1、Unit 1 From One to TenLesson 1 One to Five一、 教学目标：（1）学生知道怎样用英文来表达从 1-5 的阿拉伯数字。 （2）学生对这些数字英文表达能迅速的反应。二、 重点:数字 1-5 的英文表达。三、 难点：单词的发音。特别是数字 3，也就是单词 three 的发音。四、 教具：黑板、教学专用笔、ppt。五、 板书设计：在黑板的最中间把所要教的单词以竖排的形式列出。六、 教学过程：（1） 导入：以提问的方式来引出今天所学的主题（whats your lucky number?）让学生渴望知道其英文表达。（1min）（2） 用 ppt 一个一个的呈现出每
2、一个要学的新单词，包括音标。然后进行带读，并反复操练。 （3 mins）(3)让学生自己迅速的记忆一遍。 （1min ）(4)检查。老师说英文，学生说中文。老师说中文，学生说英文。（5）做游戏。游戏的题目-Clap your hands(老师先做示范，学生跟着学,同时老师也会用 ppt 放映出歌词，最后，大家一起做。)（3mins）（6）练习(连线题，列出一些比较简单的数字组合，然后给出一写英文的表达形式。再让学生用连线的方式把它搭配起来)(2mins)（7）巩固。带领学生一起回顾所学的内容。再将其板书在黑板上。(2mins)（8）家庭作业的布置（1 ：让学生回去把 1-5 的英文表达背给家长听，并且需要家长签字。2:让学生回去听关于数字的歌曲）（七）教学反思：（1）在整个教学过程当中，环节衔接比较好，但并没有做到以学生为主体进行教学。（2）游戏环节没有运用竞争机制来激发学生的主动性。张维琴2011 年 5 月 19日
