、轻 快舒 徐。而 “大 珠小 珠落 玉盘 ”更如 往日 盈盈 笑语 ，让 人过耳 不忘 。 然而， 好景 不长 ，时 光不 再。“ 弟走 从军 阿姨 死， 暮去朝 来颜 色故 ”， 琵琶 女“年 长色 衰”， 生活 变故 ，门 庭
19、冷 落。迫 于生 计， 她“ 老大 嫁作商 人妇 ”。 回忆 到这 儿，琵 琶女 怎不 肝肠寸 断？ 所以 旋律 又进 入 第三乐 章“ 沉思 曲” ：“ 幽咽泉 流冰 下难 。冰 泉冷 涩弦凝 绝， 凝 绝 不通 声暂 歇。别 有幽 愁暗恨 生 ，此时 无声 胜有 生。 ”旋 律变 得“ 冷涩 ” “凝 绝” ，音 乐之 声“ 暂 歇”( 由于 心情 沉 痛，越 来越 低沉 ，以 至于 停顿) ，命 运的 变化 使此 时 的琵琶 女陷 入了 深深 的思 考当中 最后一 乐章 是 “悲愤 曲” ： “ 银瓶 乍破 水 浆迸， 铁骑 突出 刀枪鸣 。 曲终收 拨当 心画 ， 四弦 一 声如裂 帛
20、。 ” 这段音 乐情 绪高 涨起 来， 绝非柳 暗花 明， 重见 天日 ，而是 以刚 劲急 促、 震撼 人心的 节奏 ，表 达琵琶 女对 命运 的不 平之 感与愤 懑之 情。 琵琶 女受 伤的心 灵本 渴望 爱情 的抚 慰，但 薄情 的丈 夫“重 利轻 离别 ”， 让她 时常空 船独 守。 这现 实更 使她痛 不欲 生， 悔恨 交加 ，故而 音 乐 之声 如“银 瓶乍 破水 浆迸 ，铁 骑突出 刀枪 鸣” 。高 亢激 越的旋 律正 是她 对世 人重 色轻才 和丈 夫重 利寡情 的愤 怒控 诉。 收拨 一划， “四 弦一 声如 裂帛 ”（帛 裂也 是心 碎） ，是 愤激的 哀号 ，更 是对不 公
21、平 社会 现实 和命 运的抗 争！ 也和 诗人 无辜 遭贬的 愤懑 不平 相合 。 总之， 诗人 不但 写出 了琵 琶女音 乐技 艺的 高超 ，而 且通过 乐曲 的变 化， 表达 出演奏 者内 心情感 的起 伏变 化（ 也和 诗人的 遭遇 有相 通之 处， 作者深 深领 悟其 中的 感情 ），让 人如 闻其声，如 感其 情。 正如 诗人 所云： “我 闻琵 琶已 叹息 。”悲 愤的 曲调 ，令 普天 下伤心 人闻 声一 哭！ 探究点 二、 诗人 泪洒 青衫 ，主要 来自 两个 方面： 伤琵 琶女 ：正 如诗 中云 ：“我 闻琵 琶已 叹息 ，又 闻此语 重卿 卿。 ”琵 琶女 愤激幽 怨的 曲
22、调本 引发 诗人 情感 的共 鸣， 在听 了琵 琶女 的苦 楚 身世的 倾诉 后 ，更 是激 起 诗人深 深的 怜悯 。 （琵琶 女也 深深 怜悯 诗人 ） 伤己 ：诗 人才 华横 溢， 誉满天 下， 然而 今朝 沦落 ，幽愁 悲愤 ；再 加上 朋友 一别， 更感 孤寂难 耐。 两人有 着相 似的 遭遇 ，因 而情感 相通 ，“ 同是 天涯 沦落人 ”。 伤人 ，伤 己， 两重感 伤交 融一体 ，积 累沉 淀， 诗人 怎不悲 怆满 怀， 泪洒 青衫 ？这“ 泪” ，既 是诗 人对 被压迫 妇女 的同 情与尊 重， 又是 对当 时社 会的控 诉。 通过这 样一 个问 题， 能够 使学生 了解 “
23、泪 ”的 深沉 含义， 从而 进一 步把 握本 诗思想 感情 的另一 侧面 。 探究点 三、 篇首 的“ 浔阳 江头夜 送客 ，枫 叶荻 花秋 瑟瑟” ，叙 述了 江东 送客 时的环 境。 秋夜的 江水 、枫 叶、 荻花 ，构成 清晰 如画 的意 境， 令人顿 感秋 凉袭 身， 曲曲 传达出 诗人 凄凉 愁惨的 心情 ，为 全诗 奠定 了感情 基调 。 “别时 茫茫 江浸 月” ，叙 述别时 景象 ，景 中含 情。 茫茫江 水， 溶溶 月色 ，无 不弥散 着诗 人的离 愁别 绪， 仿佛 诗人 的心情 融化 其中 ，与 自然 风物有 了感 应。 “唯见 江心 秋月 白” ，写 音乐结 束时 寂静
24、 的环 境。 音乐结 束， 但其 感情 仍在 扩散， 一直 渗入被 秋月 照亮 的江 心， 又仿佛 江心 秋月 也在 为音 乐中的 感情 所打 动。 情景 交融， 烘托 了音 乐效果 ，形 成令 人回 味的 意境。 另外如 “绕 船月 明江 水寒 ”，写 琵琶 女独 守空 船时 的环境 ，渲 染了 琵琶 女冷 落凄凉 的心 情；“ 黄芦 苦竹 绕宅 生” ，写诗 人的 生活 环境 ，渲 染诗人 被贬 后的 孤寂 悲凉 。 总之 ，一 枝一 叶总 关情 。 诗歌中 的风 物成 了溢 满感 情的意 象 ，叠 加在 一起 ， 使 琵琶 行 整个诗 境恍 若沉 浸在 浔阳 江头那 一派 忧郁 的月 光里 ，凄美 动人 。 检测 案AADAB
