1、1初中化学实验探究题专题训练一、气体的制取、干燥及装置连接1、某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：（1）写出下列仪器名称：a ；b 图 3（2）若用 E 装置收集氧气，则氧气应从 口通入（填“c”或“d”） （3）装置 B、C 都可用来制取二氧化碳，装置 C 相对于装置 B 在操作方面的优势是 。也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取 CO2，该反应的化学方程式 ，若用此法来制取 CO2，应选用的发生装置为 ，收集装置为 （4）实验室制取氧气有以下主要操作步骤： 加热 把药品装入试管后固定在铁架台上
2、 检查装置的气密性 熄灭酒精灯 用排水取气法收集气体 从水槽中取出导管。正确的操作顺序是（写序号） 。（5）若用 F 收集 CO2，要测量生成的 CO2 气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是 ；植物油上方原有的空气对实验结果 （填“有”或“ 无” ）明显影响2、图 3 所示装置有多种用途。 请回答下列问题：（1）洗气：除去 CO2 中的水蒸气，装置内应盛的物质是 ，气体应从装置的 端通入。（2）检验：证明 CO 中混有 CO2，装置内应盛 。（3）贮气：若用排空气法收集 H2，气体应从装置的 端通入（填“A”或“B”，下同。 ）若用排空气法收集 O2，气体应从装置的 端通入。若用排水法收
3、集 H2，瓶内先装满水，气体从 端通入。若用排水法收集 O2，瓶内先装满水，气体从 端通入。3、下图是实验室常用的装置。请据图回答：（1）写出仪器的名称 。收集某气体只能采用 E 装置，由此推测该气体具有的性质 ；（2）用高锰酸钾制取氧气的装置组合是 （填序号） ，反应的化学方程式为 ；（3）实验室制得的 CO2 气体中常含有 HCl 和水蒸气。为了得到纯净、干燥的 CO2 气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是 （填选项） 。 Aabcd Bbacd Ccdab Ddcba4、实验室用图所示装置制取纯净、干燥的氢气，并进行还原氧化铜的实验。 （1）装置 B、C 内所盛的液体分别是浓硫酸和氢氧
4、化钠中的一种，则装置 B 内所盛液体是 ，装置 C 的作用2是 。（2）为检验氢气还原氧化铜有水生成，装置 E 中所盛试剂是 ，反应后装置 E 中观察到的实验现象是 。（3）为证实生成的气体中混有氯化氢气体，装置 B 应改盛 溶液。（4）氢气还原氧化铜的主要操作步骤有： 加热氧化铜 检验氢气纯度 停止加热 通入氢气 停止通入氢气。正确的操作顺序（序号）是 。掌握：1、常见方程式：实验室制二氧化碳 。实验室制氧气 、 、 。实验室制氢气 。碳还原氧化铜 。2、实验装置的改良：注射器代替长颈漏斗的优点：便于控制反应速率。多孔隔板的优点：可随时控制反应的发生和停止。分液漏斗的优点：可随时控制反应的发
5、生和停止。3、常见物质的检验和吸收（除去）：CO 2 的检验：通入澄清石灰水，方程式： ；CO2 的吸收：NaOH 溶液，方程式： 。检验水的生成：无水硫酸铜，现象： 。吸收水：浓硫酸，生石灰或氢氧化钠。检验酸： a、加紫色石蕊溶液，变 ；b、加活泼金属，现象为 ，方程式： c、加入碳酸钠，现象为 ，方程式： 。d、检验氯化氢或 Cl-也可用硝酸银溶液，方程式： 。检验碱： a、加无色酚酞，变 ；b、加入氯化镁（出现 ）或氯化铜（出现 ） 。5、有一混合气体的成分中可能含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳，某同学设计了如下的实验装置探究混合气体的成分请根据要求回答下列问题：（1）实验中，证明混合气体
6、中有水蒸气的现象是 ；若 B 中澄清石灰水出现 现象，则证明混合气体中有二氧化碳；证明混合气体中有一氧化碳的现象是 。（2）若混合气体中含有 CO，在 F 处尚缺少的实验仪器的名称是 ，目的是 。（3）如果将上述装置中的 A，B 交换则不能检验混合气体中是否含有 。二、催化剂的探究6、逻辑推理是化学学习常用的思维方法。某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究：(1)提出问题：什么物质是该反应催化剂?(2)设猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想。【假设一】小芳同学：铁钉表面的氧
7、化铁是 H202 溶液分解反应的催化剂。【假设二】小华同学：铁钉里的 是 H202 溶液分解反应的催化剂。(3)实验与结论：实验操作 实验现象 实验结论实验 I：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有 10mL5的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。反应的化学方程式 假设一成立实验：取 10mL5的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入 , 并用一根带火星的小木条置于试管口， 无现象假设二 (填“成立 ”或“不成立 ”)3观察现象。(4)讨论交流：同学们讨论后认为，小芳的“实验 I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是： 。请你设计实验(写出实验步
8、骤、实验现象及结论 )证明其中的某一点理由： 。掌握：催化剂的实验题勿忘验证催化剂的性质：在化学反应前后 和 不变。设计实验：验证质量不变分别称量反应前、后的催化剂质量，相互比较。验证化学性质不变收集反应后的催化剂，加入到新的反应物溶液中，观察现象（仍可起催化作用） 。三、比较金属活动性强弱7、小刚设计实验探究铁、铜、银三种金属的活动性顺产并分析相关问题请填空：（1）他设计的四种实验方案，所需试剂如下：铜、银、硫酸亚铁溶液 铁、银、硫酸铜溶液银、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液 铜、硫酸亚铁溶液，硝酸银溶液上述方案中，正确的是 （填写序号）（2）某化工厂生产过程中的残液含有硝酸银和硝酸铜两种物质小刚取
9、少量该残夜，分别盛在 A、B 两支试管中，再分别加入不同质量的铁粉，充分反应后过滤，分别取滤渣或滤液进行下表所示实验：实验操作 实验现象 分析与结论将 A 试管滤出的滤渣洗涤后加入到稀盐酸中 有气泡产生 从 A 试管得到的滤液中的溶质是 向 B 试管得到的滤液中滴加少量稀盐酸 有白色沉淀生成 B 试管滤出的滤渣的成分是 四、氢氧化钙和氢氧化钠的变质8、某化学实验室有一瓶失去标签的碱溶液，可能是氢氧化钠或氢氧化钙溶液；小王同学认为是氢氧化钙溶液。请你按小王同学的猜想，进行下列实验探究，并按要求填写写表：猜想实验步骤 实验现象 结论与相应的化学方程式（若不反应可不写化学方程式）方案：用试管取约 2
10、mL 该溶液，向其中滴加几滴_溶液 该溶液是_，化学方程式：_可能是氢氧化钙溶液方案：（选用与方案不同类别的其他物质）_ 该溶液是_，化学方程式：_ _9、某化学兴趣小组的同学发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：【提出问题 1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢？【实验探究 1】实验操作 实验现象 实验结论取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加 ，并不断振荡 有气泡冒出 溶液一定变质了【猜想与假设】猜想 1：该氢氧化钠溶液部分变质；猜想 2：该氢氧化钠溶液 【查阅资料】 （1）氯化钙溶液呈中性（2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaC
11、l【实验探究 2】4实验步骤 实验现象 实验结论（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡有白色沉淀生成说明原溶液中一定有 （2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液 溶液变红色说明原溶液中一定有 【实验结论】该溶液 （填“部分”或“ 全部”）变质【反思与评价】在上述【实验探究 2】中， （填“能”或“不能”）用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，原因是 。掌握：1、氢氧化钠在空气中变质的化学方程式： 。2、检验氢氧化钠是否变质的方法：稀盐酸，方程式 ，现象 。氢氧化钙或氢氧化钡，方程式 ，现象 。氯化钙或氯化钡，方程式 ，现象 。3、检验氢氧化钠部分或完全变质：稀
12、盐酸和无色酚酞，现象 ，说明氢氧化钠 变质； 氯化钙和无色酚酞。10、某校化学兴趣小组为了解碳酸氢钠粉末（NaHCO3）的化学性质，进行了如下探究该小组成员将少量碳酸氢钠粉末置于下图装置的试管中，充分加热至反应完全，发现试管口出现无色液体，澄清石灰水变浑浊，且试管底部有白色固体残余两位同学提出以下猜想：（1）提出问题：残余白色固体的成分是什么？（2）猜想与假设：根据化学反应前后元素种类不变，两位同学提出以下猜想：【猜想一】甲同学：“白色固体是氢氧化钠（NaOH） ”；【猜想二】乙同学：“白色固体是碳酸钠（Na2CO3） ”（3）实验与结论：澄清石灰水变浑浊的反应方程式： ；为了验证自己的猜想，
13、甲同学设计了以下方案并实验验证：实验步骤 实验现象 实验结论取少量残余固体于试管中，加入适量的水使之溶解，往试管中滴加 2 滴无色酚酞溶液，观察现象 溶液变红 白色固体是氢氧化钠根据甲同学的猜想与验证，乙同学认为甲的结论不准确，因为 。以下是乙同学设计的实验：实验步骤 实验现象 实验结论取少量残余固体于试管中，加入适量，观察现象 试管中产生大量气泡 根据以上实验探究内容，写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式： （4）讨论交流：你还能设计不同的实验方案来验证乙同学的猜想吗？实验步骤 实验现象 实验结论五、粗盐的提纯11、某食盐样品中含有少量沙土、氯化钙和氯化镁以下是除去食盐样品中沙土、氯化钙和氯化镁
14、的实验流程：5根据流程图回答：（1）操作的名称是 ，加入的试剂 A 是 ，沉淀是 ；（2）写出 NaOH 与杂质反应的化学方程式 ；（3）加入试剂 B 为 ，其目的是 ；（4）蒸发结晶时用到玻璃棒的作用是 六、NaOH 与 CO2反应验证12.某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，以下是教学片断，请你参与其中并认真填写空格【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理 .【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？【猜想假设】猜想：两者发生了化学反应；猜想 ：两者没有发生化学反
15、应【实验探究】（1）小华设计了如图所示的 A、B 两个实验实验现象：A 中软塑料瓶変瘪， B 中 .（2）小红认为小华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低小明同学却对此提出质疑，他认为小华的实验不严谨，其理由是 ，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是 （3）小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想，帮她填写实验报告【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应【反思拓展】通过此探究实验，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明反应的发生，这两个角度是 ； 七、质量守恒定律的应用13、达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉天然
16、气的主要成分是甲烷（CH 4） ，我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成 CO2，不完全燃烧生成 CO；无水 CuSO4 遇水变蓝。【猜想与假设】：甲 CO2 H2O；乙 CO H2O；丙 NH3 CO2 H2O；丁 CO2 CO H2O。你认为 同学的猜想是错误的，理由是 。【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的 O2 中燃烧的产物依次通过如图所示装置：（1）A、B 装置的顺序能否颠倒？（填“能“或“ 否”） 。（2）实验中用纯净 O2 而不用空气的原因是 。（3）实验中观察到
17、A 中无水 CuSO4 变蓝，B 、D 中澄清石灰水变浑浊，C 中红色粉末变成黑色，由此推断 实验步骤 实验现象 实验结论向 B 实验后的溶液中加入 验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应6同学猜想成立。（4）请写出 B 中澄清石灰水变浑浊、 C 中红色粉末变成黑色的化学方程式：、_。【反思与交流】：为避免有毒的 CO 污染环境，所以含碳元素的物质燃 烧必须满足的条件是 。八酸碱中和滴定14.如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯 中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂甲同学从烧杯中取少量反应后 的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞
18、试液不变色请写出该中和反应方程式： （1）猜想与假设：猜想一：甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；猜想二：乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；猜想三：丙同学： 甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是： .（2）设计并进行实验：为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：请你设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：其他15、为确定木炭还原氧化铜后的固体成份，请你与兴趣小组的同学完成以下探究【对固体猜想】猜想 I：全部是金属铜； 猜想：除铜外，还含有氧化铜；猜想：除铜外，还含有木炭； 猜想：除铜外，还含有氧化铜、 。【进
19、行实验】实验流程见下图：【问题与讨论】(1)步骤包括溶解、 两步操作，它们共同用到的玻璃仪器是烧杯、 。 (2)C 的化学式为 ，D 的化学式为 ，由此推出固体 B 中含有 (写化学式)，步骤发生反应的化学方程式为 。(3)结合(2)的结论推断：如果溶液 A 显蓝色，则溶液 A 的溶质的化学式为 ，说明样品中含有 ，则证明猜想 成立；如果溶液 A 无色，则证明猜想 成立。实验步骤 实验现象 实验结论用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的 pH 试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比pH 7（填“” 、“=”或“”）7 猜想一不成立实验步骤 实验现象 实验结论猜想三：（填“成立”或“不
20、成立”）实验步骤 实验现象 实验结论716、2010 年法国佳士得公司拍卖我圆明园兔首和鼠首两件文物，但中国对其拥有不可置疑的所有权这两件文物均为青铜器，其表面呈绿色，小芳查阅资料得知，这是铜器长期暴露在空气中生成了铜绿Cu2（OH）2CO3，铜绿不稳定，受热后可生成三种氧化物。（1）制作兔首鼠首的青铜合金材料属于（ ）A金属材料 B复合材料 C合成材料 D无机非金属材料（2）根据铜绿的化学式，你认识铜绿的形成是铜与空气中的氧气、 和 共同作用的结果。写出该反应的化学方程式 结合所学知识，请说出两种防止金属生锈的方法 、 。（3）为探究铜绿的组成，小芳同学从其它铜器上取下适量的铜绿，放入图所示
21、装置中，加热后，可能出现的现象是 ，根据实验现象说明，铜绿加热后可生成 、 和 （4）为验证铜绿的组成中含有铜元素，你能设计一个实验证明吗？写出简要的操作步骤、可能的现象及结论 17、松花皮蛋是我们喜爱的食品。某小组同学查阅资料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、纯碱、草木灰(含K2CO3)等。同学们对料泥进行了如下探究：【猜想】猜想 I：料泥的主要成份是 Ca(OH)2、NaOH、KOH、CaCO3、灰份；猜想：料泥的主要成份是 Na2CO3、NaOH、KOH、CaCO3、灰份。【实验与现象】实验过程与现象如下图：【问题与讨论】(1)步骤中所需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、 ，玻璃棒在步骤
22、中的一种作用 。(2)步骤的现象说明滤渣中含有： (写化学式)。(3)请写出上图中出现的化学方程式： 。(4)由上述实验现象推断，猜想 是正确的，其理由是 。18.某化学研究性学习小组的同学们做了三个趣味实验，装置如右图（气密性良好） 当开启分液漏斗的旋塞，液体滴入盛有固体的试管 2 中时，观察到不同的现象（1）若试管 2 中发生了化学反应，观察到试管 1 中有气泡产生，且其中的石蕊溶液变红，试管 2 中发生反应的化学方程式为 （2）若试管 2 中没有发生化学反应，观察到两支导管口同时冒气泡、吸滤瓶内的澄清石灰水变浑浊，则试管 2 中的固体可能是 （3）若观察到吸滤瓶内盛有的滴有酚酞的氢氧化钠
23、红色溶液变无色，分液漏斗中的液体、试管 2 中的固体分别可能是 ；烧杯中的液体可能是 请你解释溶液变色的原因： 19.在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如下图所示的实验。写出试管中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式： 8。实验结束后，小红同学将、 两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究。【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？【猜想】 小红认为：只含氢氧化钠； 小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；你认为还可能是 （写一种猜想） 。
24、【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理，请说明理由。 【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确。实验步骤 实验现象 实验结论取样于试管中， 你的猜想正确【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑 ；通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道？ 。1. 铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O 2 点燃 Fe3O4 2. 红磷在空气中燃烧：4P + 5O 2 点燃 2P2O5 3加热高锰酸钾：2KMnO 4 K2MnO4 + MnO2 + O2 4过氧化氢：2H 2O2 2H2O+ O2 5.加热氯酸钾与二氧化锰： 2KClO3 2KCl
25、 + 3O2 6水的电解：2H 2O 通电 2H2+ O2 7生石灰溶于水：CaO + H 2O = Ca(OH)2 8铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO 4 = FeSO4 + Cu 9木炭还原氧化铜：C+ 2CuO 高温 2Cu + CO2 10(实验室制 CO2)：CaCO 3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 11.（工业制二氧化碳）：CaCO 3 高温 CaO + CO2 12(鉴别二氧化碳) ：Ca(OH) 2 + CO2 = CaCO3 + H2O 13一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO Cu + CO2 14甲烷在空气中燃烧：CH 4 + 2O2 点燃
26、CO2 + 2H2O 15酒精在空气中燃烧：C 2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O 16. 锌和稀硫酸 Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 17铝和稀盐酸 2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3 H2 183CO+ Fe 2O3 高温 2Fe + 3CO219. 氧化铁和稀盐酸：Fe 2O3 + 6HCl =2FeCl3 + 3H2O 20盐酸和烧碱：HCl + NaOH = NaCl +H2O 21. 氢氧化铝治疗胃酸：3HCl + Al(OH) 3 = AlCl3 + 3H2O 22.碳酸钠与稀盐酸 Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O +CO2 23苛性钠在空气中变质：2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O 24. 氢氧化钙与碳酸钠：Ca(OH)2 + Na2CO3 = CaCO3+ 2NaOH25硫酸钠和氯化钡：Na 2SO4 + BaCl2 = BaSO4 + 2NaCl26.氯化镁与氢氧化钠：MgCl2+2NaOH=2NaCl+Mg(OH)2MnO2MnO2
