1、共 8 页 当前- 1 -上海市心理学会心理专业能力水平考试（中级）考试专业素质与技能 试卷一 二 三 四题目单选题 填空题 简答题 综合分析题总分 评阅人得分 复核人一、单选题 （共 10 题，每题 2 分，共 20 分，请将代表正确答案选项的字母填写到下列表格中）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 得分答案1人本主义是以人为本进行研究，它注重研究人性，以下四方面中， （ ）一般不被认为是人本主义理论的基本特征。A. 强调人的责任 B.强调此时此地 C.强调人在过程中不断成长 D. 强调行为的纠正及塑造2有位研究者进行了一项实验，想考察在模拟监狱的拥挤环境中，室温是否影响大学生的
2、攻击行为，在该实验中，自变量是（ ）。A.室温 B.攻击行为的数量 C.拥挤程度 D.模拟的监狱环境3甲状腺分泌不足会导致（ ）。A.侏儒症 B.巨人症 C.视觉障碍 D. 体重超重 4婴儿依恋开始的一个明显标志是（ ）。A.社会性微笑 B.分离焦虑 C.社会脚手架 D.情感需要5下面哪一种属于躯体觉（ ）。共 8 页 当前- 2 -A. 味觉 B.嗅觉 C.舒缓 D.运动觉6通过催眠，以下哪一项是最有把握达到的（ ） 。A. 超常的体力 B.止痛 C.增强记忆 D.睡眠样脑电波73 岁的 Josh 看到妹妹被狗咬伤了，现在 Josh 和妹妹一样害怕狗，Josh 的害怕是（ ）的结果。A. 刺
3、激辨别 B.自动恢复 C. 间接性条件反射 D. 再次条件反射8使用模糊刺激是哪一种方法的最主要特点（ ） 。A. 访谈 B.投射测验 C.人格问卷 D. 直接观察9下列哪一个不是精神分裂症的亚型（ ） 。A. 色情狂型 B.紧张型 C.偏执型 D.解体型 10下面关于洗脑的陈述中哪一句是错的（ ） 。A. 将洗脑对象与其他人隔离 B.洗脑后的态度转变通常是永久性的 C.第一步是瓦解原有的价值观和信念 D. 与管教者的合作能到奖励 二、填空题 （共 10 题，每题 2 分，共 20 分，请将答案填在横线上方）题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总分得分1世界上第一个成功智力测验的编
4、制者是 。2你必须在一个晚上复习法语、西班牙语、心理学和生物学四门课程，你应做如下顺序安排，以尽可能地减少它们之间的相互干扰 3在使用 MMPI2 的测量中，一个精神病患都是会在 分量表上得高分。4REBT 的 A-B-C 理论中 B 代表的意思是 。5情绪衰竭、玩世不恭及个人能力下降是工作 的三个特征。共 8 页 当前- 3 -6弗洛伊德认为， _的行动完全是在无意识中进行的。7一个人非常害怕在公共场合吃东西、写字或者讲话，这属于 。8通过观看现场的或影片的榜样进行脱敏治疗的方法被称为 。9态度由三部分构成，信念、 和行动。10如果你的一个朋友走到你的身边，对你说：“嗨，丑八怪，你在做什么呢
5、？”你会生气吗，也许不会，因为他说这话的时候面带笑容，表情和身体通过一种特殊“语言”表达了情绪，这就是我们所说的身体语言，它的正式术语是 。三、简答题 （共 4 题，每题 8 分，共 32 分）题号 1 2 3 4 总分得分1通常情况下，一个人的成长离不开父亲的影响，在孩子成长的过程中，父亲的角色体现是孩子的玩伴还是照料者？为什么？答：_2很多人有坏习惯，比如，吸烟、咬手指甲、说脏话等等，如何使用学习原理改变坏习惯？答：_共 8 页 当前- 4 -_3如果你让成年人用婴儿奶瓶喝水，很多人会感觉不好意思或难堪，为什么？答：_ 4早熟的男孩往往比早熟的女孩有明显的优势，对不对？为什么答：_ 四、综
6、合分析题（共 2 题，每题 14 分，共 28 分）题号 1 2 总分得分1根据下列材料描述，分析主述者的心理困惑，并为她提供建议。我是一名机关中层领导干部，对工作认真负责，但总是上下级关系不好，心情郁闷，最近发生的一件事，更让我耿耿于怀。前天，我值班，下午六点下班后，我在外面吃了饭回单位，传达室的老刘告诉我，人都离开了办公楼，办公楼门已经锁上。我拿了钥匙开了共 8 页 当前- 5 -楼门，按我多年的习惯去检查各个办公室，看电源、暖气、窗户和门是否关好。查到一间办公室，一开门，看见我们单位的一个男青年和一个女孩在屋里，我当时不客气地质问他们为什么还在这里，门还锁着。这俩人不但不认错，反而和我吵
7、了起来，最后还骂我缺德。男的说那个女孩是他的女朋友，下班来找他聊天。我当时很生气，第二天向保卫科报告，保卫科问我看到他们在做什么事没有，我说锁着门在屋里，没有见到什么，他们在聊天。保卫科说那个女的是小伙子的女友，没事。保卫科不管。于是我又找局长，局长说这些事他也不管，让我找男孩子的科长问一下，科长说我老糊涂，少管闲事。我跟他们吵了一架，最后还是不了了之。像这样的事情到底管不管，不管也怎么得了。现在我是整天生气，经常发脾气，心里感觉很堵得慌。答：_共 8 页 当前- 6 -_2利用所学的咨询方法与技能，分析这个故事中的妈妈的做法有什么好处。一位妈妈讲起了她与儿子间的一件事：有一次她接到老师的电话
8、，说她读小学六年级的儿子把人打了，可是她一到学校，发现自己的儿子根本就没占什么便宜。脸上被对方抓了好几道口子，最深的一道口子还在流血。此时母亲一阵心痛，一把拉着儿子说：“儿子，妈妈看到你这个样子很心疼，现在还痛吗？”儿子本以为母亲要来骂自己，想不到妈妈会这样说，本来倔强的儿子此时点点头，流下了两行眼泪。“儿子，你现在的感觉是怎样的？”“我很愤怒，他这么不讲道理！”“哦，还有呢？”母亲继续问：“还有委屈，我很不服！”“好的，妈妈知道了。” 接着，母亲抱着孩子，什么话也不说，大约二十多分钟过去了，孩子的心跳和呼吸都渐渐平缓下来，此时的儿子已经平静了。而且也被妈妈的爱滋养着，他内在的力量足够了。“儿
9、子，你平时处理事情都非常好，今天到底发生了什么？”“是他先惹我的，开始我不理他，可是他一次又一次的来惹我，我被惹火了，就打了他，接着我们就打架了。后来老师来了，老师批评了我。”“是这样，现在你想怎么办呢？”“不知道！”“你想做哪些事？”“我想让老师知道，是他先惹我的。”“还有吗？”“我想跟他沟通一下，第二次我不想玩的时候不要惹我。”“非常好，儿子你准备怎样做？什么时候去做？”“我现在就可以去和老师讲。”“和你打过架的同学，你准备什么时候去讲？”“要不我让老师把他找来，在老师面前说清楚？”“对，我的儿子真不错，我支持你。”在处理好学校的事情后，母亲又带儿子去医院进行处理，从医院出来后，儿子对母亲说：“妈妈，我想过了，共 8 页 当前- 7 -第二次再发生这样的事情，我决不会这么傻了，我想过好几种方案，我刚才所处理的方法，其实是很差的。”答：_ _ _共 8 页 当前- 8 -_ _
