1、沧州医学高等专科学校教案系部：护理系 教研室：临床护理 1 教师姓名： No.7课程名称 健康评估 授课类型 理论授课专业、班级 护理 08-1,2,3；10,11；18,19 班 授课时数 84/1314使用教材 刘成玉主编 健康评估 授课时间教学内容第四章 身体评估第四节 胸壁和胸廓的评估 第五节 肺脏评估（一）目的要求掌握：胸部的体表标志、胸壁和胸廓、乳房的评估的 方 法 。 肺脏视、触诊的方法。熟 悉 ： 胸壁和胸廓、乳房的评估的 内 容 。 肺脏视、触诊的内容。了 解 ： 体 表 标 志 与 胸 腔 内 脏 气 的 对 应 关 系 ， 胸壁和胸廓、乳房的评估、肺脏视、触诊的阳性体征的
2、临床意义重点内容 胸部的体表标志、胸壁和胸廓、乳房的评估的 方 法 。肺脏视、触诊的方法及正常表现。难点内容 胸壁和胸廓、乳房评估的 方 法 。肺脏视、触诊的方法，阳性体征的临床意义。教学方法 讲解理论；演示，提问，师生互动。教学媒体 利用多媒体直观、形象演示讲授内容。教学过程学习目标展示导入新课5min讲授：一、胸壁和胸廓、乳房评估30min（一）胸壁体 表 划 线 、 分 区 10min胸壁的体表标志、人工划线、人工分区的识别复习相关的解剖位置，学生先自学阅读教材，多媒体展示相关内容，教师提出相关的应用问题学生结合所学内容回答。（二）胸廓的评估内容 10min常见胸廓的类型及临床意义。（三）乳房的评估 10min乳房的评估方法及意义。二、肺脏评估（一）45min1.视诊 20min呼吸动度、常见几种异常呼吸的临床意义。2.触诊 25min胸廓活动度检查及变化的临床意义。语音震颤的触诊方法及临床意义：指导学生实践操作体会语音震颤，启发式教学讲解语音震颤增强或减弱的临床意义。自学胸膜摩擦感的检查。课堂总结10min新知识、新技能内容作业布置1.名词解释：Kussmaul呼吸、桶状胸、语音震颤、潮式呼吸。2. 简述语音震颤增强或减弱的临床义。3.胸部常用体表标志及临床意义。4.乳房的评估方法。课后小结
