1、9 、赤壁赋 课标要 求 1、细 读文 本， 培养 初步 的 文言语 感。 2、通 过阅 读鉴 赏， 增加 对 母语内 涵与 手法 的体 验。 3、主 动探 究才 可与 文本 对 话，增 强思 维的 深刻 性。 4、 重 视人 类文 化遗 产的 传 承， 尊重 和理 解多 元文化 。 课内外 阅读 作者 在黄 州的 重要作 品： 记 承天 寺夜 游 、 临江 仙 夜饮 东坡 醒复 醉 、 后赤 壁赋 等 。 学习目 标 1、 知 识目 标： 流畅 地翻 译全文 ，掌 握相 关的 文言 现象。 2、 能 力目 标： 通过 比较 理解文 章主 旨。 3、 情 感目 标： 从写 景状 物中读 出作
2、者的 情感 变化 ，理解 作者 被贬 黄州 时期 复杂的 思想 感情 及其 成因 。 学 习重点 景物描 写的 作用 学 习难点 苏轼儒 、 佛 、 道 在赋 中的 反映 。 鉴 于以 上的 教材 分 析， 确立 如下 的三 个难 点： （1 ） 学习 骈散 结合 的语 言 特 点； （2） 感知 作品 言外 的情 感理趣 ； （3） 了解 诗人 儒道 兼济的 思想 。 并以 欣赏 分 析文中 的 水月 意象 和 体 悟主客 问答 中的 哲理 内涵 为教学 重点 。 使用说 明与 学法 指导 本学案 的内 容共 分三 课时 。 第一课 时应 运用 多媒 体 的形式 让学 生多 听、 多 看，
3、导引学 生有 感情 的反 复诵 读， 重在整 体感 知 ， 在 此基 础 上理清 文章 的思 路 ； 第 二 课时重 在研 究性 的讨 论学 习， 方法 是教 师设 计问 题 ， 学 生课外 搜集 资料 ， 写好 发 言稿 ， 课 堂上 以交 流、 讨 论的形 式将 学生 对课 文的 理解引 向更 深的 层面 。 第 三课 时引导 学生 学以 致用 。 第一课 时 学习小 目标 1、掌 握作 者以 及相 关的 文 学文化 知识 。 2、通 读全 文， 结合 课文 注 释查字 典读 准字 音， 通其 大意。 学习重 点 诵读课 文， 掌握 重要 词语 的读音 ，培 养文 言语 感。 学习难 点
4、理清文 章的 思路 ， 概 括大 意。 课前预 习 教材助 读 1、走 进作 者 苏 轼（1037 1101 ） ， 北宋文 学家 、书画 家。 字子瞻， 号东 坡居士 。其 父苏洵， 其弟 苏辙， 眉州 眉山（今 属四川 ） 人。 一生 仕途 坎 坷， 学识 渊博 ， 天 资极 高 ， 诗 文书 画皆 精。 其文 汪 洋恣肆 ， 明白 畅达 ， 与 欧 阳修 并称欧苏， 为 “ 唐 宋八 大 家” 之一 ； 诗 清新 豪健 ， 善用夸 张 、 比 喻， 艺术 表 现独具 风格 ， 与黄 庭坚 并 称 苏 黄 ； 词开 豪放 一派 ， 对 后 世有巨 大影 响 ， 与 辛弃 疾 并称苏辛 ；
5、书 法擅 长行 书 、 楷 书， 能自 创新 意 ， 用 笔丰 腴跌宕， 有天 真烂 漫之 趣 ， 与黄庭 坚、 米 芾 、 蔡 襄 并称宋 四家 ； 画学 文同 ， 喜作枯 木怪 石 ， 论 画主 张 神似， 提倡“ 士人 画“ 。 代 表作 品 有水 调歌 头 中 秋 、 念 奴娇 赤 壁怀 古 、 赤 壁赋 等。 著有 苏 东坡 全集 和东 坡乐 府 等。 在思想 上 ， 苏 轼博 通经 史 ， 一 方面 ， 他 仰慕 屈原 、 贾谊 、 诸 葛亮 等经 世济 时 的人物 。 曾多 次上 书朝 廷 ， 要 求改革 弊政 。 他在 长期 担 任地方 官期 间 ， 在 “仁 政 爱民 ” 的
6、 思想 指导 下， 做 了许多 好事 。 另一 方面 ， 他又酷爱陶 渊明 ， 喜 读 庄 子 。 他一 生政 治生 涯， 先 后 经历了 两次 沉重 的打 击， 对庄子 的思 想容 易产 生共 鸣， 表现在 ： 一 是旷 达超 脱， 一是玩 世不 恭， 甚至 消极 出世。 这也 是形 成苏 轼世 界观复 杂化 、 经 常陷 入 “ 入世” 和“出 世” 的矛 盾之 中的 一个重 要因 素。 作 家的 世界 观必 然会 影响到 他的 创作 实践 ， 从 而形成 自身 的艺 术个 性和 艺术风 格 。 在 苏轼 的文 学 作品 中就明 显地 留下 了庄 子影 响的痕 迹。 庄子 散文 洋恣 肆，
7、富 于浪 漫主 义色 彩， 而苏轼 散文 也具 有纵 横捭 阖 、 挥洒自 如的 气势 ， 他的 前赤壁 赋 就 是一 篇有 代 表 性的 作品 ， 苏轼 散文 还 在 孟子 、 战国 策 以 及贾 谊、 陆贽 等人 作品 的基 础 上， 博采 众长 ， 形 成自 己 的特色 。 他的 论政 、 论 史 的散文 ， 大多 笔力 雄健 ， 有行 云流水 之势 ，因 而被 誉为 “唐宋 八大 家” 之一 ，也 是宋代 欧阳 修领 导的 复兴 古文运 动的 主将 。 2、了 解背 景 宋神宗 元丰 二年 （1079 年 ） 苏 轼因 “乌 台诗 案” 被 捕入狱 （ 其实 是谏 官李 定 、 何 正
8、臣 等人 断章 取义 地 摘出 诗句进 行诬 陷） ， 后 经苏 辙 等人营 救才 免罪 释放 。1082 年， 被贬 黄州 已经 两年 。 “长 江绕 廓知 鱼美 ， 好 竹 连 山 觉笋香 ” ，江 城的一切 ，都 给政治失 意的苏 轼带来了 莫大的慰 藉。这 年四月， 他站在江 边 的赤 壁上，眺 望如画 江山 ， 想起 自己 建 功立业 的抱 负付 之东 流 ， 不禁俯 仰古 今 ， 浮 想联 翩 ， 唱 出 “大 江东 去 ” 的 豪 放歌 声。这 年七 月十 六日 和十 月十五 日， 苏轼 又两 次乘 舟游赤 壁之 下的 长江 ，写 下了著 名的 前后 赤 壁赋 。 【注】 在新
9、旧两 派的 激烈 斗争中 ， 苏 轼因 反对 主张 变革的 王安 石一 派， 元丰 二年 （1079 ） ， 李定、 舒 亶 、 何正臣 三人 摘出 他的 一些 讽刺新 法的 诗句 ， 加 以弹 劾。 （ 乌台 ， 即御 史府 ， 是专任 弹劾 百官 的中 央机 关。 ） 这就是 有名 的 乌台 诗案 ， 乌 台诗 案 是 一个 有名 的文字 狱， 也是 一个 冤狱 。苏轼 差点 儿被 杀头 。 3、文 体知 识 赋是 一种 专事 铺叙 的 用韵散 文， 介于 诗歌 与散 文之间 ， 讲 究文 采， 以铺 陈为能 事。 特点 ： A 、 语 句上 以四、六 字句 为主， 并追 求骈偶， 且允
10、许有参 差错 落。 B 、语音 上要 求声律 和谐； C 、文 辞上 讲究藻 饰和 用典 ， 多 用铺 陈手 法 。 分类 有 大 赋 ： 以 铺叙 事物 为 主； 小赋 ： 以抒 情为 主 ； 文赋 ： 近 于散 文 ； 骈 赋 、 律 赋： 接 近于 骈文； 赋体 经 历了长 期演 变的 过程 ， 发 展到中 唐， 在古 文运 动影 响下， 赋又 出现 了散 文化 的趋 势， 不讲 求骈 偶， 音律 ， 句式参 差 ， 押 韵也 比较 自 由， 形成 散文 式的 清新 流 畅的气 势 ， 叫 做文 赋。 象 杜牧 的 阿房 宫赋 、 苏轼 的 赤壁赋 都是 文 赋 的佳 作。 前 赤壁 赋
11、 是散 文和 韵 文的结 合 ， 既 有传 统赋 体 的 那种诗 的特 质和 情韵 ， 同 时又吸 收了 散文 的笔 调和 手法， 打破 了赋 在句 式声 律和对 偶方 面的 束缚 ， 更 多 的 是散文 笔法 。句 式有 长有 短，既 整齐 又参 差， 同时 又以赋 的形 式出 现， 如通 篇换了 12 次韵 ，以 主客 问 答 的形式 表达 作者 的思 想 ， 主张 ， 也 采用 了不 少对 偶 排比的 句式 等 。 使 文章 既 富韵文 的声 韵之 美 ， 又 有 散文 的自然 流畅 。可 以说 这是 苏轼对 赋体 的一 个创 新和 突破。 知识链 接 诵读方 法指 导： 读出重 音:
12、如 舞 幽壑之潜 蛟，泣 孤舟之 嫠妇 ，动词 重读； 哀吾 生之须臾 ，慕 长江 之无穷 ， 挟飞 仙以遨 游，抱明 月而长 终 ，韵 字重 读； 而今 安在 哉 而 又何 羡乎 疑词重 读。 读出节 奏: 如 ：况/ 吾 与子/ 渔樵于/ 江 渚之 上， 盖将/ 自其变 者/ 而观 之。 读气势: 如 方 其破 荆洲， 下东 陵， 顺流而 东也 ， （停 顿较 小语 速较快 ） 舳 舻千 里， 旌 旗 蔽空， 酾酒 临江， 横朔 赋 诗 （语速 舒缓 ）固 一世 之雄 也， （ 停顿 较大 气势 豪迈 ） 而今安 在哉 ？（ 情感 急转 缓慢低 沉） 。 读出情 感: 如： 举酒 属客 ，
13、诵 明月 之 诗，歌 窈窕 之章 ， 何其 乐 也。 其声 呜呜 然， 如怨 如 慕，如 泣如 诉 ，何 悲哉 。 江上 之清 风， 与 山间 之明 月 而 吾与 子所 共适 ， 何其旷 达。 相与 枕藉 乎舟 中， 不 知东 方之 既白 ， 又 何其洒 脱。 读者 细心 体悟 词语的 抑扬 顿挫 ，文 句的 舒缓轻 重。 字词知 识 1、字 音字 形： 壬戌 （r n ）之 秋 举酒 属（ ）客 歌窈 窕（ ）之 章 徘徊于 斗（ ）牛 之间 如冯 （p ng ）虚御 风 桂棹 （zh o ） 兮兰桨 击空明 兮泝 （s ）流 光 倚歌 而和 （h ）之 余音 袅袅 （ ） 泣孤舟 之嫠 （
14、l ）妇 苏子 愀（ ）然 山川 相缪 （li o ） 舳舻（zh l ）千 里 酾（ ）酒 临江 横槊 （shu ） 赋诗 渔樵于 江渚 （ ） 之上 驾一 叶之 扁（ ）舟 举 匏（p o ） 尊以 相属 寄蜉蝣 （f y u ）于天 地 无尽 藏（z ng ）也 相 与枕 藉（ji ）乎舟 2、词 语解 释： 遗世独 立 ： 遗世 ：遗 弃世 间之事 。脱 离社 会独 立生 活，不 跟任 何人 往来 。 羽化登 仙 ： 感觉 身轻 得似 要离开 尘世 飘飞 而去 。 如泣如 诉 ： 像在 诉说 ，又 好像在 哭泣 。形 容声 音悲 切。 余音袅 袅 ： 形容 音乐 悦耳 动听， 令人 沉
15、醉 。 不绝如 缕 ： 绝： 断； 缕： 细线。 多形 容局 面危 急或 声音、 气息 等低 沉微 弱、 时断时 续。 正襟危 坐 ： 襟 ：衣 襟； 危 坐：端 正地 坐着 。整 一整 衣服， 端正 地坐 着。 形容 严肃或 拘谨 的样 子。 月明星 稀 ： 月亮 明亮 时， 星星就 显得 稀疏 了。 横 槊赋诗 ： 槊：类 似长矛 ， 通俗文 矛长丈 八谓之槊 ；赋：吟 。横着 长矛而赋 诗。指能 文能武 的英雄豪 迈气概 。 一世之 雄 ： 雄： 英雄 豪杰 。一个 时代 的英 雄人 物。 沧海一 粟 ： 沧海 ：大 海； 粟：谷 子。 大海 里的 一粒 谷子。 比喻 非常 渺小 ，微
16、不足道 。 逝者如斯 ： 逝：过去 的 逝 去的；斯： 代词，指 这流 去的江水; 用以 形容光阴 如流水一去 不返。 时 间就 像 这奔腾 的河 水一 样， 不停 地流逝 。喻 意： 光阴 如流 水一样 ，一 去不 回， 应倍 加珍惜 。 杯盘狼 藉 ： 狼 藉： 象狼 窝 里的草 那样 散乱 。杯 子盘 子乱七 八糟 地放 着。 形容 吃喝以 后桌 面杂 乱的 样子 。 预习自 测 1、给 加点 字注 音。 壬戌（ ） 酾酒 （ ） 桂棹 （ ） 横 槊（ ） 渔樵（ ） 幽壑（ ）扁 舟（ ） 嫠妇 （ ） 匏 樽（ ） 愀然（ ） 蜉蝣（ ） 狼籍 （ ） 旌旗 （ ） 枕 藉（ ）
17、窈 窕（ ） 余音袅 袅（ ） 山川相 缪（ ） 无 尽藏 （ ） 舳 舻千里 （ ） 2、下 列加 点字 在文 中读 音 有误的 一项 是( ) A 窈窕 y o 桂棹 zh o 冯 虚御 风 p ng B 嫠 妇 l 愀然 酾酒 C 横槊 shu 江渚 zh 蜉蝣 y u D 枕 藉 ji 壬戌 无 尽藏 z ng 我的疑 问 请将你 预习 中未 能解 决的 问题和 有疑 虑的 问题 写下 来，待 课堂 上与 老师 和同 学探究 解决 。 课内探 究 自主学 习 1、 理 清文 章的 思路 ， 在 括 号李填 写适 当的 内容 。 第一节 月夜 泛舟 的 （ ） 第二 节 悲凉 箫声 的
18、（ ） 第三节 人生 失意 的 （ ） 第四 节 随缘 而安 的 （ ） 第五节 忘情 尘世 的 （ ） 2、概 括段 意： 1 主客问 答之 一的 内容 是什 么？ （悲 观消 沉的人 生观 ） 2 主客问 答之 二的 内容 是什 么？ （乐 观豁 达的人 生观 ） 3、 前 赤壁 赋 是 苏轼 的 一篇名 作， 历来 为人 们所 传诵。 它写 的是 秋夜 泛舟 游赤避 的情 景。 文章 通过 物描 写和主 客对 答， 表现 了作 者什么 情感 ？ 我的疑 问 请将你 预习 中未 能解 决的 问题和 有疑 虑的 问题 写下 来，待 课堂 上与 老师 和同 学探究 解决 。 当 堂检 测 1、
19、苏 轼在 他许 多作 品中 多 次提到 水月 意 象， 仅以 月 为 例， 有哪 些？ 2、课 文中 都有 哪些 月亮 ？ 与前面 同学 们搜 集的 有什 么异同 之处 ？（ 学生 分组 讨论） 课后训 练 结合注 解阅 读课 文， 标注 重点文 言实 词、 虚词 ，标 记疑难 ，完 成第 二课 时中 自主学 习的 相关 练习 。 第二课 时 学习小 目标 1、掌 握常 见的 文言 实虚 词 2、研 读课 文， 提出 问题 ， 合作解 决问 题。 学习重 点 归纳文 言现 象。 学生 自行 找出师 生总 结强 调重 点。 学习难 点 体会词 人的 情感 课内探 究 自主学 习 1、解 释下 列
20、加 点字 的意 义 七 月既 望（ ） 举 酒属 客（ ） 白 露横 江（ ） 纵 一苇 之所 如（ ） 浩 浩乎 如冯 虚御 风（ ）（ ） 渺 渺兮 予怀 （ ） 倚 歌而 和之 （ ） （ ） 余音袅 袅， 不绝 如缕 （ ） （ ） 正 襟危 坐（ ） 固 一世 之雄 也（ ） 哀 吾生 之须 臾 （ ） 知不 可乎 骤得 则 天地 曾不 能以 一瞬 （ ） （ ） 而 吾与 子之 所共 适（ ） 相 与枕 藉乎 舟中 （ ） 山 川相 缪（ ） 2、解 释下 列虚 词的 意义 1 之 纵 一苇 之所 如（ ） 凌万顷 之茫 然（ ） 扣 舷而 歌之 （ ） 倚歌而 和之 （ ） 哀
21、吾生 之须 臾 （ ） 苟非吾 之所 有（ ） 2 于 苏 子与 客泛 舟游 于赤 壁之下 （ ） 月 出于 东山 之上 （ ） 此 非孟 德之 困于 周郎 者乎（ ） 托 遗响 于悲 风。 （ ） 3 其 而 不知 其所 止（ ） 其 声呜 呜然 （ ） 何 为其 然也 （ ） 方 其破 荆州 （ ） 4 而 固 一世 之雄 也， 而今 安在哉 （ ） 侣鱼 虾而 友糜 鹿（ ） 耳 得之 而为 声（ ） 下江 陵， 顺流 而东 也 （ ） 3、翻 译下 列句 子 1 寄蜉蝣 于天 地， 渺沧 海之 一粟 翻 译：_ 2 挟飞仙 以遨 游， 抱明 月而长 终 翻 译：_ 3 盖将自 其变 者
22、而 观之 ，则天 地曾 不能 以一 瞬 翻 译：_ 4 是造物 者之 无尽 藏也 ，而吾 与子 之所 共适 翻 译：_ 质疑探 究 1、苏 轼在 游赤 壁时 心情 有 怎样的 变化 ？ 2、苏 轼在 游赤 壁时 心情 为 何而乐 ？ 3、苏 轼的 悲又 从何 而来 ？ 4、 苏 轼又 是如 何从 悲情 中走出 来的 ？ 当堂检 测 阅读下 文， 完成 题 ： 苏 子愀 然， 正襟 危坐 而问客 曰： “何 为其 然也 ？ ” 客曰 ： “ 月明星稀 ，乌 鹊南飞 ，此非 曹孟德之诗 乎？西望 夏口，东 望武昌 ，山川相 缪，郁乎 苍苍， 此非孟 德之 困于 周郎 者乎 ？方其 破荆 州 ， 下
23、 江陵 ， 顺流而 东也 ， 舳舻 千里 ， 旌旗蔽 空 ， 酾 酒临 江 ， 横 槊 赋 诗， 固 一世 之雄 也， 而 今 安在哉 ？况 吾与 子渔 樵于 江渚之 上， 侣鱼 虾而 友麋 鹿， 驾 一叶 之扁 舟， 举 匏 樽以 相属 。 寄 蜉蝣 于天 地， 渺 沧海之 一粟 。 哀吾 生之 须 臾， 羡长 江之 无穷 。 挟 飞 仙以遨 游 ， 抱 明月 而长 终 。 知 不可乎 骤得 ，托 遗响 于悲 风。 ” 苏子曰 ： “ 客亦知夫 水与 月乎？逝 者如斯 ，而未尝 往也；盈 虚者如 彼，而卒 莫消长也 。盖将 自其变者 而观之 ， 则 天地 曾不 能以 一瞬； 自其 不变 者而
24、 观之 ， 则物 与我 皆无 尽也， 而 又何羡 乎？ 且夫 天地 之间 ， 物 各有主 。苟 非吾 之所 有， 虽一毫 而莫 取。 惟江 上之 清风， 与山 间之 明月 ，耳 得之而 为声 ，目 遇之 而成 色 ， 取之无 禁， 用之 不竭 ，是 造物者 之无 尽藏 也， 而吾 与子之 所共 适。 ” 、下 列句 中加 粗的 词语 在文中 的意 思不 正确 的一 项是（ ） 、酾 酒临 江， 横槊 赋诗 槊： 长矛 。 、 方其 破荆州 ，下 江陵 下 ：下 面。 、是造物 者之无 尽藏也 藏：宝藏 。 、 山川相 缪，郁乎 苍苍 缪：通“ 缭” ， 缭绕。 、下列 句中 加粗的 词， 是意
25、 动用 法的 一项是 （ ） 、舞 幽壑 之潜 蛟， 泣孤 舟之嫠 妇 、 况吾 与子 渔 樵于江 渚之 上 、侣 鱼虾 而友 麋鹿 、 哀吾 生之 须 臾 、译 句不 正确 的一 项是 （ ） 、此 非孟 德之 困于 周郎 者乎 这 不是 曹操 围困 周瑜的 地方 吗？ 、固 一世 之雄 也， 而今 安在哉 本来 是一 世的 英雄啊 ，现 在又 在何 处呢 ？ 、逝 者如 斯， 而未 尝往 也 江水 是这 样不 停地 奔流， 但其 实没 有流 走。 、是 造物 者之 无尽 藏也 这 是自 然界 的无 穷无 尽的宝 藏。 、作 者用 曹操 的 典 故， 其用意 是（ ） 、赞 颂曹 操横 槊赋
26、 诗的 英雄气 概。 、同 情曹 操 不遇于 时。 、慨 叹人 生无 常。 、 借曹 操自 比 ，表明 自己 被贬 的心 志。 、苏 子用 月与 水作 比， 阐明了 什么 道理 ？下 列说 法正确 的一 项是 （ ） 、阐 明变 与不 变的 道理 。、 阐明 物各 有主 的道 理。 、阐 明无 欲即 无私 的道 理。 、 阐明 物质 不灭 的道理 。 、对 这两 段文 字的 赏析 ，不正 确的 一项 是（ ） 、主 客问 答， 是赋 体中 传统的 表现 手法 ，主 和客 都是作 者的 化身 。 、 作者 认为 ， 清风 明月 ， 可 以随 意拾 取 ， 表 现了 诗人与 大自 然合 而为 一的
27、 心 灵净 化的 境界 。 、 第 一 段 把物和 人对 比着 写， 突出 了人的 渺小 ，为 第二 段人 的超脱 埋下 了伏 笔， 形成 了反差 。 、这 两段 ，写 历史 事件 ，写眼 前之 景， 写主 客问 答，联 想丰 富， 转换 自然 。 、填 出下 列各 句的 作者 ： 甲：月 明星 稀， 乌鹊 南飞 。 乙： 逝者 如斯夫 ，不 舍昼 夜 。 课后反 思 课后训 练 结合注 解阅 读课 文， 标注 重点文 言实 词、 虚词 ，标 记疑难 。完 成第 三课 时中 自主学 习的 相关 练习 。 第三课 时 学习小 目标 1、掌 握常 见的 文言 实虚 词 和文言 句式 。 2、研 读
28、课 文， 提出 问题 ， 合作解 决问 题。 学习重 点 归纳文 言现 象。 学生 自行 找出师 生总 结强 调重 点。 学习难 点 从写景 状物 中读 出作 者的 情感变 化， 理解 作者 被贬 黄州时 期复 杂的 思想 感情 及其成 因。 课内探 究 自主学 习 1、一 词多 义 1 歌 A 、 扣舷 而歌 之（ ） B 、 歌曰 （ ） C 、 倚歌 而和 之 （ ） 2 望 A 、 七月 既望 。 （ ） B 、望 美 人兮天 一方 。 （ ） 3 下 A 、 方其 破荆 州， 下江 陵。 （ ） B 、苏 子 与客泛 舟游 于赤 壁之 下。 （ ） 4 如 A 、 飘飘 乎如 遗世
29、独立。 （ ） B 、纵 一 苇之所 如。 （ ） 5 之 A 、 哀吾 生之 须臾 。 （ ） B 、惟 江 上之清 风。 （ ） C 、 耳得 之而 为声。 （ ） D 、月 出 于东山 之上 。 （ ） 6 乎 A 、 浩浩 乎如 冯虚 御风 （ ） B 、此 非 孟德之 困于 周郎 者乎 。 （ ） C 、 相与 枕藉 乎舟 中。 （ ） 7 于 A 、 苏子 与客 泛舟 游于 赤 壁之下 （ ） B 、月 出于东 山之 上。 （ ） C 、 此非 孟德 之困 于周 郎者 乎（ ） 8 固 A 固一 世之 雄也 （ ） B 雍 州之 地， 殽函之 固， 自若 也（ ） C 固国 不以
30、山溪 之险 （ ） D 汝心之 固 ，固不 可彻 （ ） 9 适 A 而吾 与子 之所 共适 （ ） B 余自 齐安舟 行适 临汝 （ ） C 贫贱 有此 女， 始适 还家 门 （ ） D 少 无适俗 韵， 性本 爱山 丘 （ ） E 适得 君府 书，明 日来 临 汝 （ ） F 适大 病，不 能行 （ ） 10 逝 A 逝者 如斯 ，而 未 尝 为也 （ ） B 逝 将去女 ，适 彼乐 土 （ ） C 淑尔 远逝 ，往 来翕 忽 （ ） D 时 不利兮 骓不 逝 （ ） 11 曾 A 天地 曾不 能以 一瞬 （ ） B 曾 不 知老之 将近 （ ） 12 苟 A 苟非 吾之 所有 （ ） B
31、 欲 苟 顺私情 （ ） 13 虽 A 虽一 毫而 莫取 （ ） B 虽 无 丝竹管 弦之 盛 （ ） 2. 通假 字 举酒属 客（ ） 浩浩 乎如 冯虚 御风 （ ） 山川 相缪 （ ） 杯盘狼 籍。 （ ） 举匏 樽以 相属 （ ） 3. 词类 活用 西望夏 口， 东望 武昌 （ ） 舞幽 壑之 潜蛟（ ） 泣孤舟 之嫠 妇（ ） 侣鱼 虾而 友麋鹿 （ ） 月明星 稀， 乌鹊 南飞 （ ） 顺流 而东 也 （ ） 方其破 荆州,下 江陵 （ ） 正襟 危坐 （ ） 3、句 式和 修辞 子与客 泛舟 游于 赤壁 之下 （句式 ： ） 诵明月 之诗 ，歌 窈窕 之章 （修辞 ： ） 月出 于
32、东 山之 上， 徘徊 于斗牛 之间 （句 式： ） 纵一 苇之 所如 ，凌 万顷 之茫然 （句 式： ） （修 辞： ） 浩浩 乎如 冯虚 御风 ，而 不知其 所止 ； 飘飘 乎如 遗 世独立 ，羽 化而 登仙 （修 辞： ） 客有 吹洞 萧者 （句 式： ） 渺渺 兮予 怀（ 句式 ： ） 幽壑 之潜 蛟， 泣孤 舟之 嫠妇（ 修辞 ： ） 9 何为其 然也 ？” （句 式： ） 10 此非孟 德之 困于 周郎 者乎 ？（句 式： ） 11 而今安 在哉 ？（ 句式 ： ） 12 况吾与 子渔 樵于 江渚 之上 （句式 ： ） 13 侣鱼虾 而友 糜鹿 （用 法： ） 14 驾一叶 之扁 舟
33、， 举匏 樽以 相属（ 修辞 ： ） 15 寄蜉蝣 于天 地， 渺沧 海之 一粟（ 修辞 ： ） 16 哀吾生 之须 臾， 羡长 江之 无穷（ 修辞 ： ） 17 挟飞仙 以遨 游， 抱明 月而 长终（ 修辞 ： ） 质疑探 究 探究第 一自 然段 1、作 者开 始游 赤壁 时， 景 色如何? 用 原文 回答 。给 我 们营造 了怎 样的 意境 ？ 2、 这 样的 景致 使泛 舟者 产生了 怎样 的心 理感 受？ 本段的 感情 色彩 以什 么为 主？ 3、 思考： 纵一 苇之 所如 ， 凌万 顷之 茫然。 浩浩 乎 如凭虚 御风 ， 而不 知其 所 止； 飘 飘乎 如遗世 独立 ， 羽化 而登
34、仙 。 这几 句在 全文 中 起到什 么作 用？ 探究第 二自 然段 1、歌 词中 的 美人 指代什 么？歌 词代 表了 主人 怎样 的情怀 ？ 2、作 者是 怎 样 描写 箫声 之 悲？ 3、此 段在 全文 的结 构中 起 了怎样 的作 用？ 探究第 三自 然段 1、思 考： 客人 之所 以要 托遗响 于悲 风 ，其 缘由 是 什么？ 2、写 曹操 是为 了说 明他 是 一个盖 世英 雄吗 ？那 么写 曹操的 重心 放在 哪里 呢？ 3、这 一段 作者 运用 了几 组 对比， 请同 学找 出并 分析 其作用 ？ 4、本 段是 怎样 将景 、理 、 情结合 在一 起？ 5、下 列语 句哪 些词
35、 用得 好 ，好在 哪里 ？ 探究第 四和 第五 自然 段 1、作 者是 如何 从 变 与不 变 的 角度 来分 析自 己的 人 生感悟 的？ 2 、作 者又 是如 何从 取与 不取 的角 度论 述人 生感 悟 的？ 3、最 后一 段酒 后一 片狼 藉 相与 枕藉 乎舟 中， 不知 东 方之既 白 的景 象作 结的 作 用？ 4、这 样结 尾有 什么 深刻 含 义？ 5 、本 文多 次写 到主 客问 答，这 种安 排有 什么 作用 ？ 我的疑 问 当 堂检 测 1、 下 列词 语中 ，字 形全 都 正确的 一项 是 （ ） A 蕴藉 慰 藉 工夫 功夫茶 轶 事 卷帙 浩繁 B 振幅 辐 射
36、照相 摄像机 汇 合 融汇 贯通 C 诀窍 抉 择 叶片 百页窗 部 署 按部 就班 D 搏 弈 脉搏 掉价 掉书袋 倍 加 备尝 艰辛 2、 下 列各 句中 ，加 点的 熟 语使用 恰当 的一 句是 （ ） A 迪 拜 一座 在沙漠 里 规划出 来的 城市 ， 是够 梦 幻、 够浮 华 、够 美丽 的了 ，但 这座 海市 蜃楼 却潜 伏 着重 重危机 。 B 追星 之风 愈演 愈热， 很多人 别无 长物 却扬 短避 长， 把 当明 星看 成是 成功 的一条 捷径 投身 其中 ， 这 种 做 法有失 明智 。 C 丽江 大火 折射 出我 国 森林火 灾管 理的 残酷 现实 ： 森林 火灾 隐患
37、 众多 ， 森 林防火 捉襟 见肘 ， 重 行政 问责 轻预警 监测 。 D 在 今年 的车 展中 ， 奔 驰精品 展台 面积 比以 往扩 大了许 多 ， 那 些琳琅 满目 的配饰 和运 动产 品， 让所 有 热 爱奔驰 的人 趋之 若鹜 。 3、 下 列各 句中 ，没 有语 病 的一句 是 （ ） A 十二五 期 间， 我省将 加速 再 造一 个都江 堰灌区 的任务 ，将 原规划 的目标 任务 的完成 时间从 2016 年提前 到 2015 年。 B. 为 期仅 四天 的春 季全 国 糖酒商 品 交 易会 ， 为成 都 的餐饮 、 宾馆 。交 通 、旅 游、 广告 、通 讯 、娱 乐等 产业
38、 获得巨 大商 机。 C 当日本地震影响到产 品元件的供应时，全球的汽车和电子厂商才开始明白，产业链的中断会对生产造 成何种 影响 。 D. 在 成都 举行 的第 十届 四川 十大 财经 风云 人物暨 四川 财经 人物 大奖 颁奖典 礼， 被誉 为四 川财 经界的 奥斯 卡 美 称。 课后反 思 课后训 练 阅读 后赤 壁赋 文 段， 完成后 面的 练习 。 是岁十 月之 望 ， 步 自雪 堂 ， 将 归于 临皋 。 二 客从 予 ， 过 黄泥 之坂 。 霜 露既 降 ， 木 叶尽 脱。 人影 在地 ， 仰见明月。 顾而 乐之 ， 行 歌相 答。 已 而叹 曰： “有 客无 酒 ， 有酒 无肴
39、 ， 月 白风 清， 如此良 夜何 ？” 客曰 ： “ 今 者 薄 暮，举网 得鱼， 巨口细鳞 ，状似松 江之鲈 ，顾安所 得酒乎？ ”归而 谋诸妇。 妇曰： “我有 斗酒，藏 之久 矣，以 待子 不时 之须 。 ” 于 是携 酒与 鱼 ， 复 游 于赤壁 之下 。 江流 有声 ， 断岸千 尺 。 山 高月 小， 水 落石出 。 曾日 月之 几何 ， 而江 山不可 复识 矣 。 予 乃摄 衣 而上 ， 履 巉岩 ， 披 蒙茸 ， 踞虎豹 ， 登虬 龙， 攀栖 鹘 之危巢 ， 俯冯 夷之 幽宫 。 盖二 客不能 从焉 。划 然长 啸， 草木震 动， 山鸣 谷应 ，风 起水涌 。予 亦悄 然而 悲
40、， 肃然而 恐， 凛乎 其不 可留 也 。 反而登 舟， 放乎 中流 ，听 其所止 而休 焉。 时夜将 半， 四顾 寂寥。 适 有孤鹤 ， 横 江东 来， 翅 如 车轮 ， 玄裳 缟衣； 戛然 长 鸣， 掠 予舟 而西 也。 须 臾 客去， 予 亦就睡。 梦一道 士；羽衣 蹁跹，过 临皋之 下，揖予 而言曰 ： “赤 壁之游乐 乎？ ”问其姓 名，俛 而不答。 呜呼噫 嘻！ 我 知之 矣， 畴 昔之夜， 飞鸣 而过 我者 ， 非子也 耶？ 道士 顾笑 ， 予 亦惊寤 。 开户 视之 ， 不见 其 处 。 1、下 列对 文中 加点 的词 解 释正确 的一 项是 ： （ ） A. 是岁 十月 之望 望 ： 农历每 月最 后一 天。 B. 履岩 ，披 蒙茸 披： 披着 。 C. 攀 栖鹘 之危 巢 危 ： 危险。 D. 畴 昔之 夜， 飞 鸣而过 我者 ，非 子也 耶 畴昔 ：以 前。 2、下 面各 组加 点字 的意 义 和用法 相同 的一 组是 ： （ ） A. 顾而 乐之 顾 安 所得酒 乎 B. 划然 长啸 ，草 木震 动 然 或 傲逸狂 醉 C. 适有 孤鹤 将 何 适而非 快 D. 过临
