1、长丰县实验高中 2016 2017 学年第二学期高二年级 语文学科 集 体 备 课 教 案 备课教 师： 史 步周 孔敏 项目 内容 课题 第四 节 咬文 嚼字 消灭错 别字 修改与 创新 教学 目标 教学目 标： 了解古 今汉 语中 存在 错别 字的现 象和 原因 教学 重、 难点 教学难 重点 1.古今 汉语 中存 在错 别字 的现象 和原 因, 做练 习巩 固 知识 2.帮助 学生 学会 如何 读准 字音 教学 准备 多媒体 等教 学设 备 教学 过程 教学过 程 导入新 课 生活中 的谐 音现 象 1、“ 错” 字招 牌： 课文中 举的 例子 课外的 例子 2、错 字 “ 百出 ” ：
2、 一是乱 早简 化字 二是滥 用外 文字 三是生 造网 络字 3、概 括 “ 错字 ” 与 “别字”的 区别 4、为 什么 会写 错别 字： A、误 用声 旁相 同的 字 B、误 用和 混淆 同音 词 C、不 了解 成语 或典 故的 意 义和用 法 补充课 堂活 动： 最常 见的 别字 见课文 完成课 后 “ 小试 身手 ” 板书 设计 A、误 用声 旁相 同的 字 B、误 用和 混淆 同音 词 C、不 了解 成语 或典 故的 意 义和用 法 教学 反思 本 堂 课 的 重 点, 即 如 何 通 过 实 例 来 让 学 生 掌 握 辨 析 并 改 正 错 别 字 的 方 法, 联 系 高 考
3、知 识点中 涉及 到的 错别 字的 考查。 总 的 来 说, 整 堂 课 的 思 路 是 清 晰 的, 能 够 以 学 生 为 主 体, 注 重 学 生 的 反 映 情 况, 学 生 的 思维也 较活 跃, 设计 的教 学 目标也 能较 好地 完成,但 是 也存在 着一 些问 题: 一、 教学 设计重 点突出,但 在教学过 程中想 要面面 俱到,却使结 尾比较 仓促, 结尾 通过 知识的 拓展 与现 实相 结合, 要加强 学生 对于 母语 的热 爱,但 对于 主题 的升 华有 些 欠缺。 二 、 大 多数 学生 的学 习热情 比较 饱满, 但 是还 有 个别学 生的 热情 没有 激发 起来, 在教 学 中 还 是 要 把 课 内 传 授 与 课 外 辅 导 教 育 结 合 起 来, 使 学 生 正 确 认 识 语 文 及 其 的 重 要 性,而不 是 仅 仅 把 它 作 为 一 门 学 科 来 学习, 课 外 的 功 夫 往 往 会 在 课 内 体 现, 从 而 提 高 教 学 的 最 终 效 率。
